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阿累阿累1881年9月 1936年10月 自嘲自嘲 o运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。o破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。o横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。o躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。教学目标：教学目标：o认知目标：学习描写人物外貌的方法。o技能目标：培养阅读记人散文的能力。o情感目标：了解鲁迅先生关心、爱护青年工人的感人事迹，体现人民群众对鲁迅先生由衷的爱戴的感情。o教学重点教学重点o外貌描写中的特征与细节。o教学难点教学难点o词语的感情色彩。（一）检查预习（一）检查预习o1、给加点字选择正确读音o(1).地窖 A yo B go C jio()o(2).颓唐 A Ti B t C ti ()o(3).揩油 A Ji B ki C xi()o(4).恣情 A c B z C ch()o(5).摩挲 A su B s C su()o2、下面词语中解释有误的一项是:()oA.踌躇:犹豫,拿不定主意oB.颓唐:精神不振作oC.揩油:比喻占公家的或别人的便宜oD.摩挲:脚步轻盈的样子踱赫然揩油殷勤熏黑恣情窘莽撞捻摩挲嵌着抖擞虐待陡然踌躇不能自已颓唐重 要 词 语地窖憎恶速读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。o起因：接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、看书。经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅先生会面、交谈并接受赠书结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响理清结构：全文共43个自然段，该怎样分？有没有明显的区隔？o一、会面的经过（以记叙为主）1-38二、“一面”对我的影响（以议论为主）39-431-2 会面的时间、地点、作者的身份和事情的起因317 内山老板的热情接待和作者的困难1838 详细描写与鲁迅先生的一次会面这是一篇以写人为主的记叙文：作者主要通过什么描写来写鲁迅的？填表：o内容 镜头 外貌描写o一写鲁迅 远景（在远处o 无意地看）o o二写鲁迅 三写鲁迅（）在近处（）地看（）在（）仔细地看体现出鲁迅（）的精神中景有意识近景眼前瘦瘦的，五十上下，瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟穿牙黄长衫，咬着烟嘴嘴面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但是得叫人担心，但是精神很好。头发约精神很好。头发约莫一寸长，一根一莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖根精神抖擞地直竖着。胡须象隶体的着。胡须象隶体的“一一”字。字。一黄里带白的脸，瘦得黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体黄羽纱的长衫；隶体“一一”字似的胡须；字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟左手捏着一枝黄色烟嘴，一头已熏黑了嘴，一头已熏黑了为为革革命命忘忘我我工工作作对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？通读课文，随手画出你认为感情色彩最丰富、最令人动情的语句 文章在着意刻画鲁迅先生的音容笑文章在着意刻画鲁迅先生的音容笑貌的同时，一直用貌的同时，一直用“我我”的细腻的细腻的波澜起伏的内心活动作衬托的波澜起伏的内心活动作衬托想一想，这样写对塑造鲁迅先想一想，这样写对塑造鲁迅先生的形象突出文章的中心思想有生的形象突出文章的中心思想有什麽作用什麽作用？“我”和鲁迅的关系：o作者用“同志”、“朋友”、“父亲”和“师傅”这四种称呼来表达他和鲁迅的关系，请你把这四种关系的特征说出来，并结合课文谈谈“我”和鲁迅的关系。反馈检测题反馈检测题：o1）下面有四组拼音，请选择完全正确的一组。()o 嵌 书脊 清晰 陡然 揩油oA、qin shj qingx durn kyuoB、qin shj qngx durn kiyuoC、qin shj qngx durn kyuoD、qin shj qngx durn kyuo（2）把恰当的解释，用直线连接起来o 踱 突然o 切边 放纵，无拘束o 惊异 慢慢地行走o 陡然 印刷行业术语，书装订后把四边不整齐的纸切下去o 恣情 非常吃惊 3）课文中的三次肖像描写反映了鲁迅先生 的革命精神，同时也抒发了作者对鲁迅的爱戴和崇敬。从下列句中选择正确答案填入横线中：()A、对一个普通工人的关心、平易近人的品质B、把整个生命献给人类革命事业而忘我战斗C、爱憎分明、坚毅勇敢的斗争D、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的品质（4）本文的结尾很好，好在哪里？()A、表达作者对鲁迅先生的沉痛悼念心情B、表示作者认为鲁迅的死是巨大的损失C、表达作者对鲁迅的沉痛悼念，并从鲁迅先生那里得到力量，立志踏着他的血的足印继续前进的决心D、表示作者的决心，要继续前进o（5）、下面对“这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”中的“同志，朋友，父亲和师傅”四个称呼所表达的含义和感情依次理解正确的一项是A、与他志同道合，亲密无间，对他崇敬热爱，把他作为仿效的表率。oB、与他亲密无间，志同道合，把他作为崇敬和仿效的对象。oC、与他志同道合，情深意厚，对他无比热爱和崇敬。oD、与他情深意厚，志同道合，把他当作师傅和亲人。o（6）破折号在本文中有如下用法：oA、表注释 B、表提示 C、表插说oD、表话题转换 E、表话没说完o1）“哦，您，您就是”（）o2）你买这本书吧这本比那本好。（）o3）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出（）o4）我又仔细的看他的脸瘦！（）o5）我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里他的手多瘦啊！（）o1 1、用三百字描写一个胖子。、用三百字描写一个胖子。o2 2、给、给同学的画像。同学的画像。