1、大班诗歌教案优质课【篇一:幼儿园大班语言公开课教案:诗歌我想】 2023山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案:诗歌我想 设计意图: 我班幼儿对动物十分感爱好,大部分幼儿对一些动物的特性都有了一定的结识,设计此 活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特性。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发 幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 目的: 1.观测动物的明显特性,理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌,发展幼儿的发明性思维。 准备:森林环境设立,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐
2、磁带,录 音机。 过程: 一、创设森林情景,激发幼儿学习爱好,初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一 个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。2023山西教师招聘考试 师:好,由于森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带, 双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了 吗? 幼:准备好了。 师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放快乐的音乐,带孩子进入活动室。)2. 出示小动物,感知诗歌内容。 师:小朋友,我们
3、已经到达大森林啦,森林里的景色美丽吗? 幼:美丽。 师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常对的,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物 打招呼,你们会吗? 幼:会。 师:好,请你跟小象打招呼。 幼:小象,好。 小象:小朋友,好。 师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?2023山西教师招聘考试 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。 师:假如我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握 握手吗? 幼:想。
4、师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍假如我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(请幼 儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不 打扰小象了,跟小象说再见吧! 幼:小象,再见。 依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:假如我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,假如 我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。 二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。 1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫我想。 2.教师示范朗诵一遍。 3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。 三、仿编诗歌师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物? 幼儿自由回答师:你
5、们太吵了,小动物都不出来了,森林里面也许尚有狮子,老虎,小 白兔等等,假如你看见这些小动物,你想干什么?假如蔡老师看见小白兔,我想和小白兔比 跳高,请小朋友告诉老师,假如你在森林里面看见小动物,你想干什么? 请幼儿回答四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟同样在天空中飞吗? 幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来, 小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!2023山西教师招聘考试 (播放音乐)附我想 看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。 看见小兔,
6、我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。 更多教师招聘(教师资格)考试信息请关注:山西教师招聘网【篇二:幼儿园50篇优秀教案】 1、主题名称:数字在身边(科学) 中班:数学生活中的数字 活动目的: 1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感) 2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表达不同的作用。(认知) 3、感知数字与人们平常生活的密切关系。(认知) 重点难点: 重点:知道数字在不同的地方表达不同的作用。 难点:感知数字与人们平常生活的密切关系。 活动准备: 1、实物
7、:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、ppt:警车、消防车、救护车。 3、数卡:110. 活动过程: 一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛) 二、参观数字王国,发现生活中的数字。(认知,通过情境导入) 1、引导幼儿仔细观测,发现各种物品上的数字。 师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中尚有哪些地方有数字? 小结:本来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理
8、解数字的含义,解决重点目的) 1、师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表达什么意思?他们表达的意思同样吗? 小结:钟表上的数字表达时间,日历上的数字表达日期,尺子上的数字表达长度,温度计上的数字表达温度。数字在不同的地方表达不同的意义。 四、观看ppt,了解急救电话及其在生活中的作用。(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点) 1、出示警车、消防车、救护车。 师:这是什么车,车上的数字有什么作用? 小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应当记住这些急救电话。 五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的结识,解决难点)
9、 1、师:数字的作用这么大,假如没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。 延伸: 唱歌曲郊游,带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称:爱(语言) 活动名称:大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目的: 1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感) 活动准备: 1、幼儿园大门照片2、自制图书相关ppt 2个 活动重难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。 难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程:
10、 一、 开始部分:(观测法讨论法导入) 出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。 师:这是什么地方? 师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么? 二、 基本部分:(完整欣赏部分完整欣赏,结构清楚) 1. 完整欣赏,教师配乐朗诵。 师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。 师:这首诗歌的名字是什么? 师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2. 重点画页讨论,理解诗歌内容。(ppt1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择 2-3幅让幼儿自己描述) 图1 师:这是哪?你看到了什么? 图2师:这么多人,他们都是谁?你结识吗? 师:在幼儿园你还会结识哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3师:看看这些小
