五年级语文知识树单元下.pptx

人教版语文五年级下册 全册 基础基础能力能力搜集资料搜集资料句子理解句子理解概括主要内容概括主要内容口语交际口语交际认读字认读字四会字回顾拓展回顾拓展古诗古诗含义深刻的句子含义深刻的句子一类课文的生词一类课文的生词会默写，书会默写，书写规范写规范诗句、小注和中心诗句、小注和中心习作习作写人记事写景写人记事写景了解课文的写法了解课文的写法多练笔多练笔多修改多修改结合情境揣摩结合情境揣摩上网查寻、图书和图片上网查寻、图书和图片一二类课文认读字一二类课文认读字会正确标音会正确标音课文中的四字词语课文中的四字词语写写写写记记记记和日积月累和日积月累抓要素概括抓要素概括由点到面概括由点到面概括表达有条理表达有条理声音响亮声音响亮触类旁通触类旁通迁移迁移布局谋篇布局谋篇谴词造句谴词造句事例具体事例具体语句通顺语句通顺学以致用学以致用仿写仿写会默古诗会默古诗全全册册知知识识树树1、草原、草原2、丝绸之路、丝绸之路回顾回顾拓展拓展3、白杨、白杨4、把铁路修、把铁路修到拉萨去到拉萨去口语交际口语交际习作习作通过这一篇课文的学习，通过这一篇课文的学习，引发学生了解西部引发学生了解西部草原风光、民族风情。草原风光、民族风情。了解西部灿烂辉煌了解西部灿烂辉煌的历史文化丝绸之路。的历史文化丝绸之路。体会课文是怎样借物喻体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。人，赞颂边疆建设者的。了西部解建设者如何了西部解建设者如何克服困难修筑铁路。克服困难修筑铁路。使学生亲历使学生亲历一次一次“手拉手拉手手”实践活动。实践活动。积累古诗、积累古诗、趣味语文趣味语文给远方朋友给远方朋友写一封信。写一封信。重点：感受草原重点：感受草原风格和民族风情。风格和民族风情。难点：体会含义难点：体会含义深刻的句子。深刻的句子。理解白杨树理解白杨树的特点。的特点。难点：体会难点：体会作者表达方法。作者表达方法。重点：了解课文重点：了解课文大意。大意。体会借物喻人体会借物喻人的写法。的写法。通过自读，把握通过自读，把握课文主要内容。课文主要内容。难点：了解修筑难点：了解修筑的科技方法。的科技方法。提高学生的提高学生的口语表达、沟口语表达、沟通和交际的能力。通和交际的能力。提高写应提高写应用文的能力。用文的能力。丰富语文知识。丰富语文知识。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第一单元第一单元 走走 进进 西西 部部人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第二单元第二单元 永永远远的的童童年年课文课文口语交际口语交际习作二习作二儿童诗两首儿童诗两首口语交际口语交际习作习作 祖父的园子祖父的园子冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队古诗词三首古诗词三首童年的发现童年的发现难忘童年难忘童年古代诗词古代诗词反映儿童生反映儿童生活的古代活的古代诗词诗词回顾回顾拓展二拓展二交流平台交流平台日积月累日积月累课外书屋课外书屋现代儿童现代儿童诗歌诗歌儿童美好的儿童美好的愿望和快乐的愿望和快乐的生活生活儿童时代求儿童时代求知若渴的特点知若渴的特点和想象力和想象力祖父那犹如祖父那犹如童话世界的童话世界的园子园子自己童年与自己童年与骆驼有关的骆驼有关的记忆记忆看图作文看图作文童年趣事童年趣事满江红满江红周易周易传家宝传家宝偶成偶成离骚离骚荀子荀子人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第三单元第三单元 语语言言艺艺术术10、杨氏之子、杨氏之子11、晏子使楚、晏子使楚回顾回顾拓展拓展12、半截蜡烛、半截蜡烛13、打电话、打电话口语交际口语交际习作习作写了九岁的孩童与写了九岁的孩童与客人笑谈的经过，孩子客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝。