五官科护理学说课.pptx

眼耳鼻咽喉口腔科眼耳鼻咽喉口腔科护理学护理学课程定位课程定位课程目标课程目标课程设计及教学方法课程设计及教学方法教学团队教学团队教学改革教学改革 眼耳鼻咽喉口腔眼耳鼻咽喉口腔科护理学说课科护理学说课教学评价教学评价一、课程定位一、课程定位一、课程定位一、课程定位n n专科护理专业必修的临床护理课程。n n总学时36学时。临床工作临床工作临床工作临床工作眼耳鼻咽喉口腔科护理学眼耳鼻咽喉口腔科护理学眼耳鼻咽喉口腔科护理学眼耳鼻咽喉口腔科护理学解剖、生理等基础课二、课程目标二、课程目标二、课程目标二、课程目标知识目标能力目标素质目标“操纵生死之手！操纵生死之手！”二、课程目标二、课程目标二、课程目标二、课程目标掌握眼耳鼻咽喉口腔科常见疾病的特点及治疗与护理方法。掌握眼耳鼻咽喉口腔正常结构。1.知识目标模拟电子技术基础说课稿模拟电子技术基础说课稿二、课程目标二、课程目标二、课程目标二、课程目标红眼病中耳炎二、课程目标二、课程目标二、课程目标二、课程目标可以熟练进行五官科常用检查及治疗操作。培养良好的临床思维，能够正确诊断疾病并制定有效的护理计划。2.能力目标二、课程目标二、课程目标二、课程目标二、课程目标严谨的工作态度爱伤、护伤的意识崇高的职业道德3.素质目标高度的责任感二、课程目标二、课程目标二、课程目标二、课程目标严谨、真诚严谨、真诚三、教学团队三、教学团队三、教学团队三、教学团队 专任教师专任教师6名，兼职教师名，兼职教师1名（不包括见习名（不包括见习医院带教教师），教师均具有五官科临床实际医院带教教师），教师均具有五官科临床实际工作经验，团队教师的专业素质高，富有工作经验，团队教师的专业素质高，富有开拓创新、团结协作精神，教学团队学历、开拓创新、团结协作精神，教学团队学历、职称、学缘结构合理，梯队明显。职称、学缘结构合理，梯队明显。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 1课程设计课程设计2教学方法教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 （一）课程设计（一）课程设计（一）课程设计（一）课程设计教材分析教材分析教学内容教学内容重点、难点重点、难点教学环节教学环节教、学、做教、学、做四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 1.教材分析：教材分析：眼耳鼻咽喉口腔科护理学主编：陈燕燕第2版人民卫生出版社四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 参考教材参考教材四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 2.教学内容：教学内容：项目项目内容内容学时分配（学时）学时分配（学时）理论理论实践实践第一篇第一篇眼科眼科眼科解剖与生理眼科解剖与生理2 23 3眼科护理概述眼科护理概述2 2常见眼科疾病常见眼科疾病1010第二篇第二篇耳鼻咽喉科耳鼻咽喉科解剖与生理解剖与生理2 22 2常用护理概述常用护理概述1 1常见疾病常见疾病9 9第三篇第三篇口腔科口腔科口腔解剖与生理口腔解剖与生理1 11 1口腔护理概述口腔护理概述1 1常见口腔疾病常见口腔疾病2 2四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 3.重点、难点：重点、难点：（1）重点：眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系。青光眼、白内障、鼻炎、鼻窦炎、龋病等常见疾病的病因、临床表现及治疗与护理方法。熟练进行五官科常用操作。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 3.重点、难点：重点、难点：（2）难点：眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系。五官科常用操作。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 3.重点、难点：重点、难点：鼻泪管咽鼓管模拟电子技术基础说课稿模拟电子技术基础说课稿四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 球后注射四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 4.教学环节：教学环节：课前准备复习旧课导入新课讲授新课课堂小结课后练习四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 （二）教学方法（二）教学方法（二）教学方法（二）教学方法学情分析学情分析教学方法教学方法从实际出发、从实际出发、因材施教因材施教考核方式考核方式四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 1.学情分析：学情分析：我校专科学生均为高中毕业生，但部分学生知识基础较薄弱，学生学习能力差异较大。对于接受能力不同的学生，在选择教学方法方面要注意两者兼顾。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 1.学情分析：学情分析：理论知识理论知识厌学厌学实际操作实际操作乐学乐学习题、简单实习题、简单实验能力验能力较好较好解决实际解决实际问题能力问题能力较差较差四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 2.教学方法：教学方法：想想一一想想做做一一做做议议一一议议探究探究 演示演示 问题教学问题教学教教学学观察观察合作合作探究探究四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 2.教学方法：教学方法：教教学学方方法法 讲授法讲授法 多媒体教学法多媒体教学法 模型、挂图、视频演示法模型、挂图、视频演示法 网络教学法网络教学法 情景教学法情景教学法 实践教学法实践教学法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 2.教学方法：教学方法：多媒体教室多媒体教室四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 2.教学方法：教学方法：眼球模型眼球模型四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 2.教学方法：教学方法：前鼻镜四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 2.教学方法：教学方法：临床实践临床实践四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 期末考核期末考核 70%70%过程考核过程考核 30%30%课程考核办法课程考核办法课课堂堂考考勤勤回回答答问问题题课课堂堂讨讨论论实实践践考考核核（三）考核方式：基基本本概概念念基基本本理理论论四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 （三）考核方式：操作考核表四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法 （三）考核方式：课堂考勤五、课程评价五、课程评价五、课程评价五、课程评价 学生评价学生评价 教学督导组听课评价教学督导组听课评价 教师互评教师互评 行业专家评价行业专家评价 社会评价（实训基地、医院等对毕业生社会评价（实训基地、医院等对毕业生的评价情况）的评价情况）五、课程评价五、课程评价五、课程评价五、课程评价 教教学学督督导导组组听听课课评评价价六、教学反思六、教学反思六、教学反思六、教学反思 4.4.针对操作课程，增加实践课时，提高学生针对操作课程，增加实践课时，提高学生针对操作课程，增加实践课时，提高学生针对操作课程，增加实践课时，提高学生理论联系实际的能力。理论联系实际的能力。理论联系实际的能力。理论联系实际的能力。1.1.1.1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生优化完善多媒体课件，使教学过程更加生优化完善多媒体课件，使教学过程更加生优化完善多媒体课件，使教学过程更加生动形象；动形象；动形象；动形象；2 2.每堂课后详细记录每堂课后详细记录每堂课后详细记录每堂课后详细记录教学工作日志教学工作日志教学工作日志教学工作日志，及时发，及时发，及时发，及时发现问题并改进，做到以学生为中心现问题并改进，做到以学生为中心现问题并改进，做到以学生为中心现问题并改进，做到以学生为中心；3.3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学习习；谢谢 谢！谢！恳请各位老师批评指正！恳请各位老师批评指正！