五年级下册语文30童年乐趣语文S版共30张.pptx

30 童年乐趣 乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编制美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。读读下面的小诗，再说说你的童年趣事。30 童年乐趣S版 语文 五年级 下册30 30 童年乐趣童年乐趣30 童年乐趣罗曼罗曼罗兰罗兰 法国作家、音乐学法国作家、音乐学家、社会活动家。家、社会活动家。毕业于法国巴黎毕业于法国巴黎高等师范学校。高等师范学校。约翰约翰克利斯朵克利斯朵夫夫是他的小说代表作之一，获是他的小说代表作之一，获19151915年诺贝尔文学奖。年诺贝尔文学奖。代表作：代表作：长篇小说长篇小说约翰约翰克利斯克利斯朵夫朵夫母与子母与子等。等。第一课时30 童年乐趣我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 嗡 勉wnmin qin嗡叫强30 童年乐趣多音字多音字恶那条那条恶恶狗真可狗真可恶恶，满身泥水还直往，满身泥水还直往人身上靠人身上靠,真让人真让人恶恶心。心。w30 童年乐趣词语解释词语解释词语解释词语解释勉强：勉强：不是心甘情愿的。不是心甘情愿的。这件事我这件事我勉强勉强答应了下来。答应了下来。30 童年乐趣一本正经：一本正经：形容很形容很庄重、很认真。常带庄重、很认真。常带有讽刺意味。正经，端庄正派。有讽刺意味。正经，端庄正派。弟弟弟弟一本正经一本正经的样子可爱极了。的样子可爱极了。30 童年乐趣红楼梦我看了三遍，再读的时候，仍然红楼梦我看了三遍，再读的时候，仍然毫不厌倦毫不厌倦。毫不厌倦：毫不厌倦：一点儿也没有失去兴趣，继续去一点儿也没有失去兴趣，继续去做做（某件事情某种活动）。（某件事情某种活动）。30 童年乐趣整体感知整体感知默读课文想想课文是按什么顺序来写的？默读课文想想课文是按什么顺序来写的？默读课文想想课文是按什么顺序来写的？默读课文想想课文是按什么顺序来写的？本文以时间为顺序。本文以时间为顺序。本文以时间为顺序。本文以时间为顺序。音乐音乐音乐音乐克利斯朵夫童年的乐趣是什么？克利斯朵夫童年的乐趣是什么？克利斯朵夫童年的乐趣是什么？克利斯朵夫童年的乐趣是什么？30 童年乐趣自由朗读课文，要求：自由朗读课文，要求：自由朗读课文，要求：自由朗读课文，要求：1.1.1.1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.2.2.思考思考思考思考课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？互动课堂互动课堂30 童年乐趣决心写乐曲。决心写乐曲。决心写乐曲。决心写乐曲。哼自己的的曲子。哼自己的的曲子。哼自己的的曲子。哼自己的的曲子。表演自己的音乐喜剧。表演自己的音乐喜剧表演自己的音乐喜剧。表演自己的音乐喜剧。祖父帮助记录、整理乐曲。祖父帮助记录、整理乐曲。祖父帮助记录、整理乐曲。祖父帮助记录、整理乐曲。30 童年乐趣读下面段落，回答问题。读下面段落，回答问题。读下面段落，回答问题。读下面段落，回答问题。30 童年乐趣 只要只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里大太阳的夏天，刮风的夜里，流动，流动的光，闪烁的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可的星辰，雷雨、鸟语、虫鸣，树木的呜咽，可爱或爱或可恶的可恶的人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀人声，家里听惯的声响，咿咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血的门，夜里在脉管里奔流的血世界世界上一切上一切都是音乐；只要去听就是了。都是音乐；只要去听就是了。你如何理解这句话？你如何理解这句话？30 童年乐趣 这这句是说明在句是说明在“我我”的生活中，音乐无处的生活中，音乐无处不在，需要我们用心去发现，去聆听，去感受，不在，需要我们用心去发现，去聆听，去感受，就会受到美的熏陶。句子运用就会受到美的熏陶。句子运用排比、拟人排比、拟人的修的修辞手法，生动形象地描绘声音世界的美妙，正辞手法，生动形象地描绘声音世界的美妙，正是为了说明这一点。是为了说明这一点。30 童年乐趣 像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不管像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停。