于细微处见神韵.pptx

著名女作家池莉池莉曾说过：我偏爱生活的细节细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节绝对不同的细节。看图片，评论一下图中人物。火眼金睛辨身份火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态复了常态。阅读下面两段文字，体会一下细阅读下面两段文字，体会一下细节描写的作用及写法节描写的作用及写法：打工的女儿从远方回来了，喊了打工的女儿从远方回来了，喊了几声妈，没人应声，跑进门一看，几声妈，没人应声，跑进门一看，发现父亲弟妹都在流泪，知道不发现父亲弟妹都在流泪，知道不幸的事发生了，就放声痛哭，旁幸的事发生了，就放声痛哭，旁观者无不为之流泪。观者无不为之流泪。她她刚刚到到院院坝坝边边上上，高高兴兴地地叫叫了了一一声声：“妈妈！”无人应声。无人应声。她她几几步步跨跨进进大大门门，又又叫叫了了一一声声：“妈妈！”无无人应声。人应声。她她心心中中升升起起一一丝丝不不祥祥的的预预感感，慌慌忙忙扔扔下下大大包包小小包包，奔奔向向妈妈妈妈常常年年操操劳劳的的厨厨房房，大大叫叫一一声声：“妈妈”，还是无人应声。，还是无人应声。父父亲亲弟弟妹妹围围坐坐在在火火塘塘旁旁，怔怔怔怔地地看看着着她她，父父亲亲的喉结上下动了一下，但什么也没说。的喉结上下动了一下，但什么也没说。惟独没有妈妈啊。惟独没有妈妈啊。她什么都明白了，她什么都明白了，“我的妈呀我的妈呀”，一声，一声长嚎，她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹，四人长嚎，她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹，四人抱头痛哭抱头痛哭 她她刚刚到到院院坝坝边边上上，高高兴兴地地叫叫了了一一声声：“妈妈！”无人应声。无人应声。她她几几步步跨跨进进大大门门，又又叫叫了了一一声声：“妈妈！”无无人应声。人应声。她她心心中中升升起起一一丝丝不不祥祥的的预预感感，慌慌忙忙扔扔下下大大包包小小包包，奔奔向向妈妈妈妈常常年年操操劳劳的的厨厨房房，大大叫叫一一声声：“妈妈”，还是无人应声。，还是无人应声。父父亲亲弟弟妹妹围围坐坐在在火火塘塘旁旁，怔怔怔怔地地看看着着她她，父父亲亲的喉结上下动了一下，但什么也没说。的喉结上下动了一下，但什么也没说。惟独没有妈妈啊。惟独没有妈妈啊。她什么都明白了，她什么都明白了，“我的妈呀我的妈呀”，一声一声长嚎长嚎，她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹，四人，她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹，四人抱头痛哭抱头痛哭 B段文字抓住了女儿对妈妈的三声呼唤而无人应声的细节，真实地再现了痛失慈母的伤心情景，巨大的悲痛猛然袭来，让人猝不及防，真是催人泪下。细节描写的作用：运用细节描写可以做到写人如见其人，写事则如临其境，能给人以真切的感受。但细节描写不能孤立地存在，他需要借助一定的语言环境，才能达到画龙点睛的作用。细节描写：对人物某些典型的举止行动、典型的细微事情或现象的具体描写。朱自清的冬天里的一个细节：这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个，洋炉子太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。朱自清的冬天里的一个细节：这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个，洋炉子太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。史铁生的秋天的怀念里的一个细节：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。史铁生的秋天的怀念里的一个细节：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。怎样选择细节？怎样选择细节？观观察察找找“动情物动情物”抓抓“触发点触发点”细细描描锤炼语言锤炼语言用词准确、形象用词准确、形象巧用修饰语巧用修饰语妙用修辞妙用修辞围围绕绕中中心心 修改：修改：试卷发下来后试卷发下来后 拿着那张试卷走出了校门，我又犯拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？难了，回家怎么说呢？终于到家了。终于到家了。我走到了妈妈跟前。静静地等待我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈妈的着妈妈的“判决判决”，她放下试卷之后，她放下试卷之后，从写字台上取出钢笔，在试卷上签了从写字台上取出钢笔，在试卷上签了字。接着什么也没说，就做饭去了。字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。么一般。拿着那张考得拿着那张考得惨不忍睹惨不忍睹的的试卷走出了校门，试卷走出了校门，我又犯难了，我又犯难了，回家怎么说呢？回家怎么说呢？“这次题目太难了，好多人都没考好，我下这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。次会努力的。”“”“有好几道题没学，老师说了，考不好不怪有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。我们。”有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几我自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几个烦死人的女生一样，今天下课时，她们拿着试卷在我面前个烦死人的女生一样，今天下课时，她们拿着试卷在我面前的那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想扁她们一顿的冲的那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想扁她们一顿的冲动。可我是淑女，正所谓动。可我是淑女，正所谓“头可断，发型不能乱。头可断，发型不能乱。”顾忌到顾忌到形象，我只好忍气吞声地接受着这一切。形象，我只好忍气吞声地接受着这一切。终于到家了。终于到家了。现在就进去吗？心里真的好害怕。现在就进去吗？心里真的好害怕。算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿算了豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半妈妈足足看了半分钟时间分钟时间。怎么还不向我。怎么还不向我“开炮开炮”呢？不会是暴风雨前的平呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少K K几本小说，几本小说，少玩几次电脑，少少玩几次电脑，少总之，做什么都愿意。我静静地等待总之，做什么都愿意。我静静地等待着妈妈的着妈妈的“判决判决”，她却出奇的冷静她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，放下试卷片刻之后，又又慢慢地从写字台上取出钢笔慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上，在试卷上工工整整工工整整地签了字。地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默的比挨骂更难我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默的比挨骂更难受啊！受啊！练 习请在以下三个情境中任选其一对其进行扩充描写，要求恰当运用细节描写的方法：（1）我漫无目地的走在操场上，一个绿色的物体）我漫无目地的走在操场上，一个绿色的物体吸引了我的眼球，走进一看是钱包吸引了我的眼球，走进一看是钱包（2）小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今）小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今天他又忘带了。天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！嘿，老师叫你去办公室呢！”课课代表对他说。我看到代表对他说。我看到（3）今天的自习课，实验（）今天的自习课，实验（6）班的学生格外兴）班的学生格外兴奋，就在这时王校长走了进来奋，就在这时王校长走了进来 如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋脉；看到树叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲折延伸的。一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文字，会一下子变得透彻清晰起来，有深度和新意。