11、朋友都在做什么? 师:你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心? 师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。 图5师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6:师:看出什么来了? 图7师:她在做什么?在想些什么? 教师小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。 3. 再次完整欣赏诗歌我的幼儿园,播放ppt2。 师:我们一起欣赏诗歌我的幼儿园 4. 幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿
12、园的理由?就像今天的诗歌中说 的那样。 师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢? 三、 结束部分 师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周边的 人一起分享。 活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 3、主题名称:和身体做游戏(健康) 活动名称:中班健康:会动的关节 活动目的: 1、了解人体重要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 (认知) 2、学会简朴保护关节的方法。 (技能) 3、乐意积极参与到活动中。(情感) 活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点:学会保护关节的方法。
13、 活动准备: 已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备: 1、 玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐幸福拍手歌。 2、 图片:幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程: 一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与爱好) 教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”(教师带领幼儿游戏2-3次) 提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!” 小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。 二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃,请幼儿观
14、测,找出娃娃哪里都可以活动? 小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节可以弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就可以灵活地活动了。 2、讨论:有了这些关节人体才干如何?没有这些关节人体又会如何? 小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 )放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色反复游戏。) 1、讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢? 教师与幼儿共同总结:人体假如没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、教师出示图片,幼儿观测,感知保护关节的重要性。
15、(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点) 图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?” 图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应当注意什么?容易怎么样?” 图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?” 讨论:“这些现象会使小朋友如何?容易我们应当如何保护关节,避免伤害?” 小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。 总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参与体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。 4、主题名
16、称:爱惜时间(社会) 活动名称: 大班社会:分钟有多长 重点领域:社会;涉及领域:数学 活动目的: 1、 了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知) 2、 初步发现时间与生活的关系,知道要守时,爱惜时间。(技能和情感) 活动重点:了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性 活动难点:发现时间与生活的关系。 活动准备: 钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短 活动流程: 一、开始部分:谈话,来园。如何做一个守时的孩子? 二、基本部分:(解决重点、难点) 1、发现一分钟。 讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么? 小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。 2、
17、感受一分钟。(感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法) 讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢? 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 游戏:木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住) 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁 游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用) 谈论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 小结:一分钟是60秒,专注于一分钟能完毕一些重要的事情。 2、 爱惜一分钟.(可以让幼儿列计划清单,解决难点) 讨论:一分钟可以做哪些事情? 播放ppt(可以救起一个人、清点许多钞票、完毕作业等) 讨论:如何爱惜时间,做
18、守时的孩子? 三、结束部分:(对照清单来完毕任务) 分组活动:在一分钟之内完毕自己想做到的事情。 5、主题名称:有趣的“体”(科学) 活动名称:大班数学:结识球体和圆柱体 活动目的: 1. 比较球体和圆柱体,说出他们的名称和重要特性。(技能) 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能) 活动准备: 教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。 学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点:可以说出球体和圆柱体的名称和重要特性。 活动难点:区分平面和立体图形的不同。 活动过程: 一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。 1、引导幼儿通
19、过多种方式感受球体和圆柱体。 师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。 2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么? 二、通过观测、比较,了解球体的重要特性。(观测法、比较法、发现法突破重难点) 1、出示皮球,引导幼儿观测。 提问:这是什么?皮球是什么样的? 2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特性。 提问:这张纸是什么形状?他们同样吗?有什么不同? 3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。 小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作,了解圆柱体的重要特性。(操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。 提问:它是不是球体?为什么? 上
20、面和下面这两个圆同样大吗? 2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特性。 师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小同样的圆形,比一比圆片和下面的同样大吗? 小结:像这样上下同样粗,两头是圆的,并且上下两个圆同样的大物体,我们叫它圆柱体。 四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。 延伸活动: 带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。 6、主题名称:十二生肖(语言) 活动名称:大班语言十二生肖 活动目的: 1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知) 2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能) 3、感受中国传统文化。(情感) 活动准备: 课件十二生肖 、十二
