人教版七年级道德与法治下册21男生女生汇编.pptx

第一单元第一单元 青春时光青春时光第二课第二课 青春的心弦青春的心弦第一框 男生女生点拨：点拨：到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越到了青春期，男生女生在性别特征方面的差异越来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，来越明显，正确认识这种差异，有利于我们完善自我，学会与异性同学正确交往。学会与异性同学正确交往。男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步思考：思考：从这首小诗中，你体会到了什么？从这首小诗中，你体会到了什么？诗歌：男孩女孩诗歌：男孩女孩板块一板块一:他和她想一想：想一想：1.进入青春期，进入青春期，男生女生男生女生在生理方面在生理方面各各有哪些显著的有哪些显著的 变化？变化？2.面对这些变化，你是如何面面对这些变化，你是如何面应应的？的？性别差别性别差别男男女女外表外表体魄健壮体魄健壮体态丰满体态丰满颈部颈部喉结突出喉结突出颈部圆平颈部圆平肩部肩部宽宽窄窄胸部胸部胸肌粗壮胸肌粗壮皮下脂肪增皮下脂肪增多多声音声音嗓音变粗嗓音变粗嗓音变细嗓音变细活动小结活动小结 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。接受。进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在加明显，同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。等方面，越来越多地表现出自己的特点。谈话：说说你眼中的男生或女生都有哪些特征。谈话：说说你眼中的男生或女生都有哪些特征。交流：交流：对性别角色的认识对我们有何意义？对性别角色的认识对我们有何意义？对性别角色的认识，可对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。自我形象，如何与异性相处。活动小结活动小结什么是性别刻板什么是性别刻板印象？印象？性别刻板印象是性别刻板印象是人们对男性或女性角人们对男性或女性角色特征的固有印象，色特征的固有印象，表明人们对性别角色表明人们对性别角色的期望和看法。的期望和看法。P15 对于上述现象，有以下说法。你怎对于上述现象，有以下说法。你怎 样样看待这些说法？说说你的理由。看待这些说法？说说你的理由。u这是特殊场合或者特殊活动的需要。这是特殊场合或者特殊活动的需要。u这些人非常有个性。这些人非常有个性。u这些人性别取向有问题，需要帮助。这些人性别取向有问题，需要帮助。u这是私人的事情，应该尊重。这是私人的事情，应该尊重。我们在接受自己生理性别的同时，不我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。要过于受性别刻板印象的影响。板块二板块二:优势互补优势互补活动三活动三:男生男生PKPK女女生生说一说：说一说：你对男生了解有多少？你对你对男生了解有多少？你对女生了解有多少？我们来进行男、女女生了解有多少？我们来进行男、女生优势生优势PK大赛。大赛。男生优势有男生优势有女生优势有女生优势有男生的优点男生的优点勇敢坚强宽厚有责任感大方女生的优点女生的优点热情温柔细心善解人意善良男生女生谁更聪明？男生女生谁更聪明？更善于从事独更善于从事独立的智力活动立的智力活动艺术创作艺术创作科学研究科学研究世界伟人世界伟人爱动脑筋爱动脑筋善于表达自己的想法善于表达自己的想法想象力丰富想象力丰富善于观察善于观察直觉力较强直觉力较强善于发现问题善于发现问题多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平多数研究认为，就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。不同点。1、语言能力方面语言能力方面。绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，句子的时间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优同样在阅读方面女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。2、数学能力方面数学能力方面。就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。男孩在几何等方面优于女孩。3、记忆力方面记忆力方面。一般的研究认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆一般的研究认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但在单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但在记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有差异。然而，在一项关于对自己记忆力差的抱怨研究中，发现女孩差异。然而，在一项关于对自己记忆力差的抱怨研究中，发现女孩子抱怨自己记忆力差的频率要高于男孩子，也就是女孩子更对自己子抱怨自己记忆力差的频率要高于男孩子，也就是女孩子更对自己的记忆力不满意，容易抱怨自己的记忆力差。的记忆力不满意，容易抱怨自己的记忆力差。4、空间能力方面空间能力方面。大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫别方向等包含空间能力的测试中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫的测验中，精确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明，的测验中，精确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明，这种差异在这种差异在5 5岁以前还没有显露出来，到了学龄期后，男孩才开始岁以前还没有显露出来，到了学龄期后，男孩才开始逐渐占优势，七八岁开始明显占优势，并一直保持到成年。逐渐占优势，七八岁开始明显占优势，并一直保持到成年。活动小结活动小结 男生女生各自拥有自身的性别优势。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。自己。活动四：青春日记活动四：青春日记 男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，使我们的精神状态旺盛充足！女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累 男生女生如果用自己最真实的一面生活，丢掉那虚伪的面具，我想，我们的关系一定会变得非常融洽！非常和谐！思考：思考：为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关系，你有何建议？系，你有何建议？活动小结活动小结 1.1.我们不仅要认识自己我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。己变得更加优秀。2.2.男生女生男生女生应相互理解，应相互理解，相互帮助，相互学习，共同相互帮助，相互学习，共同进步。进步。男生女生他和她优势互补1.如何正确认识男生女生的性别差异2.正确认识性别角色的意义如何实现男生女生的优势互补1.1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是定的。下列说法体现这一观点的是 （）A.A.甲说：男生和女生都是平等的甲说：男生和女生都是平等的B.B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好越好D.D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗B B2.2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔曾经有人问英国著名诗人塞缪尔 约翰逊：约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们约翰逊的回答告诉我们()()A.A.男孩比女孩聪明男孩比女孩聪明B.B.女孩比男孩聪明女孩比男孩聪明C.C.男孩和女孩各有自己的优势和不足男孩和女孩各有自己的优势和不足D.D.男孩和女孩一样聪明男孩和女孩一样聪明C C3.3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（为小亮的好朋友，你想对他说（）男女有别，支持小亮的做法男女有别，支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步进步A.B.C.D.A.B.C.D.D D