云南省初中学业水平研讨会—化学1资料.pptx

读好书读好书交好友交好友行远路行远路做大事做大事云南大学附属中学云南大学附属中学 洪洪 涛涛2017云南省初中化学学业水平考试备考建议云南省初中化学学业水平考试备考建议2017年年3月月11日大理日大理2017年年3月月12日玉溪日玉溪化学学习的三重表征化学学习的三重表征 从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，从而形成化学学科特有的思维方式，我们称之为三重表征思维方式。化学教学的层次化学教学的层次化学基本观念学科方法学科思想科学探究的过程基础知识基本技能 一、一、命题趋势分析命题趋势分析趋势趋势 回归基础回归基础 回归教材回归教材 突出对科学探究突出对科学探究能力的考查能力的考查 突出化学与社会紧密联系的学科突出化学与社会紧密联系的学科特点特点重视重视“双基双基”、突出学科主干知识的考查、突出学科主干知识的考查重视实验考查、关注科学探究重视实验考查、关注科学探究贴近生活，体现时代性贴近生活，体现时代性1.解读解读云南省云南省2017年初中学业水平年初中学业水平标准与考试说明标准与考试说明 科学探究科学探究25%25%物质构成物质构成的的 奥奥 秘秘20%20%物物 质质 的的化学变化化学变化15%15%化学与社会发展化学与社会发展10%10%组成组成变化变化性质性质初中化学五大一级主题初中化学五大一级主题身边的化学物质身边的化学物质30%30%主题一 科学探究（25%）二级二级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要求目标要求2016201620172017发展发展科学科学探究探究能力能力（1111）在）在能根据所要探究的具体问题设计简单能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，具有控制实验条件的意识的化学实验方案，具有控制实验条件的意识c cc c（1313）能独立地或与他人合作进行实验操作）能独立地或与他人合作进行实验操作c cc c（1717）能独立地或与他人合作对观察和测量的结果）能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录进行记录,并运用图表等形式加以表述并运用图表等形式加以表述c cc c（1818）初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据）初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据a aa a（1919）能对事实与证据进行加工与整理，初步判断）能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实征据与假设之间的关系事实征据与假设之间的关系c cc c（2020）能在）能在，对所获得的事实与证据进行归纳，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论得出合理的结论c cc c（2121）初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方）初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系法逐步建立知识之间的联系a aa a（2222）有对探究结果的可靠性进行评价的意识）有对探究结果的可靠性进行评价的意识b bb b(23)(23)讨论，反思讨论，反思提出改进的具体建议提出改进的具体建议c cc c二级二级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要求目标要求2016201620172017学习学习基本基本的实的实验技验技能能(27)(27)能识别试管、酒精度、烧杯、量筒、胶头能识别试管、酒精度、烧杯、量筒、胶头滴管、集气瓶、铁架台、水槽、漏斗等常见仪滴管、集气瓶、铁架台、水槽、漏斗等常见仪器，能根据图形说出名称、用途器，能根据图形说出名称、用途a aa a(28)(28)能进行药品的取用能进行药品的取用,简单仪器的使用和连接简单仪器的使用和连接,加热等基本的实验操作加热等基本的实验操作b bb b30)(30)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液初步学会配制一定溶质质量分数的溶液b bb b(31)(31)初步学会用酸碱指示剂、初步学会用酸碱指示剂、pHpH试剂检验溶液试剂检验溶液的酸碱性的酸碱性b bb b(32)(32)初步学习根据某些性质检验和区分一些常初步学习根据某些性质检验和区分一些常见的物质见的物质b bb b(33)(33)初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离进行分离a aa a(34)(34)初步学习运用简单的实验装置和方法制取初步学习运用简单的实验装置和方法制取某些气体某些气体a