新媒体下大学生心理健康教育路径思考_李泽艳.pdf

146中国报业 2023.02（下）李泽艳当代大学生群体心理健康问题主要来自三方面：第一，网络影响。大学生通过网络平台接触海量信息，难免会受到部分负面信息的影响，产生消极情绪。第二，学习压力。不少大学生在步入高校之前，对自身所学专业了解甚少，入学之后，发现自己不擅长或者不喜欢就读专业，学习效率低下，产生了厌学心理，因此逃避学习和上课，甚至诱发心理问题。第三，就业困扰。当前有80%的大学生都在做兼职和找工作以争取独立的经济能力，他们依然感到就业压力不容小觑，尤其是毕业生，有的甚至为了逃避就业困扰压力自杀。本文将简单分析大学生心理健康问题，并综合探讨新媒体下大学生心理健康教育路径。大学生心理健康问题1.网络影响新媒体时代，网络技术发展迅速，为大学生教育和学习带来了诸多便利。但不可忽视的是，网络平台为学生的学习带来便利的同时也会让学生接触负面信息，受到负面影响，会产生消极情绪。另外，不少大学生沉迷于虚拟的网络游戏和社交，长期逃课。有的被网络诈骗，心理承受力降低。2.学习压力据调查了解，不少大学生在高考后填报志愿期间，对所选专业缺乏应有的了解，几乎没有基础，这样入学后很可能会遇到学习困难，产生学习压力，如果不及时克服困难问题，很有可能引发心理疾病。举例而言，某学生选择了法语，在进入大学校园之前并没有学习基础专业知识，入学后，听力、语法、翻译、发音、口语都不佳，感到自己不擅长就读专业，产生严重的抑郁心理和自卑心理。3.就业困扰毕业生面临的就业压力更严峻，他们初入职场，难免会感到不适应，在领取毕业证之前，大多数毕业生已经开始投简历和面试，很可能要面对求职失败和难以适应职场环境的困难问题。对于非毕业生来说，虽然无须立刻步入职场，却难免会因为“工作难找”、缺乏自信、专业课程考试成绩不佳等因素而产生就业压力，恐惧职场。新媒体下大学生心理健康教育路径1.运用新媒体平台搞好大学生心理健康教育优化新媒体下大学生心理健康教育路径，首先要结合新媒体时代环境，运用新媒体平台创新大学生心理健康教育模式。将网络作为载体，构建绿色校园网，对本校网络平台信息严格筛选，积极宣传心理健康教育知识和国家思想政治理念，培养学生健康、积极的思想观念，引导学生坚守国家政治立场，消除负面情绪，同步提高心理素质和政治素养。与此同时，教师应借助新媒体平台引导学生明辨是非，正确认知互联网时代所发布的信息，摒弃误导性内容。目前，网络平台上有许多虚拟玄幻小说，描写了大量豪华奢侈新媒体下大学生心理健康教育路径思考摘要新媒体时代，做好大学生心理健康教育工作，应结合时代特色和大学生的心理特征，全面优化大学生心理健康教育路径，促进心理健康教育和大学思想政治教育有机融合。引导大学生保持健康心理状态，端正政治立场，树立远大理想。与此同时，注重培养学生的民族精神和顽强的意志，同步提高学生的心理素质和思想政治素养。本文将举例分析新媒体下大学生心理健康教育路径，希望能为当代大学生心理健康教育工作提供借鉴。关键词大学生 心理健康教育 教师 思想政治教育 中图分类号 G23 文献标识码 A平台交流Ping Tai Jiao LiuDOI:10.13854/i.2023.04.0691472023.02（下）中国报业的生活内容，也有许多灰姑娘和富豪的故事，不少大学生在读过这一类小说后，非常羡慕其中的生活，分不清虚拟和真实。也有许多学生沉迷于网络游戏，长期逃课。对此，教师需要通过新媒体平台下的心理健康教育活动予以引导，帮助学生走出虚拟的网络世界。其次，教师可以协同学生用新媒体技术开展网上心理健康教育通道，设置心理健康教育栏目，开通心理健康信箱，尊重学生的主体性，引导学生发挥个人创新创造能力，在帮助他人解决心理健康问题的同时，提高自身的心理素质。某高校教师组织本校学生创建了“心理健康学报”“阳光心理信箱”“星星夜话”“心理健康工作室”“心理健康热线”等，旨在宣传健康、积极的心理健康知识，帮助学生走出心理阴影，缓解和消除生活中的压力，保持乐观、健康、积极向上的心理状态。