七年级历史上册中国境内早期人类1冀教版.pptx

教学流程教材分析学情分析目标方法教学设计教学反思 知识与理解 认识到劳动创造世界和人认识到劳动创造世界和人类本身。认识到中华民族类本身。认识到中华民族历史悠久，文化灿烂，加历史悠久，文化灿烂，加深对中国历史文化的认同深对中国历史文化的认同感。感。情感态度价值观 应用列表比较应用列表比较和掌握知识，挖掘和掌握知识，挖掘教材图文丰富素材，教材图文丰富素材，运用多媒体拓展教运用多媒体拓展教学，设计双簧表演学，设计双簧表演体验生活。体验生活。能力与方法 了解早期人类的了解早期人类的体质特征，生产、生体质特征，生产、生活状况。形成正确人活状况。形成正确人类形成史观，认识人类形成史观，认识人与自然应和谐相处和与自然应和谐相处和劳动在人类进化中的劳动在人类进化中的决定作用意识。决定作用意识。重点重点难点难点早期人类的生活时早期人类的生活时域，体质特征，生域，体质特征，生产生活状况。产生活状况。人的进化与自人的进化与自然，劳动的关然，劳动的关系？系？考点考点元谋人的历史地位，元谋人的历史地位，北京人和山顶洞人北京人和山顶洞人的体质特征，生产的体质特征，生产生活状况。生活状况。有利有利远古，使初一学生好奇心和问题欲强烈。远古，使初一学生好奇心和问题欲强烈。不利不利我校是一所乡镇学校，农村学生知识我校是一所乡镇学校，农村学生知识薄弱、想象力贫乏，不敢展现或缺乏薄弱、想象力贫乏，不敢展现或缺乏展现的表演力。展现的表演力。感性感性理性理性师师生生品品读读升升人性人性教教 法法 学学 法法劳动让我们直立行走劳动让我们直立行走 健伟散文诗健伟散文诗穿越中华文明的历史长河，唤醒沉睡久远的早穿越中华文明的历史长河，唤醒沉睡久远的早期人类。期人类。彩云之南，长江之滨，我孤独于一百七十万年彩云之南，长江之滨，我孤独于一百七十万年前。前。黄河故里，周口店龙骨山洞，蹉跎数十万年岁黄河故里，周口店龙骨山洞，蹉跎数十万年岁月，我们各书一卷世界文化遗产。月，我们各书一卷世界文化遗产。纵使相去数百万年，我来自元谋，你来自周口，纵使相去数百万年，我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，劳动让我们直立行走。纵使牵起你毛茸茸的手，劳动让我们直立行走。纵使都是远古传说，我源自长江，你根系黄河，但我都是远古传说，我源自长江，你根系黄河，但我们都孕育了炎黄，劳动让我们直立行走。们都孕育了炎黄，劳动让我们直立行走。新课导入新课导入“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在元谋和周口店的是类中，生活在元谋和周口店的是 元谋人元谋人 北京人北京人 山顶洞人山顶洞人 河姆渡人河姆渡人 河姆渡人河姆渡人 A B C D 知识准备知识准备人类人类生活时域生活时域体质特征体质特征生产情况生产情况生活情况生活情况中中国国境境内内的的早早期期人人类类元谋人元谋人北京人北京人山顶洞人山顶洞人表说中国境内的早期人类表说中国境内的早期人类表演双簧表演双簧北京人的一天北京人的一天素材：建议从春夏秋冬四季中选择一天，想素材：建议从春夏秋冬四季中选择一天，想象北京人，或山顶洞人从早到晚的生活和劳动象北京人，或山顶洞人从早到晚的生活和劳动情况。情况。道具：石头、木棒、野火、人工火、食、饰物道具：石头、木棒、野火、人工火、食、饰物等。