1、CAXA制造工程师2008说课主讲人：顾振宇CAXACAXA制造工制造工制造工制造工程师程师程师程师20082008 目录目录1、为什么学习这门课？为什么学习这门课？3、怎么引导学生学？怎么引导学生学？5、学、学得怎么样？得怎么样？6、今后做什么？今后做什么？2、学生学生学习什么内容？学习什么内容？4、我我为什么这么教？为什么这么教？1、为什么学习这门课？该门课程是该门课程是数控专业核数控专业核心课程，为心课程，为学生将来从学生将来从事自动编程事自动编程等相关工作等相关工作打下坚实的打下坚实的基础。基础。承启承启2、学生学习什么内容？1）所选教材：所选教材：caxa2008制造制造 行业应用实
2、践工程师行业应用实践工程师作者：范文利机械工业出版社 Caxa制造工程师2008是北京数码大方科技有限公司开发的国产CAD/CAM软件。CAXA软件产品覆盖了设计、工艺、制造和管理四大领域。在装备制造、电子电器、汽车及零部件、国防军工、工程建设和教育等各个行业中得到了广泛的应用。特点：配有教学视频及教学环节中所有零件的源文件。所有实例的选择都具有针对性和代表性。在学习过程中通过循序渐进的练习使学生真正掌握造型设计及自动编程的技巧。整合整合2）软件功能）软件功能3）主要项目名称）主要项目名称1.线架造型。2.曲面造型。3.曲面综合实例。4.实体造型。5.实体综合实例。6.曲面实体综合实例。7.数
3、控加工之二维加工。8.数控加工之三维加工。9.数控加工之多轴加工。4）任务图片（共有）任务图片（共有4个项目，个项目，15个子任务）个子任务）1.手柄造型2.托盘底座3.连杆零件4.连杆曲面5.五角星曲面6.连接座曲面7.可乐瓶底8.盘子9.端盖实体10.连杆实体11.叶轮实体12.球面底座13.肥皂14.手机外壳15.四轴零件3、怎么引导学生学？1）三款教学软件有机结合）三款教学软件有机结合1.CAXA制造工程师20082.CAXA实体设计20093.上海宇龙仿真软件2）课时分配：）课时分配：本课程总课时数为52课时，其中操作练习为30课时，具体课时分配见下表：序号授课内容合计理论授课习题课
4、时实验实训课程设计机动1线架造型4222曲面造型4223曲面综合实例4224实体造型4225实体综合实例4226实体曲面综合实例4227数控加工之二维加工4228数控加工之三维加工4229数控加工之多轴加工42210课程设计开题、指导、答疑1222282总 计482221882理由理由以学生学与以学生学与做为中心做为中心.任务驱动任务驱动法法现场完成现场完成作业作业现代教育现代教育技术的运技术的运用用教学做一教学做一体化教学体化教学现场教学现场教学用用caxa制造工程师建模制造工程师建模3）教学方法：）教学方法：课堂现场练习图纸（20%）电子点名（10%）课程设计完成情况（课程设计完成情况（4
5、0%）多样化实习报告（5%）课下自己选择模型进行练习（5%）课程设计答辩（20%）Text考核考核4）考核方式：）考核方式：二级二级4、我为什么这么教？CAXA制造工程师2008是数控技术、专业一门必修的专业课。1.自动编程的能力。2.常见机械零部件建模的能力1.本课程是根据各专业的人才培养方案设置的。2.职业岗位需求3.教学过程采用教学做一题化的教学模式，教师边讲课边进行演示，给学生布置题目进行课题练习并进行现场指导。课程地位课程地位课程教学目标课程教学目标教学内容设置的依据教学内容设置的依据 学生实习报告学生实习报告学生课堂作业学生课堂作业学生课程设计学生课程设计学生上课出勤情况学生上课出勤情况70%50%83%90%65%75%50%65%5、学得怎么样？6、今后怎么做？开展技能竞赛，培养创新人才考核做到以证代考，数控工艺员证书自动编程与数控加工有机结合充分利用网络教学，丰富课外辅导手段.工学结合工学结合
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