大班艺术领域教学计划.doc

大班艺术领域教学计划
一、指导思想：
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格规定自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省局限性，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析：
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本规则，大部分孩子能积极参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能互相忍让，互相分享，本学期将重点加强培养。

三、大班社会教育目的
社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和平常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充足运用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成对的的价值观。
1、了解关心周边的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简朴的方式表达自己的爱。
2、能积极与同伴进行有效的交往、合作，能积极与同伴分享；在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听别人的愿望与意见。
3、初步学会比较客观地评价自己和别人。
4、初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。
5、了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与规定。
6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。
7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。
8、初步了解周边人们的劳动，尊重与热爱劳动人民，喜欢做力所能及的事。
9、感受积极向上的民俗，对祖国灿烂的文化感爱好，激发爱祖国的情感。
具体目的：
（一） 行为习惯的培养
幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的规定，并渐渐养成良好的行为习惯。5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为习惯的培养显得特别重要。
行为习惯的培养涉及以下几个方面：
1、平常生活习惯：此时的幼儿已具有较强的自理能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充足开发运用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。
2、学习习惯；
大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，准时上幼儿园，上课认真听讲等。幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。
3、 社会生活中的规则；
幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与别人相处，交流、合作。因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场合应遵守哪些规则等，培养幼儿良好的行为规范。
（二）各种标志的结识
社会生活中特别在公共场合存在多种的标志，以表达各种意义。幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并按照标志的规定进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿结识各种标志，以便幼儿能及时、准确的理解各个含义。
 (三)   结识家乡、了解祖国
了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培养幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的未来。培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感，培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神，培养幼儿乐意为祖国的振兴而奉献力量的责任感使命感。
四、具体教学措施：
1、  幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并发明机会训练幼儿学习礼貌用语。
2、  每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
3、  以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿互相合作、互相忍让。
4、  以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗典礼后讲讲最近的国家大事，介绍简朴的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
6、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的平常生活，观测、了解和掌握幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
7、抓住时机，发明条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
  总之，社会领域的教育要改变以往“只求课堂效果，忽略幼儿情感体验”的作风，。要以幼儿的情感体验为主，要让孩子体验生活，感受生活，获得直接的，感性的结识，在与人的交往中，在生活中去积极的获得自己想要的知识，而非从老师的表达陈述中接受知识，要改变老师为主、课堂为主，要让家长、社会群体参与到教育生活中，帮助幼儿全面发展。

五、教学进度安排教学内容：

周次
教学内容
课时
周次
教学内容
课时
第一周
五星红旗我爱你
1
第十一周
好朋友的生日
1
第二周
哪里有国旗
1
第十二周
小猫的生日
1
第三周
我结识的国旗
1
第十三周
美丽生日卡
1
第四周
升旗典礼
1
第十四周
坚持做完
1
第五周
朋友多多
1
第十五周
我是小当家
1
第六周
快乐仙子
1
第十六周
快乐中国年
1
第七周
谁对谁不对
1
第十七周
好玩的制作
1
第八周
标志在哪里
1
第十八周
过大年
1
第九周
会说话的标志
1
第十九周
压岁钱怎么用
1
第十周
小小标志设计师
1
第二十周
我过春节
1