aa a(35)(35)初步学会处理初中化学实验过程中的有关初步学会处理初中化学实验过程中的有关安全问题安全问题b bb b二级二级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要求目标要求2016201620172017完成完成基础基础的学的学生实生实验验(36)(36)粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除b bb b(37)(37)氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质b bb b(38)(38)二氧化碳的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质b bb b(39)(39)金属的物理性质和某些化学性质金属的物理性质和某些化学性质b bb b(40)(40)燃烧的条件燃烧的条件b bb b(41)(41)一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制b bb b(42)(42)溶液酸碱性的检验溶液酸碱性的检验b bb b(43)(43)酸酸 碱的化学性质碱的化学性质c cc c二级二级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要求目标要求2016201620172017我们我们周围周围的空的空气气(44)(44)说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用重要作用b bb b(45)(45)知道氧气能跟许多物质发生反应知道氧气能跟许多物质发生反应a aa a(46)(46)能结合实例说出氧气、二氧化碳的主要性质和能结合实例说出氧气、二氧化碳的主要性质和用途用途 c cc c(47)(47)初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳a aa a(48)(48)了解自然界中的氧循环和碳循环了解自然界中的氧循环和碳循环 b bb b主题二 身边的化学物质（30%）二级二级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要求目标要求2016201620172017水与水与常见常见的溶的溶液液(49)(49)认识水的组成，知道硬水与软水的区别认识水的组成，知道硬水与软水的区别b bb b(50)(50)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法法b bb b(51)(51)认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的b bb b(52)(52)知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂的溶剂a aa a(53)(53)了解饱和溶液和溶解度的含义了解饱和溶液和溶解度的含义b bb b(54)(54)能进行溶质质量分数的简单计算能进行溶质质量分数的简单计算c cc c(55)(55)认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液分数的溶液c cc c(56)(56)能举例说明结晶现象能举例说明结晶现象a aa a(57)(57)能说出一些常见的乳化现象能说出一些常见的乳化现象a aa a(58)(58)了解溶液在生产、生活中的主要意义了解溶液在生产、生活中的主要意义b bb b二级二级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要求目标要求2016201620172017金属金属与金与金属矿属矿物物(59)(59)了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法性质，了解防止金属腐蚀的简单方法b bb b(60)(60)知道一些常见金属（铁、铝等）矿物，知道可用知道一些常见金属（铁、铝等）矿物，知道可用铁矿石炼铁铁矿石炼铁a aa a(61)(61)知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能；知道生铁和钢等重要的合金。性能；知道生铁和钢等重要的合金。a aa a(62)(62)认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用作用b bb b(63)(63)认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性b bb b2.2016省考试题分析省考试题分析3.2017样题分析样题分析因所选试题均为扫描图片，格式较大，详见研因所选试题均为扫描图片，格式较大，详见研讨会资料及讨会资料及考试说明考试说明4.