人教版小学四年级下册语文单元测试卷全册.doc

人教版小学语文四年级下册第一单元检测试题
班级 姓名 成绩
一、拼音写字我最棒。(6分)
wú xiá 　 wān yán　 kuò sàn
(　　　　) (　　　　) (　　　　)
tún bù 　 kǒnɡ xì 　dònɡ tínɡ
(　　　　) (　　　　) (　　　　)
二、用“√”选出加点字的正确读音。(2分)
擦伤(chā　cā)　　　　仰卧(yǎng　rǎng)
饮马(yǐn yìn)　 柔嫩(nèn　lèn)
三、给加点的多音字注音。(3分)
公路盘曲__________而上。刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，此时也屏________息凝神，车里顿时安静了。那屏________障似________的山峰在车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。
四、补充词语。(8分)
波(　　)壮(　　)　水平(　) (　) 连(　　)不(　　) 突兀（ ）( )
（ ）曲（　）上 变化(　　)(　　) (　　)(　　) 点点 或(　　)或(　　)
五、我能把句子填完整。(5分)
1．桂林山水__
2．舟行______________，人在______________。
3．大漠孤烟直，__________________________。
4．浮天水送无穷树，______________________。
5．______________________，海上明月共潮生。
六、写出下列句子的修辞手法。(5分)
1．怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。(　　　　)
2．微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。(　　　　)
3．这样的天山怎能不让人流连忘返呢？(　　　　)
4．蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。(　　)(　　)
七、关联词语我会用。(4分)
虽然……但是…… 无论……都…… 只要……就……　即使……也……
1．山上开满了映山红，(　 )花朵还是叶子，(　　)比盆栽的杜鹃显得有精神。
2．(　　　)风雨再大，池塘里的小青蛙(　　　)不害怕。
3．在马上你用不着离鞍，(　　　)稍一伸手(　　　)可以捧到满怀心爱的鲜花。
4．(　　)天山这时并不是春天，(　　)这时天山的无边繁花比得过春天的花园。
八、病句确诊再医治。(8分)
A．成分残缺　B．词语重复　C．词序颠倒　D．自相矛盾
1．内洞大概肯定有十来进房子那么大。(　 　)
改正：_____________________________________________________
2． 春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。(　 　)
改正：_________________________________________________________ 3．放学后，乘12路车去少年宫。(　 　)

改正：__________________________________________________________________
4． 导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。(　　)
改正：__________________________________________________________________
九、默写古诗，回答问题。(9分)
独坐敬亭山
[唐]　(　 　 　)
______________________，______________________。
______________________，____________
1.默写古诗并写出作者。(5分)
2.诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。(2分)
3.诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法，写诗人与敬亭山的相知之情。(2分)
十、快乐阅读轻松答。(22分)
（一）、读《桂林山水》片段，回答问题（11分）
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容，在括号里填词语（1分）
2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）（1.5分）
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分）
险：①几乎，差一点 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）
5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 。（1.5分）
6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“ ” 。（1分）
（二）、读《十渡游趣》，回答问题（11分）
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。
下车后，我们舍弃(　　　)了大路，挑选(　　　　)了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险(　　　　)。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。
1．(1)找出文中表示“看”的词语写下来。（ ）、（ ）(1分) 1haoti
(2)我还能写出一些表示看”的词语。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）(2分)
2．在括号里写出加点词语的近义词。(2分)
3．文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①________；②_______。(2分)
4．短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：_________________________________________________________(2分)
5．这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。 (2分)
十一、在写景中感受爱。(28分)
同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。要求：1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺，题目自拟。 

附答案
一、无瑕　蜿蜒　扩散　臀部　孔隙　洞庭
二、cā　yǎng　 yìn　nèn
三、qū　qǔ　bǐng　píng　shì　sì
四、 澜 阔　 如 镜　　绵　断　盘 而　多端 斑斑 浓 淡
五、1.甲天下　2.碧波上　画中游　3.长河落日圆　4.带雨云埋一半山　5.春江潮水连海平
六、1.设问 2.拟人　3.反问　4.排比　拟人　
七、1.无论……都……　2.即使……也……
3．只要……就……　4.虽然……但是……
八、1.D　去掉“肯定”。　2.B　去掉“阳光灿烂”。　3.A　在“乘12路车去少年宫”前加“我”。　4.C　导游员举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
九、1.李白　众鸟高飞尽　孤云独去闲　相看两不厌　只有敬亭山　2.尽　闲
3．相看两不厌　只有敬亭山
十、（一）1.　峰峦雄伟 红叶似火 2. 独体字 "一"或"儿" W
3. ④险要 ④高 4． ， ， ， 。 5. 奇 秀 险
6. 泰山 香山 比喻 排比
7. “桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。”画其中一句即可。
（二）1.(1)俯瞰　遥望　(2)凝视　远眺　注视　欣赏　观赏　盯着
　2.放弃　选择　危险　3.①比喻　②拟人
4． 铺满花的小路和柴门。　
5.游记　趣　一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感
十四、提示：可以按时间顺序、方位顺序、游览顺序等来写。

