北京大学社会学硕士考研状元复习笔记.doc

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理论预设:
1早期社会学家的影响。斯宾塞和孔德把社会视为具有独立生命的有机体。斯宾塞:社会是一
个由相互依存的各部分组成的系统。杜尔克姆, 对社会整体性质的强调, 对社会团结和整合的
重视, 对功能分析法的阐述。
2英国文化人类学功能学派的影响:马林诺夫斯基、 布朗。马氏, 文化现象根源于个人那些长
期存在、 经常出现的生理和心理需求, 是人们为满足特定需求而创造的。布朗, 社会整体性,
功能是文化活动在整个社会生活中所起的作用。
论述题:
1.比较并评述”结构功能论”与”符号互动论”在理论前提、 方法论及研究取向上的不同特
点
研究取向:结构功能论将个人行为视为组织、 制度、 结构制约下的必然产物, 因而人成为被动
者; 而符号互动论认为, 社会组织、 制度、 结构是人们活动的产物。它们之因此影响人的行为,
只是因为影响人们对所处情境的解释。行为最初是由个人控制、 设计并赋予其意义的, 人是主
观能动的人。
理论前提及方法论:
方法论:结构功能论
方法论:符号互动论, 核心是尊重经验世界的原来面目, 回到经验世界中去, 对社会现象作直
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接的、 密切的考察, 这种直接考察包括”探索”和”检查”两种方式。尽力把经验世界作为主
义中心, 从被研究者的立场上来了解社会现象。
2.试评结构功能分析的”AGIL框架”及其理论功能(P.208)
行动系统的基本制度化结构是由这一系统必须满足的功能要求决定的。帕森斯提出四个基本范
畴来概括这些功能要求。这就是 A(适应)G(达鹄)I(整合)L(维模)。这四项要求是任何行动系
统(包括社会系统)都必须满足的。
1适应, 是指系统必然同环境产生一定关系, 为了能够存在下去, 系统必须拥有从外部环境中
获取所需资源的手段, 或者说, 系统必须具有经过操纵某些手段来控制环境状态的能力。

2达鹄, 系统的目标是指某种期望状态。任何行动系统都具有目标导向, 系统必须有能力确定
自己的目标次序和调动系统内部的能量以集中实现系统目标。
3整合, 任何行动系统都由各个部分组成, 为了使系统成为一个整体有效的发挥效能, 必须将
各个部分联系在一起, 使各个部分之间协调一致, 不致出现游离、 脱节、 和断裂。
④维模, 又叫潜在模式的维持。在系统运行过程暂时中断即互动中止期间, 原有的运行模式必
须完整的保存下来, 以保证系统重新开始运行时能照常恢复互动关系。系统必须拥有特定机制
经常维护处在潜在状态的模式。
每个系统都能够相应的划分为四个子系统, 最一般的行动系统是经过下述四个子系统来满足其
功能需求的:
1行为有机体的生物特性决定着系统适应问题的性质, 并为满足适求性功能需求提供基本能
量。
2人格系统包括个体的动机、 欲望和目标, 行动系统的达鹄要求的满足正是在聚合和调节个体
目标的基础上实现的。
3社会系统是由各个行动单位经过制度化关系连接而成的, 因此满足着行动系统的整合要求。
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④文化系统中所包含和保存的价值规范为整个行动系统提供着基本模式, 从而实现了维模功
能。
一般行动系统的各个独立的子系统本身也能够看作一个独立系统, 因而也面临着同样四项必须
满足的的功能要求。而且, 当这一子系统达到一定规模时, 其内部也会分化出相互区别和相对
独立的更低层次的子系统。尽管分析的层次能够有所不同, 因而对各个系统层次的具体解释也
能够有巨大差异, 但AGIL却能够作为适用于各个层次行动系统的功能分析框架。
3.阐述默顿”功能分析范式”的要点并说明这一范式是如何完善功能分析方法的(P.222)
要点:
1重点:制度化行动模式(结构)的客观后果。
2充分认识, 后果多样性, 注意, 出乎意料的潜在后果。
3结合时间因素, 根据特定后果与相应系统间关系, 进行功能评价。即确定功能性质, 经过反
功能考察社会问题、 变迁现象。
④界定, 后果涉及的, 系统范围、 群体范围。
⑤不同类型社会中, 功能替代的可能性。经过对结构制约因素考察来解释。
完善:
1提出新概念、 新的观察角度, 使传统变为可用来指导研究的概念范畴体系。
