1、浙美版美术实验教材第14册北京故宫北京故宫备课案例备课案例温岭市第四中学温岭市第四中学 林永平林永平 2005.1.152005.1.15教学目标 1、以中国古代建筑北京故宫为突破口，学习欣赏中国传统建筑艺术的特点及精髓，初步理解我国优秀的文化艺术传统的博大与精深。2、欣赏故宫藏品典型实例，深入学习欣赏中国画的艺术表现形式及特点，理解艺术与生活息息相关的道理。3、开拓学生的审美视野，增长知识，陶治学生的审美情操，提高学生对中国传统艺术作品的欣赏能力。4、培养学生的民族自尊心和自豪感以及热爱民族传统艺术的情感。本课通过介绍中国古代皇家建筑“故宫”及部分故宫藏品，使学生初步领略我国优秀而丰富的文化
2、艺术传统，教材第2829页主要介绍故宫及丰富的文物收藏，让学生体会中国古代建筑艺术的宏伟与精髓，其中29页主要介绍王希孟千里江山图，让学生感受中国画大青绿山水的特点与祖国江山如此多娇。教材第3031页主要介绍北宋画家顾闳中的韩熙载夜宴图，让学生学习欣赏设色人物画，同时也懂得艺术来源于生活的道理。教材第3233页介绍北宋画家张择端的清明上何图，让学生学习欣赏线描风俗画，同时也了解北宋的社会经济与生活，理解艺术与生活息息相关，画卷真实再现北宋社会经济与生活，以及它对历史考证的巨大价值.教材分析 学习领域学习领域 欣赏评述课时：第一课时课时：第一课时重点难点重点难点 重点：感受北京故宫，领略古代皇家
3、建筑之宏伟。重点欣赏千里江山图与韩熙载夜宴图，讨论评述其艺术表现形式和特点。难点：通过本节课的学习，理解中国古代建筑的精髓及提高对中国画的理解能力与欣赏水平。教学设计 课前准备：课前准备：（学生）绘画工具、（教师）课件（学生）绘画工具、（教师）课件 教学过程教学过程：一、引题师：同学们，你喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？生：回答师：你去过北京吗？或，你了解北京吗？你都游览或参观过北京的哪些地方？生：首都，2008奥运，长城师：我们去游览参观北京故宫博物院。二、创设情境，表达感受二、创设情境，表达感受 1、课件展示北京故宫全貌或典型建筑。2、学生表达感受（激发兴趣）。3、利用故宫博物院网站资源，制
4、作导游课件，或教师准备介绍资料。请一位学生担任导游解说。4、学生表达“游览”感受。5、教师小结，简述中国古代建筑艺术特色：东方三大建筑系统之一 木构架结构 屋顶样式 布局 建筑材料的艺术加工与装饰（从故宫到故宫藏品，可利用教学光盘浏览故宫藏品）三、引导欣赏，加强体验三、引导欣赏，加强体验1、学生感受到中国古代文明的源远流长与艺术作品的丰富博大2、大青绿山水千里江山图欣赏 （教师指导，学生欣赏评述）高51.3，宽1188 作者：北宋，王希孟 大青绿山水与笔法着色 画面内容分析介绍 等3 3、人物画、人物画韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图欣赏欣赏（着重分析（着重分析评述）评述）展示画面，学生表达直观感受教师较为详细介绍该画常识与画面内容（略）学生加深体验，评述该画的表现形式与艺术特色等4 4、对比研究两幅画的共同点与不同点、对比研究两幅画的共同点与不同点5 5、教师小结、教师小结四、尝试练习，表达画面四、尝试练习，表达画面 （分46人一个学习小组）一位同学讲一次活动、一个小故事或一个寓言，小组合作以连环画或漫画的形式尝试表现。五、展示作品，学习评价五、展示作品，学习评价 展示作品，先让其他同学体会与评价，然后小组代表讲述、评价 六、布置下节课学习任务韩韩熙熙载载夜夜宴宴图图
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