人教版小学四年级语文下册第二单元检测试题
班级： 姓名： 学号： 等第：

一、看拼音写汉字。（10分）
shēng shū cuī cù hǎi bīn ɡuǎi wān wēi bù zú dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo bù qǐ cǎn huò jiào xùn jūn yún xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
二、下面的词语中哪个字形或读音有错误，请把序号填在括号中。（3分）
1. A.瞧(qiáo)见 B. 省(shěng)料 C. 选择(zé) D.急躁（cào） ( )
2. A.蓝鲸（jīng） B. 搞(gǎo)子 C. 踩(cǎi)踏 D. 某(mǒu)些 ( )
3. A.清晰(xī) B.窄（zhǎi）小 C. 规矩(ju) D. 横（hén）切面 ( )
三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
1．“鲜为人知”中的“鲜”读“xiǎn”，它的意思和“新鲜”中的“鲜”完全一样。（ ）
2．《苹果里的五角星》这篇课文告诉了我们创造力来源于打破常规的思维方法，文中的拦腰切苹果就可以说是一种创造。 （ ）
3．迪斯尼乐园的路径设计是模仿法国著名葡萄园的道路设计的。 （ ）
4．“启 、戴、 司”这三个字被包围的部分要伸出来一点。 （ ）
四、把下面词语补充完整，再选择合适的词语填在括号里。（7分）
山 野 根问 吞 枣 天 酬
浮光 不 了了 能 巧 辄止
1.我们读书不能 、 ，要读到内涵，读到中心才好。
2.与“打破砂锅问到底” 意思相近的成语 。
五、将下列句子补充完整。（4分）
早晨的雾可真大啊，
教室里可真安静啊，
六、按课文内容或要求填空。（20分）　
1．真知像 ， ，像 ， 。只有用“ ”这部钻机，才能 。这句话把 比作 __和 ，告诉我们 。
2．《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事。故事给我们以这样的启示_____________________________________ 。
3、《人类的“老师”》一文告诉我们科学家从 身上得到启示，发明了 ；
从 身上得到启示，发明了 ；从 身上得到启示，发明了 。你还从课外知道 也是人类的老师，科学家从它身上得到启示，发明了 。
七、给需要加标点的地方加上合适的标点。（5分）
铃声响了，开始上课。
我问同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗
知道 孩子们异口同声得回答
生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺的请举手
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
把手举高 老师要点数了 我提高了声音 啊 这么多啊
八、阅读短文，完成练习。　
一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（ ）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

怎样才会有好记性14分）
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼；二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。
可见靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。
1．联系上下文，理解词语意思。2分
（1）坚持不懈：
（2）广博：
2．仔细阅读短文，完成填空。5分
要增强记忆力，除了 ，还要有 。托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”是指 。大单位的接线员利用 、推算、归类的方法仅用一个月就完成了 的任务。
3．请概括第3自然段的段意。2分

4．请用“ ”画出全文的总结句。1分
5．读了这篇短文，你有什么启发呢？联系实际谈一谈。（3分）

九、习作（30分）
每个人都有闪光点，请你发现身边人的优点、本领、特长，并通过具体的事例凸显该人物的优点、长处、特长，合理安排好详略，以“请为他（她）喝彩”为题写一篇作文。做到事情完整，感情真挚，描写细致生动，字数不少于350字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________
人教版小学四年级语文下册第三单元检测试题
　　班级 姓名 成绩
第一部分 基础知识积累与运用（47分）
　　一、看拼音，写词语　(6分)
lǚ yóu　 biān fú　 qīng lǎng

