浅谈亲子阅读.doc

浅谈家园共育之亲子阅读

摘要：幼儿园和家庭是一个不可分割的整体。在家园这两个同时发生作用的教育因素中，虽然幼儿园起着主导作用，但是家庭这个教育因素也同样重要。幼儿园通过设立阅读区角的方式来启蒙孩子的阅读，作为幼儿经常待着另一个地方---家里，也应该重视孩子的阅读。那么亲子阅读就显得非常重要和必要。为何要进行亲子阅读，亲子阅读读什么，怎么读以及亲子阅读中出现的哪些困惑，探讨好了这些问题可以更好地去指导亲子阅读这项活动。
关键词：幼儿园 亲子阅读 孩子

有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。阅读对孩子的成长有着不可忽视的作用，幼儿园为孩子的上学期间提供了一定的阅读体验,比如幼儿园的图书角。那么作为幼儿经常待着的另一个地方---家里，更应该为孩子创设一个良好的阅读体验，亲子阅读就显得尤为重要。
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。那为何要进行亲子阅读，亲子阅读读什么，怎么读以及亲子阅读中出现的哪些困惑。以下四个方面将分别加以说明。
一、进行亲子阅读的原因
（一）亲子阅读有助于培养良好的亲子关系。
在孩子还是婴儿的时候，我不断的用温暖的话语和他沟通，孩子能感受到我的心情，亲子之间就产生了交流。在交流的过程中，不仅让孩子听到了丰富的语汇，培养了孩子的语言能力，也是从孩子的耳朵不断累积词汇开始，孩子阅读能力的基础也就建立了，再藉由图画书将语言的种子一粒一粒播入父母犁好的心灵土壤中，当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。所以，从对孩子说话，对孩子唱歌，到读书给孩子听，到跟孩子一起阅读，这三年多来，让我感触最深的是：亲子阅读，是培养亲子情感的一个重要手段，它可以帮助父母洞察孩子的内心。温暖的人际关系和心灵间的沟通，使得图画书上的词汇和插画，伴随着喜悦，生动地印在孩子的心头，如此一来，图画书充实了孩子的内心世界；
（二）亲子阅读有助于提高孩子的学习能力
书籍是人类进步的阶梯，而只有阅读，这些书籍才能够印入你的脑海，你才能够去进步。功利的说，阅读量大的孩子，语言能力强，理解能力强，有丰富的知识储备量，有开阔的视野与发散的思维，学东西更轻松，应变能力会更强。
二、 亲子阅读的阅读内容
亲子阅读读什么呢？在孩子婴儿期，我唱童谣给他听，我自己看什么书就读什么书给他听；孩子稍大点，一直到现在，我就给他看绘本。那什么是绘本?绘本是专为儿童创作的一种图书形式，简单的说，就是图画书，但它又不同于普通的图画书，普通图画书中，图画大多为文字作补充，而绘本中，图画是生命，图与图之间必须前呼后应，制造出连贯性以及说故事的效果，因为绘本主要阅读对象是学龄前后阶段的儿童，至于“文字”部分，因为这个年龄段的孩子不是不识字就是识字不多，所以在他们还不能“独立完成文字阅读”之前，是需要父母为其念文字内容的，那孩子只需要用最轻松的方式——用眼睛读图，用耳朵听声音，就可以走入书的世界，所以绘本的文字并不是要写给孩子看的。那什么才是好的绘本，这是个见仁见智的问题，关键是要孩子喜欢，好的图画书用趣味盎然的方式，呈现孩子喜欢的事物，让孩子可以清楚地看见，并且深深地被感动，它里面隐藏有许多小孩子特质，却又不因为读者是小孩子，就降低文学艺术表现层次的东西。作为家长，在给孩子选书的时候，要根据孩子的身心发展和他的兴趣点提供书籍，而不是将“我认为好的给他。如果家长们不知道从何入手，建议大家在网上搜一搜，信谊、启发、蒲蒲兰、蒲公英、海豚传媒等文化公司引进翻译推出的绘本，或者搜索凯迪克，纽伯瑞等大奖获奖书目，孩子不断接触好的作品，自然能培养出鉴赏图画书的眼光，不论美术、音乐或文学，多接触作品是非常重要的。
三、亲子阅读如何开展
