二里头文化与认识夏史.pptx

学习目标概览学习目标概览目标内容目标内容1.探索夏文明的主要对象探索夏文明的主要对象2.夏年代标尺的基础夏年代标尺的基础3.考古成果与文献资料在认识夏史中考古成果与文献资料在认识夏史中的重要作用的重要作用理解导向理解导向二里头文化的探索使夏史研究取得了二里头文化的探索使夏史研究取得了实质性的进展实质性的进展 课前自主学案课前自主学案要点轻巧突破要点轻巧突破学习目标概览学习目标概览教材习题分析教材习题分析第第3 3课课速效提能演练速效提能演练课前自主学案课前自主学案一、探索夏文明的主要对象一、探索夏文明的主要对象1学者们在分析、研究二里头文化学者们在分析、研究二里头文化遗址的基础上，对二里头文化遗址的基础上，对二里头文化_展开的研究、讨论，使探索夏文化的展开的研究、讨论，使探索夏文化的目标已经明确：目标已经明确：_成为成为了探索夏文明的对象。了探索夏文明的对象。性质性质二里头文化二里头文化2考考古古发发掘掘的的材材料料证证明明，二二里里头头文文化化被被压压在在_文文化化的的下下面面，河河南南龙龙山山文文化化又又被压在二里头文化的下面。被压在二里头文化的下面。3二二里里头头遗遗址址一一期期与与河河南南龙龙山山文文化化_具有清晰的渊源关系。具有清晰的渊源关系。4将二里头遗址作为探索夏文明的主要对将二里头遗址作为探索夏文明的主要对象，取得象，取得_，他们不断开拓思路，他们不断开拓思路,为夏文化的探索开辟了新的途径。为夏文化的探索开辟了新的途径。二里冈商二里冈商中晚期中晚期丰硕成果丰硕成果二、夏朝年代标尺的基础二、夏朝年代标尺的基础1根据文献记载：夏王朝的政治中心和存根据文献记载：夏王朝的政治中心和存在年代，与河南在年代，与河南_、二里头文、二里头文化的分布区域、存在年代基本符合。尤其化的分布区域、存在年代基本符合。尤其二里头遗址，因其二里头遗址，因其_清晰，清晰，_丰丰富，在夏文化的探索过程中，奠定了富，在夏文化的探索过程中，奠定了_的基础。的基础。龙山文化龙山文化地层地层遗存遗存年代标尺年代标尺2新砦期的确立，将二里头文化和新砦期的确立，将二里头文化和_连接起来，同时也表明二者一连接起来，同时也表明二者一脉相承。脉相承。三三、考考古古成成果果与与文文献献资资料料在在认认识识夏夏史史中中的的重要作用重要作用1方法、成果方法、成果(1)20世纪世纪30年代以来，从夏文化的提出、年代以来，从夏文化的提出、探索、发现始终以探索、发现始终以_中有关夏代的中有关夏代的传说材料为线索，以考古材料为依据。传说材料为线索，以考古材料为依据。龙山文化龙山文化文献文献(2)确定时间公元前确定时间公元前_世纪至前世纪至前16世纪。世纪。(3)夏朝的中心夏朝的中心河、洛地区。河、洛地区。2文献资料与文献资料与_的对比研究的对比研究,相相互印证，是探索夏史和重新认识夏史的一互印证，是探索夏史和重新认识夏史的一种科学方法。种科学方法。21考古材料考古材料要点轻巧突破要点轻巧突破理解古今测年方法的变化和理解古今测年方法的变化和发展发展1古古代代：年年代代学学的的研研究究工工作作，所所使使用用的的材材料料都都是是古古书书，这这可可以以说说是是中中国国古古代代年年代学研究的第一阶段。代学研究的第一阶段。2晚清以来：金石之学特别繁荣发达。晚清以来：金石之学特别繁荣发达。有些学者开始根据青铜器的铭文，就是有些学者开始根据青铜器的铭文，就是金文，来研金文，来研究究古古代代的的历历日日，特特别别是是到到了了1899年年甲甲骨骨文文被被发发现现，提提供供了了新新的的材材料料来来源源。这这可可以说是年代学研究的第二个大阶段。以说是年代学研究的第二个大阶段。