bǔ jiù　 yú guàn ér chū

　　二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
　　森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。
　　（ ） （ ） （ ） （ ）
　　三、比一比，再组词（5分）
彻（      ）   拦（      ）  嘲（     ）  啄（      ）　返（　　）
砌（      ）   栏（      ）  潮（     ）  逐（      ）　板（　　）
　　四、把下列的词语补充完整。（8分）
　　响（ ）云霄　　　随心所（　）　　（　）想天开　　见（　）不救
　　气（　）吁吁　　　不折不（　）　　（　）不可及　　争先（　）后
　　五、选词填空。（6分）
　 　温暖　　温和　　温存
　　1、嘲鸫不是一种性格（　　 ）的海鸟，它专门残害海龟。
　　2、小海龟非常喜欢在（　　 ）的阳光下到海滩上晒太阳。
　　 敏锐　　敏捷　　敏感
　　3、蝙蝠是一种行动（　　 ）的动物，都有一双　　　）的眼睛。
　　因为……所以……　不但……而且……　虽然……但是……　如果……就……
　　4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。
六、读句子，判断对错。(6分)
1．蝙蝠夜里飞行，靠眼睛和耳朵配合起来探路。(　　)
2．“往返”的“返”意思是“回”。(　　)
3．太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出，爬向大海。(　　)
4．黄河是我国的第一大河。(　　)
5．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。(　　)
6．“愚蠢”一词中加点字读“yū”。(　　)
　　七、依要求改写下面的句子。（6分）
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）

八、谚语我会填，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）
1．____________________，晚霞行千里。
2．蚂蚁搬家蛇过道，__________________________。
3．春雾________，夏雾________，秋雾________，冬雾________。
4．清明前后，______________。
　　课外：
　　第二部分 阅读积累与运用（23分）
　　九、（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（11分）
　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
　　科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
　　1、“碍”的读音是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分）
　　2、从文中找出下列词的近义词 （2分）
　　仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）
　　3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、 蝙蝠在夜里是这样飞行的：（2分）

5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：（2分）

（二）、阅读短文，回答问题。（12分）
　 　蚂蚁
　　生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
　　蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
　　研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料
　　1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分）
　　2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）
　　3、这篇短文是按（ ）顺序写的。（请写上序号）（1分）
　　a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
　　4、第三自然段用了（ ）修辞手法。（1分）
　　5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。（2分）
　　（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
　　（2）蚂蚁传递消息靠声音。 （ ）
　　（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （ ）
6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （2分）

　　第三部分 习作（３０分）
十、在观察中发现。
生活中，有许多有趣的现象、景物，只要你仔细观察，自会乐在其中。请把你的一个(次)有趣的发现写下来，题目自拟。w

　四年级语文第二学期第三单元综合素质测试卷答案
一、 旅游　蝙蝠　清朗　补救　鱼贯而出
　　二、 吨 结 联 艰
　　（顿） （洁） （连） （根）
三、彻（彻底）   拦（拦住）  嘲（嘲笑）  啄（啄木鸟）　返（返回）
砌（堆砌）   栏（栏目）  潮（潮湿）  逐（逐渐）　  板（木板）
　　四、响（彻）云霄　　　随心所（欲　　　（异）想天开　　见（死）不救
　　气（喘）吁吁　　　不折不（扣）　　　（愚）不可及　　争先（恐）后
　　五、1、温和 2、温暖 3、敏捷　敏锐
　　4、虽然……但是…… 5、如果……就……
六、1.×　2.√　3.×　4.×　5.√　6.×
七、1、人类的老师就是自然。
　　2、几千年前的黄河流域土地肥沃，森林茂盛。
　　3、“许许多多”“不计其数”去掉其中一个。
八、1.朝霞不出门　2.明日必有大雨到
3．风　晴　阴　雪　4.种瓜点豆
课外：（农时、气象谚语均可）
九、（一）1、ài 艹
　　2、模仿 反复 障碍 揭开
　　3、嘴 嘴里发出的超声波 耳朵
　　4、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
　　5、雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
　　（二）1、去掉“热烈”“分析”
　　2、如果……就…… 只要……就……
　　3、c、
　　4、设问
　　5、（1）（3）打“√”
　　6、我感受到蚂蚁的生活习性真是太有趣了!只有细心观察、认真学习才能发现大自然的规律。
　　7、略（意思对即可）

人教版小学四年级语文下册第四单元检测试题
班别         姓名               得分
一读拼音，写词语。（8分）
shēn   yín       kǒu   shào       xī    shēng       wéi    hù
(         )     (          )      (          )     (           )
gòng  xiàn         zuì    è         jù  jīng  huì  shén
(          )     (           )      (                    )
二、读一读，用“√”给带点的字选择正确的读音。（3分）