教科版度六年级下册科学第4单元-物质的变化单元过关训练题-(含答案).doc

教科版度六年级下册科学第4单元 物质的变化单元过关训练题 （含答案）（完整版）一、选择题1中华文明灿烂辉煌，下列古代的发明和创造只发生物理变化的是( )。 A.制作石器B.粮食酿酒C.使用火药2有关填埋垃圾后的情况，说法不正确的是( ) 。 A.雨水溶解垃圾里的有害物质，容易污染地下水B.垃圾堆久了会产生气体，污染空气C.垃圾填埋后，在其上面能种植任何植物3“光盘行动”是指按需做饭、按需取菜，吃光盘中的食物，不浪费粮食。从环保的角度看，这有利于解决( )。 A.水污染B.垃圾问题C.大气污染4做泥塑或面塑时，物质发生的是( ) A.物理变化B.化学变化C.无法确定5黄豆和沙子混合在一起后，观察到（） A.黄豆发生了变化B.沙子发生了变化C.黄豆和沙子都发生了变化D.黄豆和沙子都没有发生变化6将一张纸对折，这种变化属于( )。 A.化学变化B.物理变化C.轻重变化7下列各组食物中，含蛋白质较多的是（ ） A.牛奶 鸡蛋 瘦肉B.花生 肥肉 茶油C.苹果 白菜 芹菜D.玉米 慢头 米饭8下列变化中没有产生新物质的是（ ） A.生鸡蛋变成熟鸡蛋B.面粉做成馒头C.铁水变钢锭9下列做法正确的是（ ） A.腌制的酸菜可以长时间保存在铁质容器中B.在铁质栏杆上喷上油漆C.用铁质容器盛放硫酸铜溶液10下列成语都与物质变化有关，其中有新物质产生的是（ ） A.火上浇油B.穿针引线C.水落石出二、填空题11探究食盐会发生哪些变化。 我的猜想：我的方案：我的发现：12硫酸铜溶液和铁钉会发生变化。 13物质的变化可以划分为和两类。 14物质变化可以分为变化和变化。 15小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质气体，这样的变化属于变化。 16我们把没有产生新的不同于原来的物质的这类变化称为；有些变化产生了新的物质，有新物质生成的变化称为。 17我们加热白糖，白糖熔化属于变化，白糖炭化属于变化。 18下列各种方法中，可以有效防止或减缓铁生锈的方法是。 增加铁制品的厚度在铁制品外边刷上油漆将铁制品放在干燥的地方保存用橡胶紧紧地包裹铁制品在铁制品外边镀上一层不容易被氧化的金属在铁制品外边涂抹油脂19物质的变化可以分为和两类。物质的变化常伴随着各种现象的发生，如小苏打和白醋混合后会产生气体，这种变化属于变化；水加热至沸腾时也会产生气体，这种变化属于变化。因此，要准确判断物质发生的变化属于哪种类型，需明确它们的本质区别：是否有产生。 20铁生锈与有关。 三、判断题21物质发生变化时，一定能生成新的物质。() 22化学变化一般都会产生对人体有害的物质。 23小苏打和白醋混合生成二氧化碳，剩下的液体是小苏打和白醋的混合溶液。 24铁钉在盐水中生锈比在水中生锈的速度快。（） 25化学变化常伴随变色、产生沉淀物、产生气体，但不会发光发热。（ ） 26生成气体可能是化学变化。（ ） 27铁钉放入硫酸铜后，过一会儿取出表明变红是因为铁生锈。（ ） 28铁钉钉在木材中的部分比暴露在空气中的部分容易生锈。 29“青山依旧”的意思是说世界上有些物质永远不会发生变化。 30铁生锈变成的铁锈和铁的性质不同，是一种新物质，这是一种物理变化。( ) 四、实验探究题31铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。光明小学六年级科学小组的同学进行了这样一次实验，装置如图所示。 甲试管：将铁钉放人一团湿的棉花球中，不封口；乙试管：将铁钉放入经煮沸(赶走空气)并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；丙试管：将铁钉放人一团带干燥剂的于棉花中，用橡皮塞塞紧管口。 （1）这个实验想要研究的问题是：_。 （2）甲试管中的铁钉，能够和水、空气充分接触；乙试管中的铁钉，只能和_接触，因为水面上的植物油能很好地防止_溶解到水中。 （3）一星期后观察发现，甲试管中的铁钉生锈比较严重，而乙试管和丙试管的铁钉基本上看不出生锈，这一实验现象说明了_。 （4）通过上述对铁钉生锈原因的探究，生活中我们应采取怎样的措施来防止铁制品生锈(写出2种方法)? A_。B _。32小芳走进厨房，一边学做美食一边开展科学探究。 （1）小芳切马铃薯时，擦过碘酒的手指碰到了马铃薯，马铃薯被接触的部分会变成（） A.绿色B.蓝色C.黑色（2）开饭了，生米煮成熟饭的变化属于（） A.化学变化B.物理变化C.既有物理变化也有化学变化（3）切完青菜，小芳没有及时擦净菜刀上的水分，第二天发现上面有锈迹。