人教版小学四年级下册语文单元测试卷全册.doc

人教版小学语文四年级下册第一单元检测试题 班级 姓名 成绩一、拼音写字我最棒。(6分)w xi wn yn ku sn() () () tn b kn x dn tn () () ()二、用“”选出加点字的正确读音。(2分)擦伤(chc)仰卧(yngrng)饮马(yn yn) 柔嫩(nnln)三、给加点的多音字注音。(3分)公路盘曲_而上。刚才还高兴得唱曲_儿的几个年轻人，此时也屏_息凝神，车里顿时安静了。那屏_障似_的山峰在车窗外，有的近在身边，似_乎一伸手就可以触摸到。四、补充词语。(8分)波()壮()水平() () 连()不() 突兀（ ）( )（ ）曲（）上 变化()() ()() 点点 或()或()五、我能把句子填完整。(5分)1桂林山水_。2舟行_，人在_。3大漠孤烟直，_。4浮天水送无穷树，_。5_，海上明月共潮生。六、写出下列句子的修辞手法。(5分) 1怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。() 2微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。()3这样的天山怎能不让人流连忘返呢？()4蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。()()七、关联词语我会用。(4分)虽然但是 无论都 只要就即使也 1山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，()比盆栽的杜鹃显得有精神。2()风雨再大，池塘里的小青蛙()不害怕。3在马上你用不着离鞍，()稍一伸手()可以捧到满怀心爱的鲜花。 4()天山这时并不是春天，()这时天山的无边繁花比得过春天的花园。八、病句确诊再医治。(8分)A成分残缺B词语重复C词序颠倒D自相矛盾1内洞大概肯定有十来进房子那么大。( )改正：_2 春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。( ) 改正：_ 3放学后，乘12路车去少年宫。( ) 改正：_4 导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。() 改正：_九、默写古诗，回答问题。(9分)独坐敬亭山唐( )_，_。_，_。 1.默写古诗并写出作者。(5分) 2.诗中_、_两字把读者引入“静寂”的境界。(2分) 3.诗中“_，_”两句运用了拟人的手法，写诗人与敬亭山的相知之情。(2分)十、快乐阅读轻松答。(22分) （一）、读桂林山水片段，回答问题（11分）我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 1、根据课文内容，在括号里填词语（1分）2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）（1.5分）3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线（2分） 险：几乎，差一点 遭到不幸或发生灾难的可能 狠毒 险要危：危险，不安全 处于危险境地，损害 指人快要死 高 端正4、给段中没有标点的地方加上标点符号（2分）5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 。（1.5分）6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。（2分）7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“ ” 。（1分）（二）、读十渡游趣，回答问题（11分）仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。下车后，我们舍弃()了大路，挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险()。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。当我渐渐被夜的凝重与深邃(su)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。1(1)找出文中表示“看”的词语写下来。（ ）、（ ）(1分) 1haoti (2)我还能写出一些表示“看”的词语。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）(2分)2在括号里写出加点词语的近义词。(2分)3文中画“_”的句子采用的修辞手法是：_；_。(2分)4短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：_(2分)5这篇文章的体裁是_。它是围绕课题中的“_”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。 (2分)十一、在写景中感受爱。(28分)同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？是自家的阳台还是公园的一角？是都市的繁华还是乡村的恬静？请选择你熟悉的一处景物，写下来。要求：1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺，题目自拟。附答案一、无瑕蜿蜒扩散臀部孔隙洞庭二、cyng ynnn三、qqbngpngshs四、 澜 阔 如 镜绵断盘 而多端 斑斑 浓 淡五、1.甲天下2.碧波上画中游3.长河落日圆4.带雨云埋一半山5.春江潮水连海平六、1.设问 2.拟人3.反问4.排比拟人七、1.无论都2.即使也3只要就4.虽然但是八、1.D去掉“肯定”。2.B去掉“阳光灿烂”。3.A在“乘12路车去少年宫”前加“我”。4.C导游员举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。九、1.李白众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山2.尽闲3相看两不厌只有敬亭山十、（一）1.峰峦雄伟 红叶似火 2. 独体字 一或儿 W 3. 险要 高 4 ， ， ， 。 5. 奇 秀 险 6. 泰山 香山 比喻 排比7. “桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。”画其中一句即可。（二）1.(1)俯瞰遥望(2)凝视远眺注视欣赏观赏盯着2.放弃选择危险3.比喻拟人 4 铺满花的小路和柴门。 5.游记趣一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感十四、提示：可以按时间顺序、方位顺序、游览顺序等来写。 人教版小学四年级语文下册第二单元检测试题班级： 姓名： 学号： 等第： 一、看拼音写汉字。（10分）shng sh cu c hi bn ui wn wi b z do( ) ( ) ( ) ( ) ( )qio b q cn hu jio xn jn yn xn gu do j( ) ( ) ( ) （ ） （ ）二、下面的词语中哪个字形或读音有错误，请把序号填在括号中。（3分）1. A.瞧(qio)见 B. 省(shng)料 C. 选择(z) D.急躁（co） ( )2. A.蓝鲸（jng） B. 搞(go)子 C. 踩(ci)踏 D. 某(mu)些 ( )3. A.清晰(x) B.窄（zhi）小 C. 规矩(ju) D. 横（hn）切面 ( )三、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（4分）1“鲜为人知”中的“鲜”读“xin”，它的意思和“新鲜”中的“鲜”完全一样。（ ） 2苹果里的五角星这篇课文告诉了我们创造力来源于打破常规的思维方法，文中的拦腰切苹果就可以说是一种创造。 （ ）3迪斯尼乐园的路径设计是模仿法国著名葡萄园的道路设计的。 （ ）4“启 、戴、 司”这三个字被包围的部分要伸出来一点。 （ ）四、把下面词语补充完整，再选择合适的词语填在括号里。（7分） 山 野 根问 吞 枣 天 酬 浮光 不 了了 能 巧 辄止1.我们读书不能 、 ，要读到内涵，读到中心才好。 2.与“打破砂锅问到底” 意思相近的成语 。