专题27群落的结构及演替.pptx

新新】汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐 新世纪外国语学校新世纪外国语学校【川川】余万喜：余万喜，四川南充市余万喜：余万喜，四川南充市 阆中市老观中学阆中市老观中学制作团队：制作团队：【豫豫】天勤天勤86：杨书伟，河南三门峡：杨书伟，河南三门峡 卢氏县第一高级中学卢氏县第一高级中学【滇滇】树袋大熊：田孟学，云南曲靖市树袋大熊：田孟学，云南曲靖市 富源县第四中学富源县第四中学【粤粤】次生壁：黎静，广东信宜次生壁：黎静，广东信宜 信宜中学信宜中学【渝渝】足教：王永洪，重庆市大足中学足教：王永洪，重庆市大足中学【滇滇】二十多年：蒋和生，云南保山二十多年：蒋和生，云南保山 保山市实验中学保山市实验中学【鲁】冷水泡茶【鲁】冷水泡茶：李凤艳李凤艳，山东省临沭县实验中学山东省临沭县实验中学制作团队：制作团队：【鲁】掌上的沙【鲁】掌上的沙：袁庆军袁庆军，山东郓城二中山东郓城二中【鲁】【鲁】暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学【陕陕】一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中【川川】游神：王强游神：王强，四川省宜宾市三中四川省宜宾市三中【粤粤】handsome：贺海生，广东汕尾：贺海生，广东汕尾 陆丰龙山中学陆丰龙山中学【皖皖】慎独：房杰，安徽滁州慎独：房杰，安徽滁州 定远县第二中学定远县第二中学【鄂鄂】鹏：肖鹏，湖北孝感鹏：肖鹏，湖北孝感 孝感高级中学孝感高级中学【豫豫】方寸光：卫乐涛方寸光：卫乐涛此套资料，依据此套资料，依据天利天利38套套2012高考真题单元专题训练高考真题单元专题训练整理而成整理而成专题专题2727群落的结构和演替群落的结构和演替（本卷整理：汉水丑生，新世纪外国语学校）（本卷整理：汉水丑生，新世纪外国语学校）1.1.（20112011海南海南2424）关于群落演替的叙述，错误的是）关于群落演替的叙述，错误的是A.A.围湖造田活动对群落演替有影响围湖造田活动对群落演替有影响B.B.演替过程中群落的物种组成不断变化演替过程中群落的物种组成不断变化C.C.次生演替的速度比初生演替的速度快次生演替的速度比初生演替的速度快D.D.弃耕农田上发生的群落演替是初生演替弃耕农田上发生的群落演替是初生演替“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D【解析解析】弃耕农田上发生的群落演替是次生演替。弃耕农田上发生的群落演替是次生演替。【解析解析】本题考查生物种间关系，在同一地区的两本题考查生物种间关系，在同一地区的两种生物，一个种群代替另个种群叫做次生演替，不种生物，一个种群代替另个种群叫做次生演替，不属于生物入侵，也没有发生进化，只是种间竞争的属于生物入侵，也没有发生进化，只是种间竞争的结果。结果。2 2（20092009海南海南1818）在自然状态下，某一桦树林中出）在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是主的树林，这种现象是A.A.初生演替初生演替 B.B.生物入侵生物入侵 C.C.生物进化生物进化 D.D.种间竟争种间竟争D D3.3.（20072007山东山东5 5）下列选项不能演替为森（树）下列选项不能演替为森（树）林的是（林的是（）A.A.西北干旱地区的典型草原西北干旱地区的典型草原 B.B.大兴安岭火灾后的林区大兴安岭火灾后的林区C.C.沂蒙山区的裸露岩地沂蒙山区的裸露岩地 D.D.黄河三角洲的弃耕土地黄河三角洲的弃耕土地“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】创设了一个新情境，考查几种不同创设了一个新情境，考查几种不同生态系统，群落演替的有关情况生态系统，群落演替的有关情况。A A4 4（20082008海南海南1414）一块甘蔗田弃耕几年）一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中后，形成了杂草地，该草地群落中A A物种组成比甘蔗田简单物种组成比甘蔗田简单 B B动物没有分层现象动物没有分层现象C C物种组成比甘蔗田复杂物种组成比甘蔗田复杂 D D植物没有垂直结构植物没有垂直结构“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。C C 5 5、（、（20072007全国二全国二5 5）右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食）右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是下列对此图的分析，错误的是 A A、海洋中的鱼类具有垂直分层现象、海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B B、此图表明鱼类对食物的竞争状况、此图表明鱼类对食物的竞争状况 C C、此图表明海洋中鱼类的捕食状况、此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D D、此图表明海洋中鱼类的共生关系、此图表明海洋中鱼类的共生关系“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D 【解析解析】由图可知，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游由图可知，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食。因而能说明生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食。因而能说明海洋中的鱼类具有垂直分层现象，也能表明鱼类对食物的竞海洋中的鱼类具有垂直分层现象，也能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况，但此图无法表明海洋中鱼争状况和海洋中鱼类的捕食状况，但此图无法表明海洋中鱼类的共生关系，故选类的共生关系，故选D D。D【解析解析】本题考察生态学和生物进化等方面的基础知识，属于本题考察生态学和生物进化等方面的基础知识，属于识记和理解层次的基础考题。种群是生物进化的基本单位，因识记和理解层次的基础考题。种群是生物进化的基本单位，因此此A A项错误。常绿阔叶林是由很多种群组成的，不是一个种群，项错误。常绿阔叶林是由很多种群组成的，不是一个种群，因而因而B B项不正确。马尾松林地中的树木只是该群落中部分生物，项不正确。马尾松林地中的树木只是该群落中部分生物，群落则是指同一地域内所有生物，所以群落则是指同一地域内所有生物，所以C C项错误。