影响菜刀生锈的因素（） A.只有空气B.只有水分C.是空气和水分共同作用的结果（4）为防止菜刀生锈，小芳应该（） A.用食醋涂抹B.用完就洗净擦干C.洗净后迅速放进塑料袋中（5）菜刀生锈属于化学变化，伴随出现的现象是（） A.颜色改变B.大小改变C.形状改变33研究蜡烛受热变化的实验 实验材料：蜡烛、蜡块、酒精灯、三脚架、蒸发皿、火柴、澄清石灰水、白瓷片实验过程：序号实验方法实验现象实验1加热蜡块实验2将涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧的蜡烛上方实验3将白色瓷片放在蜡烛火焰上方实验结论（1）实验一，蜡烛受热的变化中_(有/无)新物质产生，叫做_。 （2）实验二，蜡烛然后的变化中_(有/无)新物质产生，叫做_。 34小苏打和白醋的变化 （1）取一只玻璃杯，倒入20毫升白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到有大量产生，这是变化。用手触摸玻璃杯外壁，感觉到玻璃杯外壁的温度 。 （2）为了知道产生的是什么气体，小军同学按照书本上的方法，把玻璃杯中的气体轻轻地倒在放置了燃烧蜡烛的烧杯中(如下图)，燃烧的蜡烛会。这种气体能从杯子中倾倒到下边的烧杯中，这说明这种气体比空气。科学家经过大量的研究表明这种气体是。 （3）少量的白醋和足够多的小苏打混合变化后，留下的液体闻起来的气味是( ) A.有明显的酸味B.没有明显的酸味C.有烧焦羽毛的气味35小红用如图所示的装置研究铁钉生锈。 （1）在装置中，油的作用是。 A.吸收空气B.吸收水分C.隔绝空气（2）几天后发现生锈较多的是 A.B.C.（3）实验表明：铁生锈需要的条件是 A.空气B.水C.空气和水（4）实验结果显示：盐铁生锈的速度。 A.会加快B.会减慢C.不改变（5）下列哪种方法不可以有效地防止铁器生锈？ A.涂上油漆B.放在干燥处C.放在阴暗潮湿的地下室里【参考答案】一、选择题1A解析：A【解析】【分析】 物理变化，指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。2C解析：C【解析】【分析】填埋过垃圾的土壤受到污染，上面不能种植物的。3B解析：B【解析】【分析】 因为人吃过的饭菜，为了避免细菌感染，所以剩菜只能倒掉，而光盘行动，就能避免浪费粮食的现象，也解决了垃圾的污染。4A解析：A【解析】【分析】物理变化，指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。5D解析： D 【解析】【分析】黄豆和沙子混合后没有产生新物质，没发生化学变化，它们本身也没有形状、状态的变化，也没发生物理变化，所以选D。6B解析： B 【解析】【分析】 将一张纸对折，并没有产生新物质，这种变化属于物理变化。7A解析： A 【解析】【分析】考察食物的营养， 牛奶、鸡蛋、瘦肉中含有蛋白质较多。8C解析：C【解析】【分析】根据物理变化的特征解答即可。 物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。铁水变钢锭是物理变化。故选：C。9B解析：B【解析】【分析】铁在潮湿的环境中容易生锈。铁生锈的条件是：水和氧气。分析选项可知，A错误，腌制的酸菜不可以长时间保存在铁质容器中，容易生锈；B在铁质栏杆上喷上油漆，有利于防锈，做法正确；C错误，用铁质容器盛放硫酸铜溶液，容易生锈。 故选：B。10A解析：A【解析】【分析】A、浇油这个动作是物理变化。但是在油燃烧的时候是化学变化； B、穿针引线没有新物质产生，是物理变化；C、水落石出没有新物质产生，是物理变化。二、填空题11 食盐溶解在水里是可逆的。；将食盐先全部溶解在水里，然后再加热食盐溶液，使水分蒸发，最后发现又得到了食盐固体。；食盐加水搅拌可以变成食盐水,貸盐加热又可以析出食盐。食盐的这种变化叫可逆变化。 【解析】【分析】 研究物质性质时可以从理化性质两方面出发。12 化学 【解析】【分析】硫酸铜溶液和铁钉反应，铁钉表面会出现铜化现象，有新物质生成是化学变化。13 物理变化；化学变化 【解析】【分析】物质变化出现新物质的是化学变化，没有新物质产生的是物理变化。14 物理；化学 【解析】【分析】物质变化可以分为物理变化和化学变化。它们的本质区别在于是否产生了新物质。物质发生化学变化时常会伴随一些现象，比如：发热、发光、产生气体等。15 二氧化碳；化学 【解析】【分析】物质的变化通过有无新物质生成分为化学变化和物理变化，小苏打和白醋反应会生成二氧化碳，有新物质产生是化学变化。