令人拍案叫绝。晏子针对楚王的侮辱，机晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王。有力地回击了楚王。母子三人的机智勇敢和母子三人的机智勇敢和爱国主义精神爱国主义精神刻画了一个刻画了一个非常啰嗦地人。非常啰嗦地人。劝说的技巧。劝说的技巧。积累叠字联、积累叠字联、顶针联。顶针联。学写发言稿。学写发言稿。重点：体会人物重点：体会人物语言的风趣语言的风趣和机智。和机智。难点：用得体难点：用得体的语言表达。的语言表达。重点：引导学生通过重点：引导学生通过朗读把握剧情，通过朗读把握剧情，通过人物对话，体会人物人物对话，体会人物的机智、勇敢和爱的机智、勇敢和爱国情怀。国情怀。难点：从晏子难点：从晏子机智的回答中体机智的回答中体会人物的特点。会人物的特点。重点：通过朗读体会晏重点：通过朗读体会晏子语言的巧妙。子语言的巧妙。难点：认识剧本难点：认识剧本的形式。的形式。重点：通过分角色重点：通过分角色朗读课文，理解朗读课文，理解主要内容。主要内容。难点：体会相难点：体会相声语言的精妙声语言的精妙与幽默。与幽默。提高学生的提高学生的口语表达、沟口语表达、沟通和交际的能力。通和交际的能力。学会写发言稿学会写发言稿的方法。的方法。交流读艺术语言交流读艺术语言后的感受与体会。后的感受与体会。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第四单元第四单元 他他们们让让我我感感动动14、再见了，亲人、再见了，亲人15、金色的鱼钩、金色的鱼钩回顾回顾拓展拓展16、桥、桥17、梦想的力量、梦想的力量口语交际口语交际习作习作志愿军战士和朝鲜人民志愿军战士和朝鲜人民的依依惜别的深情令人的依依惜别的深情令人难以忘怀。难以忘怀。通过具体的事例，赞美了通过具体的事例，赞美了老班长的高尚品质，抒发了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念作者对革命前辈的怀念之情。之情。写了老支部书记在生死写了老支部书记在生死关头，不徇私情、舍己为人的关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮难平。壮举使人心潮难平。年仅六岁的孩子的美好年仅六岁的孩子的美好梦想，体现了瑞恩的一颗梦想，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子善良、坚定执著的金子般的童心。般的童心。从看到的、听到的或者从看到的、听到的或者亲身经历过的令人感亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情动、使人难忘的事情中受到启发和教育。中受到启发和教育。积累成语名言。积累成语名言。提高学生的语提高学生的语言表达能力。言表达能力。重点：体会中朝人民重点：体会中朝人民的伟大友谊和指导有感的伟大友谊和指导有感情的朗读课文。情的朗读课文。难点：领悟文章难点：领悟文章表达上的特点。表达上的特点。重点：扎住课文令人重点：扎住课文令人感动的地方，感受老支部感动的地方，感受老支部书记的崇高精神。书记的崇高精神难点：理解含义难点：理解含义深刻的句子。深刻的句子。重点：体会文章中重点：体会文章中蕴含的思想感情。蕴含的思想感情。难点：理解题目所难点：理解题目所蕴含的深意。蕴含的深意。重点：引导学生体会重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。作者的表达方法。