320世纪以来：中国的考古学，特别是世纪以来：中国的考古学，特别是夏商周这段时期的考古学取得的成果夏商周这段时期的考古学取得的成果,为为研究夏商周年代学研究夏商周年代学,积累了大量的材料。积累了大量的材料。同时，我们国家的许多学科都有比较好同时，我们国家的许多学科都有比较好的发展，包括天文历算、测年技术等。的发展，包括天文历算、测年技术等。科技的进步，为考古研究提供了强有力科技的进步，为考古研究提供了强有力的武器。的武器。研究夏文化的启示研究夏文化的启示1从从方方法法看看：文文献献资资料料与与考考古古材材料料的的对对比比研研究究，相相互互印印证证，是是探探索索夏夏史史和和重重新新认识夏史的一种科学方法。认识夏史的一种科学方法。2从成果看：采用自然科学与人文社会从成果看：采用自然科学与人文社会科学相结合的办法，是可以解决一些过科学相结合的办法，是可以解决一些过去由单一学科或单纯由人文社会科学无去由单一学科或单纯由人文社会科学无法解决的课题。法解决的课题。它它为为中中国国人人文文社社会会科科学学的的发发展展开开拓拓了了一一条条新新路路。它它对对中中国国考考古古学学、历历史史学学、古古文文字字学学、天天文文年年代代学学等等学学科科的的发发展展将将产产生巨大而深远的影响。生巨大而深远的影响。3从意义看：为在从意义看：为在21世纪里开展大规模世纪里开展大规模的自然科学与人文社会科学相结合的研的自然科学与人文社会科学相结合的研究积累了一些经验。究积累了一些经验。教材习题分析教材习题分析一、本课测评一、本课测评(教材教材P79)二二里里头头遗遗址址的的发发现现、发发掘掘与与研研究究，给给我们什么启示？我们什么启示？提示：提示：证实了夏史的真实可信；丰富了证实了夏史的真实可信；丰富了夏文化内涵的研究；提供了第一手的科夏文化内涵的研究；提供了第一手的科学资料；确定了中国五千年的文明信史学资料；确定了中国五千年的文明信史;弘扬中华文明。弘扬中华文明。二、学习延伸二、学习延伸(教材教材P79)1通通过过本本课课的的学学习习，你你如如何何看看待待我我国国古古代文献中关于夏朝历史的记载和传说？代文献中关于夏朝历史的记载和传说？提示：提示：没有文字的考古材料，遗址、墓葬、没有文字的考古材料，遗址、墓葬、建筑、服饰、器物，也可以拿来印证古书。建筑、服饰、器物，也可以拿来印证古书。而本来属于自然科学的而本来属于自然科学的14C测年技术的诞测年技术的诞生和不断改进，使深埋地下的骨头和木屑生和不断改进，使深埋地下的骨头和木屑都能出来都能出来“说说话话”，告告知知它它们们入入土土时时相相对对准准确确的的年年代代。这这些些新新方方法法和和新新技技术术的的诞诞生生和和发发展展，使使夏夏“走走出出疑疑古古时时代代”。并并证证明明我我国国古古代代文文献献中中关关于于夏夏朝朝历历史史的的记记载载和传说绝大部分是真实可信的。和传说绝大部分是真实可信的。2有有的的学学者者曾曾断断言言,今今后后不不可可能能有有新新的的考考古古学学文文化化穿穿插插在在河河南南龙龙山山文文化化晚晚期期、二二里里头头文文化化和和二二里里冈冈文文化化之之间间。可可是是,2000年年公公布布的的夏夏商商周周断断代代工工程程阶阶段段性性成成果果,充充分分肯肯定定了了1999年年再再次次发发掘掘的的河河南南新新密密市市新新砦砦遗遗址址，在在夏夏文文化化发发展展链链中中，具具有有补补空白的作用。你如何看待这个问题？空白的作用。你如何看待这个问题？提提示示：人人文文科科学学的的发发展展需需要要依依赖赖科科学学研研究究的的新新成成果果；在在科科学学研研究究中中要要有有大大胆胆质质疑疑的的精精神神；人人的的认认识识是是不不断断发发展展的。的。速效提能演练速效提能演练本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用