不管什么时候，不管做着什么事什么时候，不管做着什么事在路上一蹦一跳的时在路上一蹦一跳的时候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候；在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐中的图画的时候；在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候在小椅子上惘然出神的时候他的小嘴老是在那里他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。这段话采用了什么修辞手法？表现了这段话采用了什么修辞手法？表现了什么？什么？30 童年乐趣 这段话作者用这段话作者用排比排比的修辞手法描写出了克的修辞手法描写出了克利斯朵夫童年的乐趣利斯朵夫童年的乐趣哼曲子。哼曲子。“不管什么不管什么时候时候”“”“不管做着什么事不管做着什么事”说明他时时处处都说明他时时处处都在哼着自己创作的曲子，表现出了他对音乐的在哼着自己创作的曲子，表现出了他对音乐的喜爱之情。喜爱之情。30 童年乐趣对，他知道是自己的，可是让人家一提，反倒对，他知道是自己的，可是让人家一提，反倒吃吃了一惊了一惊。“吃了一惊吃了一惊”说明了什么？说明了什么？30 童年乐趣 “吃了一惊吃了一惊”说明克利斯朵夫没想到自己说明克利斯朵夫没想到自己平时随意哼哼的调子其实也是一种音乐，从中平时随意哼哼的调子其实也是一种音乐，从中可看出他的惊喜心理，也反衬出他的音乐天赋。可看出他的惊喜心理，也反衬出他的音乐天赋。30 童年乐趣 老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。头钻在他怀里，快活得脸红了。从这句话可以看出什么？表现了克利斯从这句话可以看出什么？表现了克利斯朵夫怎样的感情？朵夫怎样的感情？30 童年乐趣 从中可看出克利斯朵夫的喜悦、激动从中可看出克利斯朵夫的喜悦、激动的心情，也表现了他对祖父的感激之情。的心情，也表现了他对祖父的感激之情。30 童年乐趣再读课文，说一说：为什么说小克利斯朵夫再读课文，说一说：为什么说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家？是一个天生的音乐家？30 童年乐趣1.“1只要是颤动的、震荡的、跳动的东西只要是颤动的、震荡的、跳动的东西他所见所感，他所见所感，全部化为音乐。全部化为音乐。”对年少的克利斯朵夫来说，一切都是音乐。对年少的克利斯朵夫来说，一切都是音乐。2.“2.“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停玩儿上几玩儿上几小时。小时。”他每时每刻都在创作音乐。他每时每刻都在创作音乐。3.“3.“几天之后，克利斯朵夫用椅子几天之后，克利斯朵夫用椅子贝多芬像行礼。贝多芬像行礼。”他小小年他小小年纪就开始创作音乐剧，显示出非凡的天赋。纪就开始创作音乐剧，显示出非凡的天赋。所以，作者说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家。所以，作者说小克利斯朵夫是一个天生的音乐家。30 童年乐趣你认为小克利斯朵夫是个怎样的孩子？30 童年乐趣天真活泼，热爱生活，酷爱音乐。天真活泼，热爱生活，酷爱音乐。有相当的音乐天赋，能领悟自然界中无处不在有相当的音乐天赋，能领悟自然界中无处不在的音乐，充满想象力和创造力。的音乐，充满想象力和创造力。多才多艺，有歌舞才能；有超强的记忆能力和模多才多艺，有歌舞才能；有超强的记忆能力和模 仿能力。仿能力。30 童年乐趣童年乐趣决心写乐曲表演自己的乐曲哼自己的曲子表演自己的音乐喜剧祖父帮助记录、整理乐曲结构梳理结构梳理30 童年乐趣 本文讲述的是 童年的一段生活，表现相出他有相当的音乐天赋，对音乐有着强烈的兴趣，说明了儿童具有无限的想象力和创造力。约翰克里斯朵夫主题概括主题概括30 童年乐趣1.1.学问必须合乎自己的兴趣，才可能从学问必须合乎自己的兴趣，才可能从中收获益处。中收获益处。（莎士比亚）（莎士比亚）2.2.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。广到无数事物上去。（黑格尔）（黑格尔）3.3.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。（歌德）（歌德）拓展延伸拓展延伸30 童年乐趣一、根据句意写成语。独创一格，与众不同。没有人能说明它的奥妙（道理）。形容很规矩，很庄重。（别具一格）（莫名其妙）（一本正经）课堂演练课堂演练30 童年乐趣二、修改病句。这篇作文我差不多基本上完成了。我们要坚决改掉不好的坏习惯。我怀着高兴的样子去上学。这篇作文我基本完成了。我们要坚决改掉坏习惯。我怀着高兴的心情去上学。30 童年乐趣三、三、同学们，你们的兴趣是什么呢？请同学们，你们的兴趣是什么呢？请大家大家以以“兴趣兴趣”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。