七年级上册语文童趣.pptx

七年级语文（上）第五课第二课时七年级语文（上）第五课第二课时沈沈 复复 “物外之趣物外之趣”是作者根据眼前是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，出超出事物原本特性的新的形象，并从中得到乐趣。并从中得到乐趣。教学目标：教学目标：1、探究、探究“物外之趣物外之趣”的原因。的原因。2、找出文中的、找出文中的“物外之趣物外之趣”，体，体味童真童趣。味童真童趣。3、反复诵读课文，背诵本文。反复诵读课文，背诵本文。1、作者是怎样获得、作者是怎样获得“物外之物外之趣趣”？要求：细读课文第一段，运用选词法及要求：细读课文第一段，运用选词法及课下注释找出答案，课下注释找出答案，2分钟后看谁回答分钟后看谁回答的准确。的准确。1、四人小组合作，用描述性的语言说说作者发现了哪、四人小组合作，用描述性的语言说说作者发现了哪些物外之趣？些物外之趣？要求：要求：反复读课文反复读课文2、3、4段，并在书中找出相关答案，段，并在书中找出相关答案，添加合理情节，添加合理情节，4分钟后检查，看谁讲得最形象。分钟后检查，看谁讲得最形象。自学检测自学检测1、本文围绕、本文围绕（）一词，依次写）一词，依次写（）、（）、（）、（）、（）三）三件趣事。件趣事。要求：用四字概括。要求：用四字概括。2、这三件事情的写作顺序是由室（、这三件事情的写作顺序是由室（）过）过渡到室（渡到室（），三件趣事的程度由（），三件趣事的程度由（）入（）入（）。）。3、你的童年生活中有没有难忘的、你的童年生活中有没有难忘的“物外之物外之趣趣”让我们分享你的快乐。让我们分享你的快乐。物外之趣 观蚊成鹤神游山林鞭打虾蟆内外浅深快速背诵课文，快速背诵课文，2分钟后看谁背得快又准。分钟后看谁背得快又准。要求根据老师的提示速记课文要求根据老师的提示速记课文1余（余（），能（），能（）、（）、（）、见）、见(),必（必（），），故（故（）。）。2夏蚊夏蚊-私拟私拟-舞舞-，心，心-，则或，则或-，果然，果然-，昂，昂-项项-，又留，又留-中，徐中，徐-，使之，使之-，作，作-，果如，果如-为为之之-。见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，的）（助词，的）（助词，不译）（助词，不译）（代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子）以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 为为之怡然称快之怡然称快 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（wi，作为、当作），作为、当作）（wi，介词，因为），介词，因为）（wi，被），被）1、故时有物外之趣、故时有物外之趣2、以丛草为林、以丛草为林3、舌一吐而二虫尽为所吞、舌一吐而二虫尽为所吞1.“拔山倒树而来拔山倒树而来”中的中的“山山实际是实际是，“树树”实际是实际是。2.“我我”对癞虾蟆一点也不怕，从文中第四段对癞虾蟆一点也不怕，从文中第四段的三个动词的三个动词、可以看出。用句俗语可以看出。用句俗语来概括这种性格特点是：来概括这种性格特点是：。3.我之所以会把癞虾蟆看成我之所以会把癞虾蟆看成“庞然大物庞然大物”是是因为因为。