16 物理变化；化学变化 【解析】【分析】根据有没有新物质生成，分为物理变化和化学变化。17 物理；化学 【解析】【分析】白糖受热融化属于物理变化，白糖炭化属于化学变化。18 【解析】【分析】阻止铁钉与空气、水的接触就能防止铁生锈，一般的防止铁器生锈的方法有 1、保持铁器表面干燥，避免与水接触，储存于阴凉、干燥的库房；2、使用化学方法使铁制品表面生成氧化膜；3、在铁制品表面覆盖保护层，如在铁器表面涂矿物性油、油漆等；4、电镀法，在钢铁表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属19 物理变化；化学变化；化学；物理；新物质 【解析】【分析】物质的变化可以分为物理变化和化学变化两类。物质的变化常伴随着各种现象的发生，如小苏打和白醋混合后会产生气体，这种变化属于化学变化；水加热至沸腾时也会产生气体，这种变化属于物理变化。因此，要准确判断物质发生的变化属于哪种类型，需明确它们的本质区别：是否有新物质产生。 故答案为：物理变化；化学变化；化学；物理；新物质。20 水和空气 【解析】【分析】铁生锈的原理是铁和水、空气共同作用产生氧化铁的过程，铁生锈的过程是缓慢的。铁生锈的主要原因是铁和空气中的水分、氧气结合生成铁锈。铁锈的主要成分是二氧化三铁。 故答案为：水和空气。三、判断题21 错误 【解析】【分析】物质发生化学变化时有新物质产生，发生物理变化时没有新物质产生的。22错误【解析】【分析】 化学变化常常伴随有发光、变色、生成沉淀、放出气体等现象。我们生活生产中离不开化学变化，例如我们实验室制氧气。化学变化不一定会产生对人体有害的物质。23 错误 【解析】【分析】小苏打和白醋混合后反应是化学变化，产生二氧化碳气体和醋酸钠溶液。24 正确 【解析】【分析】铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。在有盐的情况下，生锈的程度会加深、速度会加快。25 错误 【解析】【分析】在化学变化过程中通常有发光、放热、也有吸热现象等。26 正确 【解析】【分析】生成气体可能是物理变化也可能是化学变化。27 错误 【解析】【分析】铁钉与硫酸铜发生了化学反应，有新物质生成，不是铁生锈。28 错误 【解析】【分析】 铁钉钉在木材中的部分比暴露在空气中的部分难生锈。因为在木材里的不容易和空气接触，铁钉生锈是空气和水的共同作用下生成的。29 错误 【解析】【分析】这世界上唯一不变的就是变化，青山相对而言变化周期较长，但沧海也会变桑田。30 错误 【解析】【分析】此题考查物质的变化，铁生锈的铁锈是一种新的物质，不可以和硫酸铜发生反应，所以是化学变化。四、实验探究题31 （1）铁生锈与什么因素有关（2）水；空气（3）水分和氧气(或空气)是使铁生锈的原因（4）在铁制品表面涂上油漆；保持铁制品表面干燥 【解析】【解答】实验探究结果证明：影响铁生锈的原因是水分和空气，所以防止铁生锈的措施包括隔绝空气和水分。 【分析】本题考查的是导致铁生锈的原因以及防止铁生锈的措施。二、综合题32B解析： （1）B（2）C（3）C（4）B（5）A 【解析】【分析】（1）马铃薯中含有淀粉，遇碘酒变蓝。 （2）米饭中含有淀粉、蛋白质等，在煮熟过程中生米中的淀粉颗粒破裂，属于物理变化，蛋白质变性、淀粉水解产生新物质，属于化学变化。 （3）菜刀上有水分，厨房里面有空气，是二者共同作用的结果。 （4）擦干是去除水分，放进刀槽中是隔绝空气。 （5）化学变化的表现形式有产生气体、产生沉淀、颜色变化、发光发热，铁锈主要成分是三氧化二铁，为红褐色，颜色改变了。 33 （1）无；物理变化（2）有；化学变化 【解析】【分析】区分化学变化和物理变化的方法是看有无新物质的生成，有新物质生成的是化学变化，物新物质生成的是物理变化。34B解析： （1）气泡；化学；变凉（2）熄灭；重；二氧化碳（3）B 【解析】【解答】白醋和小苏打会发生化学反应，吸收周围的热量，生成二氧化碳气体。 【分析】有新物质产生的变化叫做化学变化，没有新物质产生的变化叫做物理变化。35C解析：（1）C（2）C（3）C（4）A（5）C【解析】【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀等。（1）在装置中，油的作用是隔绝空气。（2）几天后发现生锈较多的是C，因为这两个铁钉的环境符合生锈的条件。（3）实验表明：铁生锈需要的条件是空气和水。（4）实验结果显示：盐会加快铁生锈的速度。（5）下列哪种方法不可以有效地防止铁器生锈？涂油漆、放在干燥处都能有效防止生锈，而在阴暗潮湿的地下室里则不符合。