幼儿园大班体育活动好玩的彩绸.doc

大班体育活动设计：好玩的彩绸 一、授课班级：大班 二、内容分析： 好玩的彩绸选自山东省幼儿园主题活动课程大班下册主题五次主题三节日大家乐。本活动是为了尝试彩绸的不同的玩法，发展平衡、双脚跳、手脚着地爬等基本动作。同时引导幼儿与同伴合作开展游戏，并体验彩绸游戏的乐趣。 三、幼儿分析：56岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。这一时期的幼儿有着较强的的观测力和理解力，他们爱说、好动。幼儿动作也开始出现协调性和稳定性，基本掌握了重要的全身运动。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对活动的爱好，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。 四、设计思绪： 进入大班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性也在逐步提高。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的爱好，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充足互动，从中获得积极的情感、体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。 五、以下是具体设计思绪与设计意图 （一）、音乐律动激发幼儿爱好 ，听音乐律动进入热身训练，为游戏做铺垫。 （二）初步探索彩绸的玩法 1、自由探索一人玩彩绸的方法，教师巡回指导。 2、教师小结，引导幼儿介绍并展示自己发现的玩法。 3、多人一起探索彩绸的玩法，体验合作的快乐。 4、教师小结，引导幼儿介绍并展示两人或多人合作的玩法。 (三）、教师介绍用彩绸布置的游戏场景，并引导幼儿按规则有秩序的玩耍（重要发展幼儿的快步跑、双脚跳、手膝着地爬、匍匐前进爬、身体平衡等能力）。 1、教师讲解游戏的玩法及规则并进行示范 。 2、幼儿选择自己喜欢的游戏区域自由玩耍。 3、教师与幼儿一起体验游戏的乐趣。 (四）、教师创设天气变化场景（刮风、打雷、下雨、天晴），激发幼儿对（彩色绸子缝制的）彩虹伞的浓厚爱好，并体验彩虹伞的玩法，从而让幼儿感知彩绸的多变性和趣味性。 （五）、活动延伸（雨后天晴，晾晒彩虹伞）。 幼儿跟随教师随大风车音乐一起舞动彩虹伞，让幼儿感觉意欲未尽，使游戏圆满结束。 六、【活动目的】 1、尝试彩色绸的不同玩法，发展平衡、双脚跳、手膝着地爬等基本动作。 2、与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。 七、【活动准备】 红、黄、蓝、绿彩绸若干，平衡木、彩绸伞 八、【活动过程】 （一）运用音乐律动进行热身训练 1、组织幼儿随音乐上场。 2、播放音乐小叮当，教师带领幼儿做活动前的热身准备。 （二）初步探索彩绸的玩法 1、自由探索一人玩彩绸的方法，教师巡回指导。 师：今天，老师给你们带来了一些好玩的彩绸，这些彩绸宝宝想和我们一起玩游戏（拿彩绸）。 师：你想怎么跟他玩呢？（幼儿说） 师：你们有这么多的想法，那快点到老师这里拿彩绸，拿到彩绸后，你回到自己的位置，去想一想、试一试彩绸尚有那些玩法。 2、教师小结，引导幼儿介绍并展示各自的玩法。 师：刚才老师发现小朋友的玩法很多，下面我们面对面站成两竖排来展示一下各自的玩法。哪位小朋友先来演示一下自己的玩法。（跳绳、揉团扔、扭秧歌、轮、转、用头顶着玩、吹、跳圈、放在地上跳、走） 3、多人一起探索彩绸的玩法，体验合作的快乐。 师：你们想到了这么多自己玩彩绸的方法，那你们能不能和你身边的小伙伴合作玩玩彩绸呢？ 4、师小结，引导幼儿介绍并展示多人合作的玩法。 师：本来两个、三个小朋友用彩绸也可以玩，并且合作的非常好，你们真的很棒。 （三）、教师介绍用彩绸布置的游戏场景，并引导幼儿按规则有秩序的玩耍（重要发展幼儿的跑、跳、钻、爬、平衡等能力）。 师:老师用一些不同颜色的彩绸为小朋友设计了一些好玩的游戏，请看这边（一一介绍） 1、教师讲解游戏的玩法及规则并进行示范 。 （1）、彩绸小河 （2）、彩绸独木桥 （3）、彩绸山洞 （4）、彩绸床垫 2、幼儿选择自己喜欢的游戏区域自由玩耍。师：你们想玩哪个地方（3-5名幼儿说），那就尽情的去玩吧！要根据老师说的规则去玩！（师：想到彩绸小河玩的，去。师：想玩彩绸独木桥的去玩吧！师：.） 3、教师与幼儿一起体验游戏的乐趣。师：老师也想跟你们一块体验一下，快到我的身后来。（玩一遍） （四）、教师创设天气变化场景（打雷、刮风、下雨、天晴），激发幼儿对（彩色绸子缝制的）彩虹伞的浓厚爱好，并体验彩虹伞的玩法，从而让幼儿感知彩绸的多变性和趣味性。师：宝贝们，累不累呀？快跟于老师到彩绸垫上休息一下吧！（教师创设打雷场景）师：小朋友听，什么声音？（打雷的声音）。师:天气有变化，要下雨了。宝贝们，不用怕！于老师有一把神奇的伞，来，每人拿一个角我们打开看看，啊，好大啊，它也是用彩绸做的，是一把彩绸伞。师：风刮起来了，现在的风有点小（轻微抖动彩绸伞），风越来越大啦（蹲着快速抖动）！风更大了（站立起来，用力抖动）。师：（打雷）下雨了，快到伞底下避雨吧。（看看外边的天气怎么样了）鸟儿在唱歌，雨停了，太阳出来了，天晴了，宝贝们出来吧！ (五）、活动延伸（雨后天晴，晾晒彩虹伞）。 幼儿跟随教师随大风车音乐一起舞动彩虹伞，让幼儿感觉意欲未尽，使游戏圆满结束。活动反思： 本次活动的设计与组织充足考虑了大班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。 一方面，活动的设计以游戏情节贯穿始终，每个环节充足给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、积极、快乐的学习状态中。 另一方面，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上做彩绸床等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又保证了幼儿在活动中的安全。 再次，教师的适时介入与及时推动使集体教学活动的效应得以充足体现。