九年级语文上册-19捕蛇者说-苏教版.pptx

捕蛇者说捕蛇者说柳宗元 “说说”是古代一种文体。这类文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。文体介绍检查预习情况检查预习情况检查预习情况1.作者简介：柳宗元，字子厚，河东解州人，世称“柳河东”。唐代文学家，和韩愈同为唐代古文运动的倡导者和奠基人。是唐宋八大家之一。检查预习情况2.给下列红体字注音。以啮啮人 得而腊腊之 挛踠挛踠瘘瘘 疠疠 当当其租嗣嗣 几死者数数矣 莅莅事者日蹙蹙 殚殚其地之出 号号呼顿踣踣 死者相藉藉 悍吏悍吏曩曩 隳隳 突 骇骇者恂恂恂恂 缶缶 谨食食之熙熙熙熙而乐 赋敛赋敛 俟俟 ni x lun wn ni x lun wnlu l dnglu l dngs shu ls shu l c dn ho c dn ho b ji hn l b ji hn lnng hu hinng hu hi xn fu s xn fu s x f lin s x f lin s检查预习情况3.给下列句子划分停顿。（每句划2处）永 州 之 野 产 异 蛇 岁 赋 其 二吾 祖 死 于 是 今 吾 嗣 为 之 十 二 年君 将 哀 而 生 之 乎 未 若 复 吾 赋 不 幸 之 甚 也向 吾 不 为 斯 役 自 吾 氏 三 世 居 是 乡而 乡 邻 之 生 日 蹙 盖 一 岁 之 犯 死 者 二 焉岂 若 吾 乡 邻 之 旦 旦 有 是 哉比 吾 乡 邻 之 死 则 已 后 矣 吾 尝 疑 乎 是今 以 蒋 氏 观 之 以 俟 夫 观 人 风 者 得 焉孰 知 赋 敛 之 毒 有 甚 是 蛇 者 乎 检查预习情况 有感情朗读课文，注意读音、停顿，看谁读得好。合作学习，集中解疑巩固练习，学情反馈总结提高下节课预习提纲：1.永州异蛇“异”在何处？2.既然异蛇毒性如此之大，为什么永州的百姓要冒着生命危险去捕蛇呢？（用文中的话回答）这说明了什么？3.蒋氏一家三代以捕蛇为业，祖父和父亲都死在捕蛇上，而自己也是九死一生，可却不愿“更若役，复若赋”，这是为什么?(用文中的话回答）4.蒋氏怨恨自己所从事的捕蛇这一职业吗？5.文中点明本文中心的句子是哪一句?6.作者写作本文的目的是什么？?(用文中的话回答）第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查环节一：师友检查】友情提示：友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）“预习提纲”整体呈现第一步：交流感知第一步：交流感知【环节二：教师指导环节二：教师指导】友情提示：友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善“预习提纲”分项呈现第二步：研读共品第二步：研读共品捕蛇者说捕蛇者说柳宗元第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读环节一：师友研读】友情提示：友情提示：自主探究互助完善“研读提纲”整体呈现第二步：研读共品第二步：研读共品【环节二：教师点拨环节二：教师点拨】“研读提纲”分项呈现友情提示：友情提示：学友回答师傅补充其他师友完善第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑环节一：师友解惑】师友互助解惑，将解决师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。不了的疑难点提到全班解决。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节二：教师释疑环节二：教师释疑】师友质疑，集体解疑。师友质疑，集体解疑。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读环节一：师友研读】习题呈现友情提示：友情提示：师友自主完成师友自主完成互助交流完善互助交流完善第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳环节二：教师归纳】习题分别呈现友情提示：友情提示：学友先说学友先说师傅补充点评师傅补充点评其他师友完善其他师友完善第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示：从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高第五步：总结提高【环节二：教师提升环节二：教师提升】这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了 这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 这节课哪对师友是你的榜样？这节课哪对师友是你的榜样？你要向他们学习你要向他们学习 友情提示：友情提示：从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。师傅尽可能帮助学友总结全面。下一节课预习提纲下一节课预习提纲