五年级语文上册古诗三首语文S版详解.pptx

语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第二单元第二单元单位单位 ：王明口田庄小学：王明口田庄小学制作人：贾华丽制作人：贾华丽望望天天门门山山唐唐 李李白白 李白李白(701762年年)，生日，生日701年年2月月8，汉族，汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为在我国历史上，被称为诗仙诗仙,其诗风豪放飘逸，想象其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民间、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂间、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩是屈原以来积极浪漫主义诗歌新高峰的色彩是屈原以来积极浪漫主义诗歌新高峰.与杜甫与杜甫并称并称“李杜李杜”,是华夏史上最伟大的诗人。是华夏史上最伟大的诗人。注释注释 天门山天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的在江北的 叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙形同门户所以叫形同门户所以叫“天门天门”。楚江楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江楚江”。至此回至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。：长江东流至天门山附近回旋向北流去。回回：回旋。：回旋。出出：突出。：突出。日边日边：天边。：天边。天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。浩荡东流的楚江冲破天门奔腾浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去。东流的碧绿的江水，经而去。东流的碧绿的江水，经过两山之间狭窄的通道时，激过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观起回旋，形成波涛汹涌的奇观天门山在两岸相对立天门山在两岸相对立的雄姿的雄姿扑进眼帘，（诗人乘扑进眼帘，（诗人乘坐的）坐的）孤零零的一只小船正孤零零的一只小船正从太阳从太阳升起的地方飘荡而来。升起的地方飘荡而来。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。望天门山望天门山 李白李白 天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。中心：中心：诗人描写了天门山的诗人描写了天门山的雄奇壮观雄奇壮观和和江江水浩荡奔流水浩荡奔流的气势，形象地写出两山峭拔的气势，形象地写出两山峭拔相对的相对的险峻险峻，描绘出山势中断、江水至此，描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势，使两岸青山具有了生命浩荡而出的气势，使两岸青山具有了生命和感情。和感情。展现了诗人开阔的胸襟和热情豪展现了诗人开阔的胸襟和热情豪放的性格。放的性格。杜牧简介杜牧简介杜牧（杜牧（公元公元803约约852年）年）唐代诗人唐代诗人，汉族，字，汉族，字牧之牧之，号樊川居，号樊川居士，京兆万年（今士，京兆万年（今陕西陕西西安西安）人，宰）人，宰相相杜佑杜佑之孙。杜从郁之子，唐文宗之孙。杜从郁之子，唐文宗大大和和二年二年进士进士，授宏文馆校书郎。后赴授宏文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰，膳部、比部、入观察使幕。史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，司勋员外郎，黄州黄州、池州池州、睦州、睦州刺史刺史等职，最终官至等职，最终官至中书舍人中书舍人。晚唐晚唐杰出杰出诗人诗人，尤以，尤以七言绝句七言绝句著称。擅长文赋，著称。擅长文赋，其其阿房宫阿房宫赋赋为后世传诵。注重军为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释事，写下了不少军事论文，还曾注释孙子孙子。有。有樊川文集樊川文集二十卷传二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。又有卷。又有宋宋人补编的人补编的樊川外集樊川外集和和樊川别集樊川别集各一卷。各一卷。山行：山行：在山路上行走。在山路上行走。远：远：山路长，延伸得远。山路长，延伸得远。上：上：山路向上延伸。山路向上延伸。寒山：寒山：深秋季节，山中深秋季节，山中已有寒意。已有寒意。石径：石径：石头铺成的小路。石头铺成的小路。斜斜（xi）:弯曲不直。弯曲不直。白云生处：白云生处：山的高处。山的高处。爱：爱：喜爱。喜爱。枫林：枫林：枫树林枫树林。晚：晚：深秋。深秋。霜叶：霜叶：被秋霜打过的被秋霜打过的枫树叶。枫树叶。红于：红于：比比红。红。二月花：二月花：二月里盛开二月里盛开的鲜花。的鲜花。深秋时节深秋时节,山间有一条小路山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。弯弯曲曲地伸向远方。在山林深处白云缭绕的地在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家方，隐隐约约有几户人家。远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。我停下车子不走，是因为我我停下车子不走，是因为我喜爱这深秋的枫林美景。喜爱这深秋的枫林美景。被秋霜打过的枫叶，比二月被秋霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。里盛开的鲜花还要红艳。这首诗描绘了一幅优美的这首诗描绘了一幅优美的枫林晚景枫林晚景图。前两句写图。前两句写远景远景，后两句写，后两句写近景近景，远，远处是处是白云缭绕白云缭绕，近处是，近处是红叶满山红叶满山，色彩，色彩鲜艳，给深秋时节带来了热烈的气氛，鲜艳，给深秋时节带来了热烈的气氛，仿佛有仿佛有“不是春光胜似春光不是春光胜似春光”的感觉。的感觉。表达了诗人热爱深秋枫林美景、热爱大表达了诗人热爱深秋枫林美景、热爱大自然的感情。自然的感情。中心思想：中心思想：课后作业：课后作业：v1、背诵，默写诗二首。v2、掌握本节注视词语意思。