难点：体会难点：体会”梦想的梦想的力量力量“所蕴含的深意。所蕴含的深意。提高学生的提高学生的口语表达、沟口语表达、沟通和交际的能力。通和交际的能力。做到表达时有做到表达时有条理、有感情。条理、有感情。丰富语言的积累。丰富语言的积累。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第五单元第五单元 中中国国古古典典名名著著之之旅旅将相和将相和 回顾拓展回顾拓展景阳冈景阳冈 草船借箭草船借箭 口语交际口语交际习作习作 猴王出世猴王出世 花果山上一仙石孕育一石花果山上一仙石孕育一石猴，与群猴玩耍，敢于跳入猴，与群猴玩耍，敢于跳入水帘洞，被群猴称谓猴王，表水帘洞，被群猴称谓猴王，表现了石猴的活泼可爱。现了石猴的活泼可爱。武松在景阳冈酒店喝酒后赤手武松在景阳冈酒店喝酒后赤手空拳打死老虎，表现了武松空拳打死老虎，表现了武松豪爽勇武的英雄气概。豪爽勇武的英雄气概。诸葛亮和周诸葛亮和周瑜斗智斗勇瑜斗智斗勇向曹操借箭向曹操借箭挫败周瑜的挫败周瑜的暗算，赞扬暗算，赞扬诸葛亮的胆诸葛亮的胆识和谋略。识和谋略。1.让名著中的让名著中的人物走上舞台，人物走上舞台，演演课本剧演演课本剧2.缩写缩写 1.交流平台交流平台2.日积月累日积月累3.课外书屋课外书屋 通过对三个小通过对三个小故事的记述，写故事的记述，写出了将相之间不出了将相之间不和到和好的过程，和到和好的过程，赞扬了蔺相如赞扬了蔺相如和廉颇品质。和廉颇品质。1.名著人物名著人物形象分析，形象分析，再现性格特点。再现性格特点。2.积累歇后语。积累歇后语。3.阅读原著阅读原著西游记西游记。复述草船复述草船借箭的过程，借箭的过程，画出借箭流画出借箭流程图，分角程图，分角色朗读课文色朗读课文 抓住猴子性格活泼，勇敢的抓住猴子性格活泼，勇敢的句段朗读理解，再现猴子的句段朗读理解再现猴子的性格特征。讲述故事。性格特征。讲述故事。武松和老虎搏斗的细节描写，武松和老虎搏斗的细节描写，扑掀、剪等词要重点体会。扑掀、剪等词要重点体会。复述故事复述故事1.小组合作，小组合作，表演课本剧。表演课本剧。2.以第五单以第五单元的课文为元的课文为例，指导例，指导缩写。缩写。完璧归赵完璧归赵渑池会见渑池会见负荆请罪负荆请罪人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第六单元第六单元 综综合合实实践践信息传递改信息传递改变我们的生活变我们的生活古人传递古人传递信息的故事信息的故事因特网将世因特网将世界连成一家界连成一家神奇的电神奇的电脑魔术师脑魔术师网上呼救网上呼救引导学生联系前引导学生联系前一篇阅读材料，理一篇阅读材料，理清信息传递方式的清信息传递方式的发展。发展。引导学引导学生了解生了解 并并学会利用学会利用网络解决网络解决问题问题利用信息写简利用信息写简单的实验报告单的实验报告奇怪的东南风奇怪的东南风 使学生了解古代使学生了解古代信息传递的特点。信息传递的特点。让学生了解让学生了解多多媒体电脑，大大媒体电脑，大大提高了信息传递提高了信息传递量，传输的信息量，传输的信息也更加丰富。也更加丰富。可以学到可以学到 样做简单样做简单的科学研究。的科学研究。学习通过寻找规学习通过寻找规律发现事物之间律发现事物之间的因果联系，从的因果联系，从而对症下药，找出而对症下药，找出解决问题的办法。解决问题的办法。关于李姓的关于李姓的历史和历史和现状的研究报告现状的研究报告 把握自己把握自己 远离网吧远离网吧把握自己把握自己学习从多种学习从多种 渠道搜渠道搜集信息，如调查访集信息，如调查访问、查阅书籍报刊。问、查阅书籍报刊。也可以上网也可以上网搜集资料。搜集资料。