五、将下列句子补充完整。（4分）早晨的雾可真大啊， 教室里可真安静啊， 六、按课文内容或要求填空。（20分）1真知像 ， ，像 ， 。只有用“ ”这部钻机，才能 。这句话把 比作 _和 ，告诉我们 。2最佳路径向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事。故事给我们以这样的启示_ 。3、人类的“老师”一文告诉我们科学家从 身上得到启示，发明了 ；从 身上得到启示，发明了 ；从 身上得到启示，发明了 。你还从课外知道 也是人类的老师，科学家从它身上得到启示，发明了 。七、给需要加标点的地方加上合适的标点。（5分）铃声响了，开始上课。我问同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗知道 孩子们异口同声得回答生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺的请举手他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。把手举高 老师要点数了 我提高了声音 啊 这么多啊八、阅读短文，完成练习。 一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（ ）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 怎样才会有好记性（14分）一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼；二要讲究记忆方法。著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。1联系上下文，理解词语意思。2分（1）坚持不懈： （2）广博： 2仔细阅读短文，完成填空。5分 要增强记忆力，除了 ，还要有 。托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”是指 。大单位的接线员利用 、推算、归类的方法，仅用一个月就完成了 的任务。3请概括第3自然段的段意。2分 4请用“ ”画出全文的总结句。1分5读了这篇短文，你有什么启发呢？联系实际谈一谈。（3分） 九、习作（30分）每个人都有闪光点，请你发现身边人的优点、本领、特长，并通过具体的事例凸显该人物的优点、长处、特长，合理安排好详略，以“请为他（她）喝彩”为题写一篇作文。做到事情完整，感情真挚，描写细致生动，字数不少于350字。_ 人教版小学四年级语文下册第三单元检测试题班级 姓名 成绩 第一部分 基础知识积累与运用（47分）一、看拼音，写词语(6分) l yu bin f qng lng b ji y gun r ch 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。（ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再组词（5分） 彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（） 砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的词语补充完整。（8分）响（ ）云霄随心所（）（）想天开见（）不救气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后五、选词填空。（6分） 温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。因为所以不但而且虽然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。5、我们（ ）发现有破坏森林的行为，（ ）应该坚决制止。六、读句子，判断对错。(6分)1蝙蝠夜里飞行，靠眼睛和耳朵配合起来探路。()2“往返”的“返”意思是“回”。()3太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出，爬向大海。()4黄河是我国的第一大河。()5人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。()6“愚蠢”一词中加点字读“y”。()七、依要求改写下面的句子。（6分）1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 八、谚语我会填，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）1_，晚霞行千里。2蚂蚁搬家蛇过道，_。3春雾_，夏雾_，秋雾_，冬雾_。4清明前后，_。课外： 第二部分 阅读积累与运用（23分）九、（一）、读蝙蝠与雷达片段，回答问题（11分）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、“碍”的读音是（ ），“荧”的部首是（ ） （2分）2、从文中找出下列词的近义词 （2分）仿照（ ） 重复（ ） 阻碍（ ） 打开（ ）3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（ ），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）4、 蝙蝠在夜里是这样飞行的：（2分） 5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：（2分） （二）、阅读短文，回答问题。（12分） 蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（2分）3、这篇短文是按（ ）顺序写的。（请写上序号）（1分）a、总分 b、分总 c、总分总4、第三自然段用了（ ）修辞手法。（1分）5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“”。（2分）（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。 （ ）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （ ）6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分） 7、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （2分） 第三部分 习作（分） 十、在观察中发现。生活中，有许多有趣的现象、景物，只要你仔细观察，自会乐在其中。请把你的一个(次)有趣的发现写下来，题目自拟。w 四年级语文第二学期第三单元综合素质测试卷答案一、 旅游蝙蝠清朗补救鱼贯而出二、 吨 结 联 艰（顿） （洁） （连） （根） 三、彻（彻底） 拦（拦住） 嘲（嘲笑） 啄（啄木鸟）返（返回） 砌（堆砌） 栏（栏目） 潮（潮湿） 逐（逐渐） 板（木板）四、响（彻）云霄随心所（欲）（异）想天开见（死）不救气（喘）吁吁不折不（扣）（愚）不可及争先（恐）后五、1、温和 2、温暖 3、敏捷敏锐4、虽然但是 5、如果就六、1.2.3.4.5.6.七、1、人类的老师就是自然。2、几千年前的黄河流域土地肥沃，森林茂盛。3、“许许多多”“不计其数”去掉其中一个。八、1.朝霞不出门2.明日必有大雨到3风晴阴雪4.种瓜点豆 课外：（农时、气象谚语均可）九、（一）1、i 艹2、模仿 反复 障碍 揭开3、嘴 嘴里发出的超声波 耳朵4、它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。5、雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。（二）1、去掉“热烈”“分析”2、如果就 只要就3、c、4、设问5、（1）（3）打“”6、我感受到蚂蚁的生活习性真是太有趣了!只有细心观察、认真学习才能发现大自然的规律。7、略（意思对即可）人教版小学四年级语文下册第四单元检测试题班别 姓名 得分一、读拼音，写词语。（8分）shn yn ku sho x shng wi h( )( ) ( )( )gng xin zu j jng hu shn( ) ( ) ( ) 二、读一读，用“”给带点的字选择正确的读音。（3分）