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中央广播电视大学 -- 第二学期”开放专科”期末考试
学前儿童发展心理学试题
一、 名词解释题(每小题4分。共20分)
1．具体形象思维2．依恋
3．观察学习4．性别稳定性
5．学前儿童心理学
二、 填空题(每空l分。共24分)
1．个体心理是在遗传因素、 环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的, 这就体现了-----。
2．颜色视觉方面的一个重要缺陷是——。
3．婴儿三种不同的典型气质类型是——、 ——、 一C,
4．观察她人的过程有-------- 、 ——、
2、——、 ——等4个组成部分。
5．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是——中的一个经典实验装置。
6·研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先——, 再——, 然后是——。
7．儿童在音乐世界中扮演着——、 —--- 和-------的角色。、
8·婴儿的情绪和情感表现为易——、 易——、 易——、 易——的特点。
9．在儿童语言发展的过程中, 儿童既能理解又能使用的词称为 。
10．儿童的攻击性行为有两种表现形式, 一种是 , 一种是
11．儿童自我意识的发展主要表现为—— 的发展。
三、 简答题(每小题8分, 共24分)
1．她律道德阶段儿童的特点?
3、
2．儿童思维发展的总趋势是什么?
3．儿童亲社会行为的影响因素?
四、 论述题(共16分)
试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。
五、 案例分析题(共16分)
强强对妈妈提出了一个要求, 让她独自在洗衣机中洗自己的一双袜子, 而且要把手伸到洗衣机里去操作, 她说大人都是这样做的, 她也要这样做。妈妈告诉她小孩子是不能够去弄洗衣机的, 这样很危险的。强强不愿意听, 偏要去弄, 妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天, 这边扳扳摸摸, 那边敲敲打打, 发现洗衣机没能转动起来, 于是她大怒了, 哭闹着: ”我自己来”、 ”我要”。
请你运用儿童个性
4、发展的有关理论对上述案例进行分析。
试卷代号: 2502 、
中央广播电视大学 -- 第二学期”开放专科"期末考试
学前儿童发展心理学试题答案及评分标准
(供参考)
7月
一、 名词解释题(每小题4分。共20分)
1．指依赖于事物的具体形象、 表象以及对表象的联想而进行的思维。
2．是婴儿与母亲或其它养育者之间形成的亲密的、 持久的情感关系, 婴幼儿以依恋行为(如微笑、 啼哭、 吸吮、 喊叫、 抓握、 偎依和跟随等)表示对依恋对象的依恋关系。
3．就是经过观察她人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。4．是指儿童对
5、自己的性别不随其年龄、 情境等的变化而改变这一特征的认识。5．是研究0至6岁学前JL-1i!心理年龄特征和发展规律的科学。
二、 填空题(每空l分, 共24分)
1．发展的普遍性2．色盲
3．容易抚育型 抚育困难型 启动缓慢型
4．注意 保持 运动复现 动机
5．知觉研究
6．上下 前后 左右
7．感知者 表现者 欣赏者
8．变换 冲动 感染 暴露
9．积极词汇
10．工具性侵犯 敌意性侵犯11．自我评价
三、 简答题(每小题8分。共24分)
1．对规则的理解上认为规则是万能
6、不变的; (2分)评定行为的态度上, 抱极端态度, 并认为别人也这样看; (2分)判断行为时根据后果的大小; (2分)看待惩罚上, 把惩罚看成天意, 赞成严厉惩罚。(2分)
2．直觉行动思维在先; (2分)具体形象思维随后; (2分)抽象逻辑思维最后; (2分)其发展顺序而言是固定的、 不可逆的。(2分)
3．环境因素; (2分)认知因素; (2分)移情; (2分)强化。(2分)四、 论述题(共16分)
答案要点: · 、
1．个体成熟的原则的含义: 个体的发展取决于成熟, 而成熟的顺序取决于基因决定的时间表, 儿童在成熟以前, 处于学习
7、的准备状态。(6分)
2．育儿观念及其启示: (10分)
不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任, 你不要抓紧每一分钟去”教育”她; 学会欣赏孩子的成长, 观察并享受每一周、 每一月出现的发展新事实;
尊重孩子的实际水平, 在尚未成熟时要耐心等待;
不要老去想”下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。未详细阐述, 酌情减分
五、 案例分析题(共16分)答案要点:
学前儿童性格特征表现为: 好动; 好奇、 好问; 好模仿; 好冲动。(6分)
作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征, 在教育过程中让孩子多动, 激发她的好奇心, 对孩子冲动的不良行为要有耐心, 并晓之以理。(6分)
详细阐述, 酌情加分。
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