怎么读？亲子阅读，重在亲子，图画书能孕育出充实的内心世界，但如果没有心灵的相通，图画书不过是普通的东西，是父母的声音让图画书发挥了作用，这些声音交织出的语言，将孩子引进了图画书的世界。这种感觉就是“幸福”。把孩子搂在怀里，我拿着图画书念给他听，他用眼睛看，用耳朵听，这就是我和孩子最喜欢的阅读方式。有的图画书只是寥寥数语，但实际上，图画书中隐藏着无数的语言，只要念给孩子听，孩子就可以理解，孩子也会提出疑问，大人应该顺着孩子的思绪，不要企图左右他或对他说教，这样孩子就可以在自由轻松的环境中自己去发现乐趣。有些家长往往喜欢在阅读过程中教孩子识字，问孩子问题，让孩子配合图画书，或是强迫孩子接受图画书，请家长们认识到一点，图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的，家长只要认真地反复念图画书给孩子听就好，自然地引导他们进入图画书的世界，让孩子用自己的眼睛、自己的耳朵，从图画书中不断挖掘出新的事物，这是幼儿体会图画书乐趣的最好方法。再者，读书习惯的养成问题，读书不能只是一时的兴趣，而应该是陪伴一生的美好而快乐的事情。培养孩子从小就养成一个会读书，喜欢读书的习惯，对于我们家长来说并不是一件很容易的事情。一路陪孩子阅读走来，我最大的体会就是贵在坚持，在固定的时间坚持做同一件事情，睡前醒后讲故事，三年半来，没有落下一天，如同我们每天早上的洗脸和刷牙一样，阅读成为生活中一部分，是自然而然的事情。在读书的时间，我们一定不要要求孩子自己读书，而我们家长在看电视或者上网，我们也要与孩子一起阅读，给孩子做好榜样，做好示范。为孩子创设好的阅读环境，孩子的阅读习惯，不关乎家长的教育水平，不关乎图书量，关乎好的阅读环境-----定期带孩子去书店，定期带孩子去少儿图书馆，书本有摆放的地方，能自己收拾书本等，生活在一个充满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会认识到书的价值，从而喜欢读书。
四、亲子阅读中的其他问题
最后，谈谈亲子阅读中遇到的一些问题。
（一） 关于亲子阅读的形式。
亲子阅读的形式是可以多种多样的，只要与书有关，只要孩子喜欢，只要家长和孩子开心就好。一是可以演故事，比如《三只山羊嘎啦嘎啦》，全家齐上阵，爸爸演山怪，妈妈孩子演山羊嘎啦；二是可以玩书中的故事，比如《小黄和小蓝》，可以拿着颜料让孩子在洗手间的墙壁上画，或者在户外阳台上铺上一张大白纸，让孩子自由创作，感受玩书中故事的乐趣。三是可以在书和电影之间进行切换，比如最近比较火的《超能陆战队》，一家人一起看看电影再一起聊聊绘本版的书，也可以在网上购一套超能陆战队的角色玩偶......
(二) 关于重复阅读。
孩子喜欢上某一本书会要求家长反反复复读，曾经看到网上有妈妈说给孩子读一本书读了很多遍读到想吐，之前我还不以为然，直到我的孩子到了重复阅读期，就是一本《晚安，大猩猩》，让我深刻体会到什么叫读书读到想吐。那是孩子一岁多看的一本低幼书，全书文字就一句“晚安”。重复阅读，是阶段性的，是因为孩子喜欢熟悉的东西，这是件好事，孩子每读一遍，关注书中的内容是不同的，每一次阅读相当于搜集一片碎片，等到读到不读了，他对这本书也就有了全面的认识，所以在这个问题上，家长们不必纠结，多些耐心，过了这个阶段，你就得赶紧囤书了，孩子的阅读需求量会变大。
（三） 关于新书推荐的技巧。
一是开个头引诱一下，吊吊胃口。二是不动声色自己读。三是把握好时机适时推荐。这就要求家长选书要先于孩子的需求，孩子的兴趣点是在变化的，孩子喜欢车，你要能马上拿出与车相关的书，孩子喜欢恐龙，你要能马上拿出与恐龙相关的书，一般来说，三岁以后，男孩子和女孩子的阅读兴趣开始分化，女孩子偏向于丰富情感的情节，男孩子的兴趣则朝着机器人，变形金刚的方向发展下去。

藉一句温暖的诗句，表达我和孩子的心声“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”母亲的读书声是孩子童年最美妙的音乐，“亲子阅读”让我和儿子有了共同的朋友；“亲子阅读”让我能享受孩子在我怀里的短暂时光。
我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”孩子在家庭里收获到了良好的阅读体验，有助于孩子的身心健康发展。幼儿园又为孩子提供了图书角等阅读空间，家园一起努力，相信孩子在阅读方面必定会有很大的收获。