新人教版九年级化学第一轮复习导学案.doc

第二单元 《我们周围的空气》复习导学案
班级 姓名
【学习目标】
⒈知道空气的主要成分
⒉知道氧气的主要性质、用途和制取氧气的方法
⒊知道氧化反应、了解分解反应、化合反应
⒋了解混合物、纯净物的概念
⒌能正确书写有关的化学方程式
【新课预习】教材第二单元
【课堂导学】
知识点1 空气
⒈空气中氧气含量的测定（第一个用天平对空气组成进行定量分析化学家是： ）
a.可燃物要求：足量且产物是固体(？)
b.装置要求：气密性良好
c.现象：
d.结论：O2约占1/5，可支持燃烧；

e.探究：①液面上升小于1/5可能原因：

②能否用铁代替红磷？为什么

③能否用木炭，硫粉代替红磷？为什么？

⒉空气的成分和组成
空气成分
O2

CO2

其它气体和杂质
体积分数

78%

0.94%

⒊空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、NO2）和烟尘等

目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
⒋空气污染的危害、保护
危害：严重损害 ,影响 ,破坏 .全球 ,臭氧层 和 等
保护：加强大气 ，改善 ，使用 能源，工厂的废气经 后才能排放，积极 、 、 等
⒌目前环境污染问题
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等）
酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）
⒍常见气体的用途
①氧气： （如登山、潜水、宇航、医疗急救、）
（如燃料燃烧、炼钢、气焊、金属切割）
②氮气：保护气（化学性质不活泼）、重要化工原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术、冷却剂、麻醉剂
⒎常见气体的检验方法
①氧气： ②二氧化碳： ③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方；或者先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜
知识点2 氧气的性质
⒈物理性质（通常状况下）：
⒉化学性质：支持燃烧，供给呼吸
氧气与下列物质反应现象

在空气中点燃
在氧气中点燃
化学方程式
木炭
C
持续红热
发出 ，放热，产生的气体使澄清石灰水变浑浊

硫
S
发出微弱的淡蓝色火焰，放热，并有刺激性气味的气体产生
发出 火焰，放热，并有
产生

红磷

P
发出黄白光，放热，产生浓厚白烟
发出 ，放热，产生浓厚

铁
Fe
灼烧红热，离火后变冷（不燃烧）
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生 色固体。

镁
Mg
发出白光，放热，生成白色固体
发出 ，放热，生成 固体

蜡烛
黄色火焰，放热
发出白光，瓶壁有水雾，发热，澄清石灰水变浑浊
点燃

石蜡＋氧气 → 水+二氧化碳

☞铁燃烧要在集气瓶盛少量水或或铺一层细砂的目的：
☞硫燃烧时在要在集气瓶底部放少量水目的：
知识点3氧气的制取
⒈工业制法---分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）
⒉实验室制法
⑴实验室制氧气原理
① 2H2O2 + O2↑
② K2MnO4 + MnO2 + O2↑

固体加热型 固液不加热型
③ 2KCl+3O2↑
⑵气体制取与收集装置的选择

发生装置：

【温馨提示】气体发生装置的选择主要由反应物状态和反应条件决定

排水法 向上排空气法

收集装置：

【温馨提示】主要由气体的 和 决定
⑶检验：
⑷验满：
⑸操作（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
操作步骤：查---装---定---点---收---移---熄
b、注意事项：
①试管口略向下倾斜,理由
②药品平铺在试管的底部,理由
③铁夹夹在离管口约1/3处：理由
④导气管刚穿过橡皮塞,理由
⑤试管口应放一团棉花,理由

答：无色无味，比空气重，不支持燃烧。⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集,理由
⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯,理由

2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？（P29）⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部：理由
⒊催化剂（触媒）：在化学反应中能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和

10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。 在反应前后都没有发生 的物质（一变两不变）。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

10、生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，他制成了世界上最早的可放大300倍的金属结构的显微镜。他用自制的显微镜发现了微生物。⒋氧化反应：物质与 （不能说成氧气）发生的化学反应。
：（如：燃烧、化学变化引起的爆炸等）
氧化反应

2、昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。 ：（如：动植物的呼吸、铁的生锈、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等）
⒌化合反应与分解反应（已复习）

【当堂检测】

第四单元 环境和我们一、选择题（40分）
1. 有关氧气性质叙述正确的是（　　）

答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。A．液氧是一种没有颜色、没有气味的物质

1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体

9、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。D．镁带在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
2. 下列物质中不会污染空气的是（　　）
A．化工厂排出的废气 B．森林火灾产生的浓烟
C．汽车排放的尾气 D．植物进行光合作用释放的气体
3. 下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是（　　）
A．水煤气、水、金刚石、氯酸钾 B．空气、糖水、一氧化碳、铁粉
C．液氧、氮气、氢气、澄清石灰水 D．75%的医用酒精、矿泉水、红磷、锰酸钾
4. 关于氧气用途的叙述错误的是（　　）
A．氧气可用于化工生产 B．氧气可用于炼钢工业
C．液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料 D．氧气可用于气焊、气割
5. 温室中的绿色植物受阳光的照射生长，昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示，其中正确的是（　　）

6. 利用如图所示装置，能顺利完成实验室制取气体的是（ ）．
A. 用②③制取二氧化碳 B. 用①③制取氧气
C. 用②④制取氧气 D. 用①⑤制取二氧化碳

7.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（　　）

8.如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程．下列绿色植物通过光合作用说法不正确的是（ ）

A．物质X是O2 B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．C6H12O6是氧化物 D．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于氧化反应
二、填空题（60分）
8.解释下列实验指定容器中的水的主要作用：

⑴在氧气中燃烧： ⑵测定空气中氧气含量：
⑶铁丝在氧气中燃烧： ⑷探究燃烧的条件：
9.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．
【设计实验】
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．

⑴你认为合理的是（填编号） .
⑵该实验观察到的现象是
【改进实验】
第二小组同学设计了C实验，优点是：
⑴实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能是由哪几种原因引起的？

⑵从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的l/5，氮气约为4/5．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：

【学后反思】