项错误。D D选项考察生选项考察生态系统营养结构的概念，属于识记层次，考生很容易选择此项态系统营养结构的概念，属于识记层次，考生很容易选择此项为正确答案。为正确答案。6 6（20082008重庆重庆1 1）以下关于种群、群落和生态系统的叙述，）以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是正确的是A A种群中的个体是生物进化的基本单位种群中的个体是生物进化的基本单位B B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C C马尾松林地中所有树木构成了生物群落马尾松林地中所有树木构成了生物群落D D生态系统的营养结构是食物链和食物网生态系统的营养结构是食物链和食物网“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。7 7.（20102010江苏江苏1515）某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是据此作出的相关判断中错误的是（）A.A.改造增加了该区域的湿地面积改造增加了该区域的湿地面积B B改造后该区域的植物多样性增加改造后该区域的植物多样性增加C C改造后该区域的小气候得到改善改造后该区域的小气候得到改善D D改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】本题考查了生态系统的知识及考生运用所学知识解决实本题考查了生态系统的知识及考生运用所学知识解决实际问题的能力。从表中看出，改造后的生态系统水生植物较多，际问题的能力。从表中看出，改造后的生态系统水生植物较多，应是增加了湿地面积，从而使植物多样性加大，气候条件得到改应是增加了湿地面积，从而使植物多样性加大，气候条件得到改善，其目的并不是为了提供生产、生活物质，正确先项为善，其目的并不是为了提供生产、生活物质，正确先项为D D。D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。8.8.（20112011安徽安徽6 6）某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜）某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是()()A.A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D.D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B【解析解析】发生于火山，冰川泥，以及沙丘的演替是初生演替。发生于火山，冰川泥，以及沙丘的演替是初生演替。由题干信息由题干信息“某岛屿由海底火山喷发形成，后来植被茂盛某岛屿由海底火山喷发形成，后来植被茂盛”可知，该岛屿形成后最初进行的群落演替属于初生演替，其可知，该岛屿形成后最初进行的群落演替属于初生演替，其经历时间漫长，经历时间漫长，B B选项不正确。人类活动（如旅游）可能使岛选项不正确。人类活动（如旅游）可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。该岛屿不同上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。A A物种多样性趋于增加物种多样性趋于增加B B该地群落发生了初生演替该地群落发生了初生演替C C群落对光能的利用能力提高群落对光能的利用能力提高D D群落垂直结构和水平结构发生了变化群落垂直结构和水平结构发生了变化B“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。9 9（20112011海海南南1919）某某弃弃耕耕农农田田植植物物种种类类4040年年间间的的变变化化情情况况见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是见表。有关该地群落变化的叙述，错误的是()()“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。10 10（20112011江苏江苏1717）我国西南横断山脉地区被公认为全球生）我国西南横断山脉地区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是果见下表。下列有关叙述，正确的是()()A A不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B B不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 C C蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 D D蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较,正确的是正确的是A、甲类群的丰富度大，物种、甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小的种群密度小B、甲类群的丰富度小，物种、甲类群的丰富度小，物种4 的种群密度大的种群密度大C、乙类群的丰富度大，物种、乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小的种群密度小D、乙类群的丰富度小，物种、乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大的种群密度大 C“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。11、2010安徽安徽6）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母）生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网（网口内径物捕捞网（网口内径50，网身长，网身长145，网目孔径，网目孔径0.169mm）各随机取样各随机取样3次，调查结果如表（单位：个）：次，调查结果如表（单位：个）：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。1212.（20092009北京北京3030）为研究森林群落在生态系统物质循环中的）为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用，美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了作用，美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3 3年实验。