21、生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。 活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。活动难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动过程: 一、谈话,导入活动。 1、出示羊的图片。 师:这是谁?对这是老师的属相。 谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相? 小结:属相也叫生肖,都是由动物代表的,是中国人特有的代表年份的十二种动物。 二、欣赏故事十二生肖,了解十二生肖的名称和顺序。(故事欣赏法来解决重点) 1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按什么顺序排列的? 2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片) 提问:谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一? 三、欣赏
22、儿歌“十二生肖”,帮助幼儿记忆。(通过学习儿歌巩固重点) 1、教师念儿歌,幼儿欣赏。 2、引导幼儿看图片并念儿歌。 四、了解十二生肖的循环规律。(提问法解决难点) 1、提问:你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴),有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢? 小结:本来十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟同样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不断地循环。 活动延伸: 引导幼儿观测、收集生活中的十二生肖工艺品,感受中国传统文化。 儿歌: 鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山, 马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高,
23、按着顺序排好队,锻炼身体争第一。 7、主题名称:运动中的安全(健康) 活动名称:大班健康:运动中的安全 活动目的: 1、知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。(认知) 2、积累安全生活经验,有自我的保护意识。(技能、情感) 3、乐意积极参与到活动中。(情感) 活动重点:了解哪些是危险游戏,知道游戏时应当注意什么。 活动难点:有自我保护的意识。 活动准备: 1、 幼儿情境游戏中的照片。 2、 平常生活中提醒幼儿安全的进行活动。 活动过程: 一、鼓励结合平常生活经验,大胆进行讲述。 1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么?小朋友应当如何玩游戏? 2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动?你有
24、什么好办法? 二、出示幼儿游戏中的照片,师幼共同讨论。(通过讨论法解决重点) 1、观看图片并讨论。 (1)户外活动奔跑时互相碰撞。 (2)玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。 (3)区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。 (4)玩碎玻璃或锋利的物品。 (5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。 2、提问:图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应当如何做? 三、了解运动中的安全。(解决难点) 1、分组讨论:在游戏中应当如何注意安全? 如:踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。【篇三:幼儿园大班语言活动 优质公开课当我胆怯时完整 教案】 当我胆怯时 (赠送视频+ ppt课件、教案) 一学前分析
25、: 大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,也容易受各种?因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉胆怯,不?敢一个睡觉,总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影?响,也不容易培养孩子独立的性格,因此我选择了当我胆怯时这个绘本,故?事的重要内容是一只小兔子胆怯这,胆怯那,但是后来他明白了胆怯时一件很正?常的事,于是他想出了对付胆怯的好多方法。我用这个故事进行教学的重要目的?是:驱散孩子心中的黑暗和恐惊,让孩子尽
26、量减少胆怯,或者不再胆怯。 二活动名称: 当我胆怯时语言、社会) 三活动目的: 1、知道胆怯是人类正常的情绪,并且可以了解一些对的而对胆怯的?方法,乐意勇敢面对。 2、了解绘本的重要内容,激发幼儿的阅读爱好,培养幼儿的观测力和思考力。 3、可以围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。 活动准备:绘本当我胆怯时ppt,一些关于情绪的字卡。 四活动过程: 1、创设怙境,引出主题 师:今天老师要带小朋友们去大森林里冒险,冒险是一件既刺激乂好玩的事情,?大家背上小书包,咱们出发了!走啊走啊,前而出现了一片野菊花,尚有很多蝴?蝶呢,看到这些,小朋友心里有什么感觉?快乐、开心,同时出示快乐、开心?的字卡路过花海
27、,继续冒险。走啊走啊,忽然出现了一只大老虎(播放老虎的?图片,带有吼叫声,老虎来了,小朋友们心里有事什么感觉呢?胆怯,出示?字卡) 师:大家赶紧回到小椅子上,大老虎就吃不到你们了。(小朋友都回到椅子上后,?开始引出主题刚才咱们经历了开心、快乐和胆怯,这些都是我们的情绪,小朋友知道什么是情绪吗? 小结:情绪就是人在碰到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了,你心?里什么感觉?(伤心别的小朋友和你抢玩具,你心里什么感觉?(气愤 师:那小朋友胆怯过吗?你胆怯的事情是什么? 幼儿:打雷、胆怯爸妈气愤、胆怯黑夜、打针、猫和狗? 小结:本来每个人都有胆怯的时候,那小动物会不会胆怯呢?刚才凶猛的大老虎?
28、会不会胆怯?体型庞大的大象是不是什么也不怕?小小的兔子乂怕什么呢?(大?灰狼、老虎等) 老师带来的这只小兔子不仅胆怯大灰狼和老虎,还怕别的东西呢。 2、出示绘本课件,让幼儿了解绘本的重要内容?(1)出示幻灯片1-3,并回答问题 师:小兔子胆怯的东西尚有什么呀? 幼儿:大蜘蛛,气势汹汹的人,一个人的黑夜 师:看来小兔子和我们同样有这么多胆怯的事情,当我们碰到胆怯的事情会有什么反映呢? 幼儿:想要躲起来,想找妈妈,想哭,告诉老师? 师:小朋友胆怯了可以找妈妈,可以告诉老师,但是小兔子胆怯时会和我们有一?样的反映吗? (2)出示幻灯片4-8,根据需要提出问题 师:小兔子碰到胆怯的事情时出现了什么反映
29、? 幼儿:想要找一个安全的地方藏起来,心里像小鼓震天响,身体会微微发抖,头?发也竖起来了,手脚开始变得冰冷,还会大哭 师:现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子,芭拉芭啦变,咱们去釆蘑菇,突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了(小兔子们纷纷做出各种胆怯的反映)小结:人和小动物都会胆怯,所以说我们都是胆小鬼,是吗?(不是 其实胆怯是一件很正常的事,谁都有胆怯的时候,有胆怯的东西,但是勇敢的人?不会逃避,他们会努力地想办法去克服它,战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜胆怯呢? 幼儿:吃巧克力和冰淇淋,大声喊,赶走让自己胆怯的人和事,和好朋友在一起,?和爸爸妈妈在一起,藏起来 出示幻灯片9-13,帮
30、助幼儿总结归纳?师:小朋友集体想出来这么多好办法来对付“胆怯”,那大家说小兔子会不会也?像我们这么聪明,这么勇敢呢?(会)出示课件 师:本来而对胆怯,小朋友和小兔子都是这么勇敢,这么有智想,小兔子想出来?的办法都有什么呢? 幼儿:听听音乐,寻求拥抱和陪同,可以打开灯,赶走黑黑的影子,可以告诉别?人自己的胆怯,想想快乐的事,想想爱我的爸爸妈妈,爱会让我们变得强大,战?胜胆怯。 3、自然结束 看来小朋友和小兔子同样聪明,都有这么多好办法,我们有了这些办法就不用再?胆怯了。接下来的森林冒险还会碰到什么呢?小朋友跟上老师,咱们接着上路吧! 活动反思:通过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了胆怯是-件很正常的?事,也从小兔子那里学到了克服胆怯的方法,基木上完毕了教学目的。活动过程?中幼儿积极开动脑筋,回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子胆怯?时的表现,并且能生动形象的表表演来。 局限性之处是: (1)由于本次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力?不集中,没有像听三个强盗那样有爱好。 (2)教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故事中所要?表达的气氛,这个活动有些太平淡。 (3)在提问方而的组织不够精练。提问的问题太多。 (4)对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观测。
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