等。设计：双簧。填写知识表内容并构思构思动作，设计：双簧。填写知识表内容并构思构思动作，一人表演，一人解说，模仿北京人或山顶洞人一人表演，一人解说，模仿北京人或山顶洞人的一天。的一天。背景：白板展现春天美。背景：白板展现春天美。表演双簧表演双簧北京人的一天北京人的一天穿越，独白。穿越，独白。甲：我来自元谋。乙、丙：我来自周口。甲：我来自元谋。乙、丙：我来自周口。合说：牵起你毛茸茸的手，劳动让我们直立行合说：牵起你毛茸茸的手，劳动让我们直立行走。走。北京人的一天。展现春天景象。北京人的一天。展现春天景象。嗨，大家好。嗨，大家好。我们是北京人。听，黄河水敲击的激情曲；听，我们是北京人。听，黄河水敲击的激情曲；听，周口店山松吹唱的欢乐诵。那是，生我养我的周口店山松吹唱的欢乐诵。那是，生我养我的故乡。故乡。表演双簧表演双簧北京人的一天北京人的一天大家盯住我们干嘛？瞧我们的长相吗？我们是大家盯住我们干嘛？瞧我们的长相吗？我们是一个由母亲统领，拥有众多帅哥靓妹的家族哟。一个由母亲统领，拥有众多帅哥靓妹的家族哟。虽然我们出生距今哟虽然我们出生距今哟70万年万年20万年前，但我万年前，但我们仍风采依旧们仍风采依旧一群鲜明美一群鲜明美“猿人猿人”。瞧：我们的四肢，稍微有点弯曲；前额低平，瞧：我们的四肢，稍微有点弯曲；前额低平，眉骨突出，牙齿粗大，嘴巴前伸，牙齿粗大；眉骨突出，牙齿粗大，嘴巴前伸，牙齿粗大；虽个子比你们稍矮，但骨骼粗壮。虽个子比你们稍矮，但骨骼粗壮。问：我们每天怎样生活？那可比不上你们潇洒问：我们每天怎样生活？那可比不上你们潇洒走一回。走一回。历史想象历史想象北京人的一天北京人的一天我们从黄河滩捡回石块，简单敲打成石器，再用石器把从周我们从黄河滩捡回石块，简单敲打成石器，再用石器把从周口店山间掰回的树枝砍成木棒。然后拿着这些简陋的工具去口店山间掰回的树枝砍成木棒。然后拿着这些简陋的工具去猎取动物，去采集食物，维持每天的生计。好艰难，好艰难。猎取动物，去采集食物，维持每天的生计。好艰难，好艰难。一个一个“苦苦”字了得。字了得。但住在山洞里的我们，还是创造了奇迹但住在山洞里的我们，还是创造了奇迹使用天然火。笑使用天然火。笑我们？使用天然火意义大桌呢？照明，防兽，熟食，取暖，我们？使用天然火意义大桌呢？照明，防兽，熟食，取暖，提高了我们的生存能力。提高了我们的生存能力。“孩子，去围猎了孩子，去围猎了”母亲呼唤，不和你们唠叨了。母亲呼唤，不和你们唠叨了。“额，来额，来啦！啦！”刨根问底刨根问底十万个为什么？十万个为什么？BA刨根问底刨根问底十万个为什么？十万个为什么？问题问题1：A ；B 。问题问题2：从体质特征，生产、生活状况看，：从体质特征，生产、生活状况看，山顶人比北京人进步吗？山顶人比北京人进步吗？刨根问底刨根问底十万个为什么？十万个为什么？问题问题1：A 、；B 。问题问题2：从生活地域看，：从生活地域看，早期人早期人类为什么总生活在大河流域？结类为什么总生活在大河流域？结合现实，说说人与自然怎样和谐合现实，说说人与自然怎样和谐相处？相处？刨根问底刨根问底问题问题1：人是从哪里来：人是从哪里来？问题问题2：从猿到人的进：从猿到人的进化过程化过程:中起决定作用中起决定作用的因素是什么？的因素是什么？问题问题3：结合生活，谈：结合生活，谈谈你对该因素的认识谈你对该因素的认识?十万个为什么？十万个为什么？