年实验。实验区是两个毗邻的山谷（编号实验区是两个毗邻的山谷（编号1 1、2 2），两个山谷各有一条小），两个山谷各有一条小溪。溪。19651965年冬，研究人员将年冬，研究人员将2 2号山谷中的树木全部砍倒留在原地。号山谷中的树木全部砍倒留在原地。通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量，发现通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量，发现2 2号山号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%40%。两条小溪中的硝酸盐含。两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示。量变化如图所示。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（1 1）大气中的）大气中的N N2 2进入该森林群落的两种途径进入该森林群落的两种途径_,_,_在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是两大类生物是_。（2 2）氮元素以）氮元素以N N2 2、NONO3 3-和和 _ 的形式被生物吸收，进入细胞的形式被生物吸收，进入细胞后主要用于合成后主要用于合成_两类生物大分子。两类生物大分子。闪电固氮闪电固氮 生物固氮生物固氮NHNH4 4+植物和微生物植物和微生物 蛋白质，核酸蛋白质，核酸“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】(1)(1)大气中大气中N N2 2进入生物群的主要途径是生物固氮进入生物群的主要途径是生物固氮,另外还有闪电固氮。能够固氮的生物有植物（如：大豆）和另外还有闪电固氮。能够固氮的生物有植物（如：大豆）和微生物（如：圆褐固氮菌和根瘤菌）。微生物（如：圆褐固氮菌和根瘤菌）。(2)(2)氮元素以氮元素以N2N2、NO3-NO3-和和NH4NH4 的形式被生物吸收，并参的形式被生物吸收，并参与生物体内蛋白质和核酸这两类生物大分子的合成。生物体与生物体内蛋白质和核酸这两类生物大分子的合成。生物体内的生物大分子有蛋白质、核酸、脂质、糖类，而内的生物大分子有蛋白质、核酸、脂质、糖类，而N N元素是核元素是核酸和蛋白质的重要组成元素。酸和蛋白质的重要组成元素。（3 3）图中显示，）图中显示，1 1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，其原因是不同季节生物变化，其原因是不同季节生物_。（4 4）19661966年年5 5月后，月后，2 2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高，主号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高，主要的两个原因是要的两个原因是_，_ 。对硝酸盐的利用量不同对硝酸盐的利用量不同丧失了植被对硝酸盐的吸收丧失了植被对硝酸盐的吸收动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析3)(3)据图分析可知，据图分析可知，1 1号山谷溪水中的硝酸盐号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，可能是不同季节生物对硝酸盐含量出现季节性规律变化，可能是不同季节生物对硝酸盐的利用量不同。的利用量不同。【解析解析】(4)1966(4)1966年年5 5月后，月后，2 2号山谷溪水中的硝酸盐含量号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高。从来源和去路上分析：一个是因为硝酸盐的去路急剧升高。从来源和去路上分析：一个是因为硝酸盐的去路减少，二是因为硝酸盐的来路增加。根据题意，减少，二是因为硝酸盐的来路增加。根据题意，19651965年冬，年冬，2 2号山谷中的树木全部被砍倒留在原地，丧失了植物对硝酸盐号山谷中的树木全部被砍倒留在原地，丧失了植物对硝酸盐的吸收；动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪，导致的吸收；动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪，导致小溪中硝酸盐的含量急剧升高。小溪中硝酸盐的含量急剧升高。T-AU-AU-A（5 5）硝酸盐含量过高的水不宜饮用。在人体消化道中，硝）硝酸盐含量过高的水不宜饮用。在人体消化道中，硝酸盐可转变成亚硝酸盐。酸盐可转变成亚硝酸盐。NONO2 2-能使能使DNADNA中中C-GC-G碱基对中的碱基对中的“C C”脱氨成为脱氨成为“U U”。上述发生突变的碱基对经两次复制后，在该。上述发生突变的碱基对经两次复制后，在该位点上产生的碱基对新类型是位点上产生的碱基对新类型是_、_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。雨水的冲刷雨水的冲刷通过细菌的作用将硝酸盐最终变成通过细菌的作用将硝酸盐最终变成N2返回大气返回大气涵养水源、同化无机环境中的氮元素涵养水源、同化无机环境中的氮元素（6 6）氮元素从森林群落输出的两种途径是）氮元素从森林群落输出的两种途径是_,_,_。（7 7）该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是）该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析】【解析】（5 5）U-A U-A A-TU-A U-A A-T (新类型新类型)C-G C-G U-GU-G G-C G-C C-GG-C G-C C-G（6 6）通过细菌的作用将硝酸盐最终变为）通过细菌的作用将硝酸盐最终变为N N2 2返回大气或雨水的返回大气或雨水的 冲刷，可以将冲刷，可以将N N元素从森林群落中输出。元素从森林群落中输出。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析】【解析】（7 7）植物被砍倒，小溪中的硝酸盐含量增加说）植物被砍倒，小溪中的硝酸盐含量增加说明植物可以同化无机环境中的明植物可以同化无机环境中的N N；将；将2 2号山谷中的树木全部砍号山谷中的树木全部砍倒，发现倒，发现2 2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%40%，说明，说明植被还有涵养水源的作用。植被还有涵养水源的作用。