中考常见考点中考常见考点1物理变化和化学变化物理变化和化学变化2化学变化的四种基本反应类型化学变化的四种基本反应类型3物质的分类的有关概念物质的分类的有关概念4化学用语化学用语:元素符号、化合价、离子符号、化元素符号、化合价、离子符号、化学式、化学反应方程式学式、化学反应方程式5质量守恒定律及其运用质量守恒定律及其运用6水相关知识水相关知识7溶液、饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等溶液、饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等8金属活动性顺序金属活动性顺序15化学计算化学计算10实验探究和科学探究实验探究和科学探究9基本实验操作及技能基本实验操作及技能11化肥相关知识化肥相关知识12化学与健康（化学与健康（6大营养素、元素与健康）大营养素、元素与健康）14.化学与环境化学与环境 13.化学与能源和材料化学与能源和材料5.八个重要的探究活动八个重要的探究活动活动活动1.氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质活动活动2.二氧化碳的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质活动活动3.燃烧的条件燃烧的条件活动活动4.金属的物理性质和某些化学性质金属的物理性质和某些化学性质活动活动5.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制活动活动6.酸和碱的化学性质酸和碱的化学性质活动活动7.溶液酸碱性的检验溶液酸碱性的检验活动活动8.粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除1.简明梳理基础知识，构筑知识体系简明梳理基础知识，构筑知识体系。二、中考复习思路和策略二、中考复习思路和策略 CO2COCH2CO3CaCO3CH4重联系重联系CaCO3石灰石石灰石Ca(OH)2熟石灰熟石灰CaO生石灰生石灰钙三角钙三角 CO2 CCO碳三角碳三角定定 义：义：没有生成其他物质的变化没有生成其他物质的变化本质特征本质特征宏观：没有新物质生成宏观：没有新物质生成微观：分子本身不改变微观：分子本身不改变定定 义：义：生成其他物质的变化生成其他物质的变化本质特征本质特征 宏观：有新物质生成宏观：有新物质生成微观：微观：分子分裂成原子，原子重新组合成新分子分子分裂成原子，原子重新组合成新分子表示方法：表示方法：化学方程式化学方程式反应类型反应类型复分解反应复分解反应化合反应化合反应置换反应置换反应物物质质的的变变化化物物理理变变化化（化化学学反反应应）化化学学变变化化定义：定义：由两种或两种以上物质由两种或两种以上物质生成一种物质的反应生成一种物质的反应 特征：特征：A+B+A+B+=D=D（多变一）（多变一）分解反应分解反应定义定义:由一种反应物生成两种由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应或两种以上其他物质的反应 特征特征：D=A+B+D=A+B+（一变多）（一变多）2.熟练掌握解题规律，稳步提高迁移能力熟练掌握解题规律，稳步提高迁移能力(1)(1)是要注意检查自己存在的问题是要注意检查自己存在的问题.如：化学用语的书写有无错误、概念是否清如：化学用语的书写有无错误、概念是否清晰，能不能准确地运用、化学知识与实际晰，能不能准确地运用、化学知识与实际的联系是否欠缺、知识的综合迁移能力如的联系是否欠缺、知识的综合迁移能力如何、思维是否缺乏深度、广度及灵活度、何、思维是否缺乏深度、广度及灵活度、阅读理解能力如何，对某些新题型中问题阅读理解能力如何，对某些新题型中问题的指向是否清楚，会不会答非所问等等。的指向是否清楚，会不会答非所问等等。(2)(2)是要注意知识点之间的推理和辨析，是要注意知识点之间的推理和辨析，例例.请判断以下推理是否正确？请判断以下推理是否正确？A单质一定是由同种元素组成的，所以同种元单质一定是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质；素组成的物质一定是单质；B氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物；物一定是氧化物；C由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以，由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以，纯净物一定由同种分子构成；纯净物一定由同种分子构成；D中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反中和反应一定生成盐和水，生成盐和水的反应也一定是中和反应。应也一定是中和反应。