串联型直流稳压电源课程设计.doc

模拟电子技术课程设计报告 学 院 电子信息与电气工程学院 专 业 电子信息科学与技术 班 级 XXXXXXXXXX 学生姓名 XXXXXXXX 学 号 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 指导教师 XXXX 串联型直流稳压电源一、主要指标和要求 1、输出电压：815V可调 2、输出电流：I0=1A 3、输入电压：交流220V +/- 10% 4、保护电流：I0m =1.2A 5、稳压系数：Sr = 0.05%/V 6、输出电阻：R0 0.5 7、交流分量（波纹电压）：=1.2A最大管压降：最大集电极功耗： (2) 选基准电压、稳压管 选DZ1=6.2V ，可选稳压管2CW IDZ=10mA (3) 取样电路 一般取样电流为3050mA ，取 (4) 调整电路 IOM=1.5mA 取1=2=50 有：取 R2=2k(5) 保护电路 取 这里，取UDZ1稳定电流为10mA 取流过R3+R4的电流也为10mA， 取UE4=1V， 则R4=100， R3=1.6K当IOM =1.2A时保护， 取RO=0.6 , URO=1.2*0.6=0.72V3、 电路原理图4、 元器件明细表直流稳压电源万用板1901336V稳压管1TIP41C配散热片，螺丝1电阻/1.6K12K10.611501270130可调电阻1电容1000uf10.01uf2220uf1四、安装、调试中遇到的问题，解决的方法及实验效果1. 在安装过程中，我们首先在电路板上，画出电路图的草图，然后在电路板上进行焊接元器件，由于电路板线路很窄，所以需要特别小心。第一次焊接时，不小心把三极管短路了，再三检查电路后，重新换了一个三极管来焊接。焊接要可靠，不能有虚焊、短路。2. 在调试过程中，需要检查元器件安装、连接是否正确，晶体管管脚、二极管方向、电解电容极性是否接对，电源正、负端是否正确，电源数值是否符合要求。用表测量电源二端的直流电阻，判断是否有短路情况。注意电路中的电流过大，从而会导致元器件的烧坏。3. 分块电路调试步骤：(1) 变压器电路的调试。 在所设计的变压器电路的输入端分别输入不同大小的交流电源电压，输出端接入一电压表，观测输出端电压表的读数，与理论输出值（即由输入电压作用下的输出电压值）进行比较，若两数值相等或相近，则所涉及的变压器单元电路通过测试；否则，需重新对该单元电路进行设计（在两数值差别不大的情况下，也可通过直接改变电路参数设置来进行优化和再设计）。直至两参数值相等。 (2) 整流电路的调试。 在所设计的整流电路的输入端分别输入不同大小的交流电源电压，在整流电路的输出端接入一示波器，观测输出电压的波形，与理想波形进行比较，如两波形相同，则所设计的整流单元电路通过测试；否则，需重新对该单元电路进行设计和调试，直至达到理想波形。(3) 整流电路的调试。 在所设计的整流电路的输入端分别输入不同大小的交流电源电压，在整流电路的输出端接入一示波器，观测输出电压的波形，与理想波形进行比较，如两波形相同，则所设计的整流单元电路通过测试；否则，需重新对该单元电路进行设计和调试，直至达到理想波形。 (4) 稳压电路调试。 在所设计的稳压电路的输入端输入滤波电路的输出电压，在稳压电路的输出端接入一示波器，观测输出电压波形，与理想波形进行比较，如两波形相同，则所设计的滤波单元电路通过测试；否则，需重新对该单元电路进行设计和调试，直至达到理想波形。4. 整体电路调试：在单元电路设计完成并通过调试后，就可以进行整体电路的设计和调试了。整体电路的方针必须是在整体电路设计完成并经过初步检查后方可进行。对所创建的整体电路功能进行测试，包括以下几项：(1) 测试直流稳压电源各级电压，观察各级电压的波形。 (2) 验证直流稳压电路的稳压功能，测试直流稳压电路稳压系数。在整体电路通过调试、优化并得到满意的结果后，此次课程设计的任务就基本完成了。五、电路性能指标测试结果，是否满足要求，对成果的评价电路性能指标实验测试结果：测量数值降压后的电压输入电压Ui最大输出电压Uo最小输出电压Uo输出电流Io第一次调试13.93V16.56V15.03V14.24V1.24A第二次调试15.04V18.08V16.78V14.24V1.67A保护电流Iom=1.2A输出电阻=12输出电阻=10比较技术指标和实验测试结果，在一定的误差范围内，电路设计性能指标满足设计要求。调节滑动变阻器的阻值，测量得到的输出电压稍微偏大，可调节的电压范围较小，最小只有14.24V。经过一系列的改动和多次实验测试，这次的实验成果虽然还有一些指标不是非常满意，还需要改进，总的来说是不错的。实际成果电路图及测试结果：六、收获、体会及改进意见经过两个星期的模拟电子技术课程设计过程，我们学到了很多东西，对一学期以来所学的电子方面的知识也有更加深刻的理解，也对我们自己在模拟电子方面的能力有了更客观的认识和评价。在这次设计过程中，我们从最基本的查元器件，找资料做起，了解了完整的电子设计的一般步骤，也和同学们共同探讨，学到了很多课堂上学不到的东西，也遇到了各种各样从没想过的问题，通过请教老师，和同学交流，并真的解决了它们，可以说是为我们以后在电子领域的发展做了一些有益的尝试。同时也使我们增加了对电子方面知识的兴趣，也从中发现了我们自己的一些不尽如人意的地方，以后要多改进和提高。通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。我们掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；如何的设计电路，焊接电路；以及如何提高电路的性能等等，掌握了可调直流稳压电源构造及原理。在设计的过程中遇到的问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。相信以后我们会以更加积极地态度对待学习、对待生活。我们的激情永远不会结束，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，发展自己的优点，去充实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的成功和快乐！认真对待每一个实验，珍惜每一分一秒，学到最多的知识和方法，锻炼自己的能力，这个是我们在课程设计中学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的！在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！14