2.促进大学生心理健康教育和思想政治教育的紧密结合大学生心理健康教育和思想政治教育有互相促进的关系。搞好大学生心理健康教育，学生能保持积极的情绪，会主动接受思想政治教育，坚守正确的立场，主动承担责任，维护民族大义。搞好思想政治教育，具备良好的政治素养，树立崇高理想，形成艰苦奋斗精神，心理素质也更为良好，更有助于提高心理健康教育效果。不可忽视的是，西方国家时常会利用媒体平台传播消极思想和分裂主义，恶意抨击中华民族和国家政府，部分大学生思想和心理受此负面影响。消除西方国家对中华民族的渗透，避免分裂主义、利己主义和历史虚无主义对大学生的影响，要全面促进大学生心理健康教育和思想政治教育的紧密结合，同步做好两项教育。在具体教育活动中融合红色文化，普及党建理念，引导学生自觉遵守党的领导，坚定民族路线，传承民族精神，弘扬和创新优秀传统文化。协同学生运用“互联网+”技术开发红色旅游资源，传承红色文化知识。教师在同步开展心理健康教育和思想政治教育中，要注重加强和学生的交流，倾听学生的心声，帮助学生克服困难，积极参与各项实践活动，有效提高学习效率。某高校心理健康教育代课教师组织学生群体开展了“阳光下的特长”，鼓励不同专业学生来展示自己的学习特长，艺术专业的学生表演了歌舞、乐器，外语专业的学生用外语进行朗诵和唱歌，化工专业的学生展示了专业实验，园林工程设计专业的学生用PPT展现了自己设计的园林图纸。活动结束后，教师对学生们的才艺予以赞赏和点评，指出每个人都有优点和天赋，在日常学习生活与未来的职场生涯，要注意发挥自己的优势，克服短板，树立自信，乐观面对生活与后期工作中的困难。3.引导学生树立正确的求职观当代大学生的心理健康问题和就业压力关系密切，即使不是毕业生，也会因为家庭条件和个人因素而担心自身求职困难。对此，教师应注意引导学生树立正确的求职观，乐观面对职场生涯。教师可以在心理健康教育课程中融入职场知识讲解，引导学生了解职场规则与社交技巧，帮助学生结合所学专业和自身优点、理想，制定合理的职业规划，不可盲目乐观或者过于悲观，不能眼高手低，坚持学习，不断提高自身职场技能与素养。与此同时，还可以组织学生联合本校创建大学生创新创业项目，为本校学生提供创新实践平台，让学生在创业活动中学习更多职场知识，增强实践能力。结语综上所述，优化新媒体下大学生心理健康教育路径，首先，要结合新媒体时代环境，运用新媒体平台创新大学生心理健康教育模式，以网络作为载体，构建绿色校园网，对本校网络平台信息严格筛选，积极宣传心理健康教育知识和国家思想政治理念，培养学生健康、积极的思想观念，引导大学生坚守政治立场，消除负面情绪。其次，要全面促进大学生心理健康教育和思想政治教育的紧密结合，同步做好两项教育工作，在具体教育活动中融合红色文化，普及党建理念，引导学生自觉遵守党的领导，坚定民族自信，全面提高学生的心理素质和思想政治素养。另外，要引导大学生树立正确的求职观与择业观，帮助他们制定科学的职业规划，不断提高个人职场素养与技能。（作者单位：云南轻纺职业学院）参考文献1马俊云,牟玉荣,石磊.新媒体环境下大学生心理健康教育课程探究与应对J.高等农业教育,2019,4(05).2刘红燕.小议新媒体传播对心理健康教育的影响J.出版广角,2019,4(16).3赵子童.新媒体环境下高校大学生心理健康教育路径思考J.智库时代,2019(26).4谢旭婧.新媒体语境下大学生心理健康教育路径的创新评网络环境下的大学生心理健康教育J.新闻爱好者,2021(11).5徐鑫,刘鑫,杨银念.新媒体背景下大学生心理健康教育路径研究J.新闻传播,2021(18).6陈旖婷,张辉.新媒体环境下的大学生心理健康教育J.中国医药导报,2020,16(31).7杨海,王晓晓.新媒体时代大学生心理健康教育工作探究J.学校党建与思想教育（普教版）,2021,6(06).责任编辑：古月湖