2改变功能主义的基本性质。改变以论证系统稳定、 秩序、 均衡、 整合为目的。新的, 指导经
验研究的工具, 对现实社会结构的客观后果进行功能认识、 作出功能评价。
4.试评符号互动论的理论要点
5.概括并评析布劳”宏观社会结构理论”的研究主题(P.336)( 怎么答? 太多了)
6.评析社会交换论的利弊得失(P.275)
霍曼斯:理论缺陷( 不一定要答)
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1心理还原主义:将一切社会行为, 归结为简单的心理行为。认为人的行为, 为了获得某种心
理上的满足。
2人的行为是一种理性行为的批评。但事实上, 行动并非理性, 由非理性的偏好和习惯决定。
3同义重复的错误。基本概念相互定义, 导致有些理论命题, 同义重复的逻辑错误。
霍曼斯理论的社会学意义:
1对整合的解释。在统一地理环境中生活的人, 培养出共同的信仰、 传统及友谊, 使得人们彼
此行为之间产生了一定程度的相互接受即赞同 导致社会肯定。随着互动次数的增多, 就会形
成共同遵守的行为规范, 维持着社会的整合。
2对权力的解释。最小利益原则。因不对等交换关系而出现。权力取决于提供报酬的能力。此
说明只适用于初级群体, 而不适用于正式的社会组织。
3对地位的解释。社会交换的实质是平等、 公正。给予别人得多, 就会多取一些报酬。地位的
高低取决于它们付出的多少。地位的不平等也是在平等交换的基础上形成的。
霍曼斯的交换理论没有跳出”生物体”、 ”经济人”的圈子, 她的理论主要适用于小群体的研究。
尽管如此, 霍曼斯微观社会学的历史意义不可低估。打破了功能主义一统天下的局面。理论观
点上也有积极方面。如公正性期待等概念就是把公平交换和互惠的概念带入日常生活。对于解
释人们之间的互动行动具有重要意义。
7.试析符号互动论的意义及其局限性( P.318)
意义:
1重视人的主观因素, 强调人主观能动性, 不是被动体。
2注重微观、 人际互动研究, 重视个人特殊条件。因此可寻找产生问题的个人或个别原因。
3重视对社会现实生活考察, 从生活经验得理论, 有助于解决现实问题。
缺陷
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1过于强调主观因素、 主观心理意识, 忽视客观实际。强调已表现被认识的东西, 忽视内在的
规律性。
2过于强调个别人因素, 没有看到整体社会结构、 制度的作用。
3研究过于微观, 只能研究个人或小群体, 无法研究大规模社会现象。
④片面强调感觉、 直觉的重要, 否认理性认识真实性, 是经验主义和现实主义。
8.比较并评析霍曼斯与布劳交换理论的异同( P。277)
1理论目标。研究重点存在差别。霍曼斯, 所有社会现象的解释都植根于心理学原理, 过于极
端。忽视了社会结构所具有的突生性质, 只适用于直接人际互动关系的小球普通出, 只能解释
非制度化的社会行为。布劳, 无论微观还是宏观, 都发生着同样的交换过程, 只是宏观中这些
交换过程更加复杂
A.从基本的交换现象中获得对社会结构形成过程的深入了解。
B.不断扩大研究领域, 随时补充新的概念和原理, 用以认识宏观社会交换网络。从而考察宏观
交换过程。
2社会交换:霍曼斯, 一切社会活动都是交换行为。布劳, 交换, 特定类型的交往。
A.社会交换, 参与交往的各方都期待着她人的回报, 一旦停止回报, 交往关系中止。不期待她
人回报的交往不是交换, 交换概念比霍曼斯窄。
B.建立在相互信任基础上的自愿性活动, 暴力胁迫下的行为不是交换行为。
3基本交换过程:霍曼斯, 集中分析抽象的交换原理。布劳, 主义分析基本的交换过程, 即社
会交往发生、 发展及其基本形态。
A.吸引与竞争。
B.分化。
C.整合和冲突。
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④宏观交换观点:霍曼斯, 心理学原理解释一切社会现象。布劳, 分析宏观过程, 除了基本交
换理论, 增添新的概念。
A.共享价值观。为参与交换各方共同接受的统一的社会标准, 使各方以同样的情境定义进入交
换关系, 人们从而预先掌握各种交换关系中社会公认的报酬期待、 互惠标准、 回报价值以及公
平准则。
B.制度化, 其核心是在共享价值观的基础上, 提出的一套涉及各个具体交换关系的稳定和普遍
的规范。
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