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第七单元第七单元 作作家家笔笔下下的的人人人物描人物描写一组写一组金钱的金钱的魔力魔力课文描写普普通通课文描写普普通通却有却有“俗世奇人俗世奇人”之之美称的手艺人高美称的手艺人高超技艺超技艺“我我”在裁缝铺买衣服先在裁缝铺买衣服先受到冷遇尔后由于拿出受到冷遇尔后由于拿出了百万大钞有备受了百万大钞有备受关照的故事关照的故事“凤辣子凤辣子”初初见林黛玉见林黛玉临死前的临死前的严监生严监生小嘎子和胖墩小嘎子和胖墩儿比赛摔跤儿比赛摔跤学习人物学习人物描写方法描写方法林黛玉初进林黛玉初进大观园与大观园与“凤辣凤辣子子”见面的经过见面的经过从小嘎子动作和从小嘎子动作和心理活动刻画心理活动刻画人物形象人物形象重难点：体会作重难点：体会作家描写人物的方法家描写人物的方法回顾拓展回顾拓展口语交际口语交际习作习作交流平台交流平台日积月累日积月累用艺术夸张的手用艺术夸张的手法刻画了一个临死法刻画了一个临死前吝啬鬼的形象前吝啬鬼的形象重难点：通过对作品的阅读重难点：通过对作品的阅读把握托德、老板的性格特点把握托德、老板的性格特点学会认真学会认真观察观察珍视自己珍视自己独特感受独特感受丰富语丰富语言积累言积累掌握描述掌握描述人物方法人物方法注重听说注重听说双向交流双向交流掌握刻画掌握刻画人物的方法人物的方法巩固人物巩固人物描写方法描写方法刷子李刷子李了解人物的了解人物的性格特点性格特点体会蕴含体会蕴含的深意的深意成语故事理解故理解故事内容事内容口语习作口语习作阅读文中描写阅读文中描写“刷子李刷子李:动作、语言、外貌体现动作、语言、外貌体现“奇奇”人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第八单元第八单元 异异国国风风情情25自己的花自己的花是让别人是让别人看的看的26威尼斯威尼斯的小艇的小艇27与象共舞与象共舞28色彩色彩的非洲的非洲口语交际口语交际习作八习作八回顾回顾拓展八拓展八了解德国的了解德国的民族风情受到民族风情受到“人人为我，我人人为我，我为人人为人人”的教育的教育介绍威尼斯小艇介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的高超技术以及小艇的重要作用。小艇的重要作用。讲述了泰国人讲述了泰国人与大象之间亲密与大象之间亲密和谐的关系，展和谐的关系，展示了泰国独特的示了泰国独特的文化。地域文化。地域课文从多个方面课文从多个方面展示了非洲的自然展示了非洲的自然风光和异域文化，风光和异域文化，突出了突出了“非洲真是一非洲真是一个色彩斑斓的世界个色彩斑斓的世界”“聊聊热门话题聊聊热门话题”凡家事、国事、天下凡家事、国事、天下事，事事都可以聊，事，事事都可以聊，内容具有广泛性。自内容具有广泛性。自主、自由习作。主、自由习作。交流平台交流平台日积月累日积月累趣味语文趣味语文1理解词语的意理解词语的意思，读懂课文。思，读懂课文。2体会体会“人人为我，我人人为我，我为人人为人人”的境界的境界 1、了解小艇的特、了解小艇的特点和它与人们生活点和它与人们生活的密切关系的密切关系2、体会写、体会写 法。法。1、了解人与大象、了解人与大象的亲密关系。的亲密关系。2、比较、比较与与威尼斯小艇威尼斯小艇写法写法上的异同领悟课文的上的异同领悟课文的表达方法。表达方法。丰富对非洲丰富对非洲风情的感受及积累风情的感受及积累课文中的优美语言课文中的优美语言 1、要把事情和、要把事情和自己的观点说清楚，声音自己的观点说清楚，声音响亮，口齿清楚。响亮，口齿清楚。2、用到、用到本学期学到的表达方法。顺本学期学到的表达方法。顺序清楚，内容具体，语句序清楚，内容具体，语句 通顺。通顺。交流异域风情；交流交流异域风情；交流本组表达上的特点；交本组表达上的特点；交 流本学期收获、体会、流本学期收获、体会、努力方向。努力方向。积累名人名言积累名人名言手表广告手表广告 交通告示交通告示最最短的科幻短的科幻 小说小说