(3)(3)是要注重思维的延伸和发散，要能够举一是要注重思维的延伸和发散，要能够举一反三反三(4)(4)是要注重解题方法的归纳与总结掌握解是要注重解题方法的归纳与总结，掌握解题方法和规律题方法和规律 2 2、丙二醇为化合物、丙二醇为化合物1 1、丙二醇为纯净物、丙二醇为纯净物3 3、丙二醇由碳、氢、氧三种元素所组成、丙二醇由碳、氢、氧三种元素所组成4 4、每个丙二醇分子由、每个丙二醇分子由3 3个碳原子、个碳原子、8 8个氢原子、个氢原子、2 2个氧原子所构成个氧原子所构成5 5、每个丙二醇分子中碳、氢、氧原子个数、每个丙二醇分子中碳、氢、氧原子个数比为比为3:8:23:8:26 6、丙二醇的相对分子质量为、丙二醇的相对分子质量为76767 7、丙二醇的碳、氢、氧元素质量比、丙二醇的碳、氢、氧元素质量比为为9:2:89:2:88 8、丙二醇中碳元素的质量分数为、丙二醇中碳元素的质量分数为47.4%47.4%丙二醇丙二醇（化学式为（化学式为C3H8O2）人类重要的营养物质人类重要的营养物质化学元素与健康化学元素与健康金属材料、有机合成材料金属材料、有机合成材料有损健康的化学物质：有损健康的化学物质：CO、甲醛、黄曲霉素等、甲醛、黄曲霉素等空气污染、温室效应、臭氧空洞、空气污染、温室效应、臭氧空洞、PM2.53.复习要联系实际学以致用复习要联系实际学以致用 用化学的视角看社会热点问题用化学的视角看社会热点问题 4.中考复习中学生的问题及教学建议中考复习中学生的问题及教学建议常见的问题常见的问题（1）阅读理解能力较差，对某些新情景题中问题的指向不清楚，读不懂题，无从下手（2）表达不规范（3）概念混淆，答非所问（4）欠缺知识与实际的联系（5）各科知识的综合迁移能力差（6）思维缺乏深度、广度及灵活度教学建议：教学建议：深刻理解深刻理解课标课标 注重教材和基础，关注知识形成的过程注重教材和基础，关注知识形成的过程 注重方法的总结和传授，注重思维的养成注重方法的总结和传授，注重思维的养成 注重教材中实验探究的教学注重教材中实验探究的教学 注重适当拓展和延伸注重适当拓展和延伸 注重逻辑性的培养注重逻辑性的培养 关注实际应用，关注信息搜集关注实际应用，关注信息搜集 引导学生对错题进行更正与反思引导学生对错题进行更正与反思 精选教辅资料精选教辅资料“四研究四研究”、“三到位三到位”。“四研究四研究”即研究课程标准，把握课标与考试要即研究课程标准，把握课标与考试要求；研究教材；研究中考信息，把握方向，少走求；研究教材；研究中考信息，把握方向，少走弯路；研究学生，把握每一名同学的学习情况，弯路；研究学生，把握每一名同学的学习情况，因材施教，处理好分层教学问题，实现每位同学因材施教，处理好分层教学问题，实现每位同学的最大提高。的最大提高。“三到位三到位”就是做到重要知识和方法复习到位，就是做到重要知识和方法复习到位，检查落实到位，查缺补漏到位。检查落实到位，查缺补漏到位。复习中要做到复习中要做到三、精心设计好每一节复习课三、精心设计好每一节复习课复习课的基本特征：复习课的基本特征：3、精选例题和习题、精选例题和习题1、构建知识框架、构建知识框架2、赋于恰当方法、赋于恰当方法有效果有效果有效率有效率有效益有效益提高复习课课堂教学提高复习课课堂教学有效性有效性 精选教辅资料精选教辅资料不贪多、不盲目拔高不贪多、不盲目拔高推荐几本优秀的杂志和练习册推荐几本优秀的杂志和练习册云南教育出版社云南教育出版社 云大附中化学提分密卷云大附中化学提分密卷张老师：张老师：13508801967云南教育报云南教育报学生新报学生新报邱老师：邱老师：0871-65191713云南教育云南教育中学教师中学教师张老师：张老师：0871-65844725 除了答案，讲题中还要讲什么？除了答案，讲题中还要讲什么？A、B、C各是酸、碱、盐中的一种，均易溶于水，甲、各是酸、碱、盐中的一种，均易溶于水，甲、乙是两种难溶于水的白色固体，并且乙不溶于稀硝酸。乙是两种难溶于水的白色固体，并且乙不溶于稀硝酸。它们之间的转化关系如右下图所示：它们之间的转化关系如右下图所示：（1）A是是_；B是是_；只含有三种元素的；只含有三种元素的C可能可能是是_。（。（2）甲是）甲是_。考前应该做的几件事情考前应该做的几件事情重视讲评，针对学生实际，面向每一个学生，重视讲评，针对学生实际，面向每一个学生，有的放矢，做到查漏补缺；有的放矢，做到查漏补缺向学生培训中考过程中的得分技巧，向学生培训中考过程中的得分技巧，包括审题包括审题训练、解题思路训练、解题书写过程训练、化学训练、解题思路训练、解题书写过程训练、化学用语规范化训练、计算技巧训练等。防止学生在用语规范化训练、计算技巧训练等。防止学生在考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提高解题的正确率。高解题的正确率。回归教材，全面阅读教材回归教材，全面阅读教材对学生进行有意义的心理调适教育，健康的心对学生进行有意义的心理调适教育，健康的心理，在考前比多做题更重要。理，在考前比多做题更重要。谢谢大家！谢谢大家！祝大家健康幸福！祝大家健康幸福！敬请各位老师指导！敬请各位老师指导！云大附中洪涛云大附中洪涛2017年年3月月11日日 大理大理2017年年3月月12日日 玉溪玉溪