1、中心校2018——2019学年度
乡本教研实施方案
一、指导思想。
为了适应新课程改革发展的需要，均衡教育发展，促进交流学习，培养教学能手、骨干教师和学科带头人，提高教师业务素质，打造高效课堂，切实提高教育教学质量，特制订乡本教研活动实施方案。
二、教研活动目的。
1、以乡本教研为平台，充分发挥骨干教师和学科带头人的领头作用，以课堂教学为主阵地，营造开放、互动的教研氛围，努力实现教育教学资源共享，缩小校际差距，促进乡内教育共同发展，提升我乡教育教学质量。
2、强化教科研工作的责任感和使命感，实施以研促教、以研兴教的目的，营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，构建乡教研体系，
2、为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。
三、活动内容
1、以中心校为单位，按语文、数学、英语学科组成中心教研组，由优秀教师或先进学校的教师担任学科组长，发挥中心组的“龙头”作用，让中心教研组成为小学教育科研的组织管理中心，充分发挥其为学校提高教学质量服务以及为深化课程改革服务的功能。
2、研读新课标。新课标已经下发，利用集中教研活动时间交流探讨新课标动向，研读体会等，真正领会新课标的实质精神。
3、教研会议上学科教研组长结合学科成员制定出统一的内容，同组人员交流完善，每次教研会上要通报各校情况，达到
3、互相促进、提高。
4、定期开展多种形式的教研活动，组织观摩课、示范课、研究课、教学设计比赛等多种形式的教研活动，以活动促研究，以研究促发展，使教育科研更好地为教学实践服务，更好地为提高教学质量服务。
5、重视日常教学中的课题研究。教师要经常撰写教学反思、教育叙事及二次备课心得体会。“问题即课题，教学即教研”，以课堂为中心，贯彻新课改，研究教法和学法，促使学生主动、全面和谐发展，促使教师教育教学水平的提高。
四、活动方式方法。
1、各学科年级组长制定本学期乡本教研活动的计划，每次活动前安排好主备课人和备课内容，使全组人员做到心中有数。
2、各学科年级组每期不少于2次集体教研活动活动内容
4、包括：观摩课、示范课、研究课活动；教学反思、教育叙事征文；反思课堂教学改革，开展课堂教学改革等。
3、建立学科组长、学科成员微信群，便于联系和交流。
五、教研的保障措施。
1、领导重视。从中心校领导到各小学的校领导，都要从思想上统一起来，高度重视此项工作，不能应付，要认真落实中心校制定的教研活动各项规定。
2、健全组织，成立了以中心校业务主任王喜来为组长的教研活动领导小组。各校校长，认真抓好本校集体备课和开展的各种教研活动工作，并做好档案整理保管工作。
3、经费保障。对学习培训、资料的采集、教案、学案的征集等所开展的各种教研活动所需资金应在中心校的统一领导下由各学校共同承担。学校在每
5、学期的开支计划中都要优先安排此项资金。
4、教研工作考核评估与教育教学检查评估一并进行，评估得分纳入常规检查总分，教师节对教研工作先进单位进行表彰。
六、具体安排
按照中心校乡本教研工作计划进行，特殊情况另行通知。
七、活动要求
乡本教研活动是我镇教改教研的一项重要工作，我们要充分做好各项准备，全面提高活动质量、展现教研整体风貌，确保活动圆满成功，特制定要求如下：
1、严格考勤制度。中心校负责对各年级各科教研组成员进行考勤。教研组组长安排好本组教师集体备课，保证备课时间。要按照规定的时间，按时到达指定地点，进行教研活动，不准迟到、早退或缺席。若因特殊情况，确实不能参加活动的教师，必
6、须提前向中心校相关领导请假，经批准后方可。
2、在进行评课活动时，授课教师先进行说课、教学反思，然后由参与教研活动的教师进行讨论、互相交流，达到专业引领、共同提高的目的。
3、各教研组长在活动中做好过程、人数、具体内容等记录和资料整理。中心校教研组精心打磨课，起到专业引领作用，并及时总结本次活动的得失，整理资料，归纳入档。
4、在研讨活动时，教师应积极发表自己的见解，形成探究、团结的教研气氛。同时认真记录，写好心得体会，并上交中心校存档。
xxx中心校
2018年9月
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
