五年级语文下册词句专项整理.pptx

五年级语文下册词句专项整理复习剑河县反皓小学杨政州1、根据意思写出成语（）：向别人认错赔罪。（）：团结一致，共同努力。（）：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。（）：形容人的行为表现出来的旺盛的活力。（）：比喻事物没有一点儿破绽。（）：形容各种好看的花娇艳绚丽。根据意思写出成语（负荆请罪）：向别人认错赔罪。（同心协力）：团结一致，共同努力。（神机妙算）：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。（精神抖擞）：形容人的行为表现出来的旺盛的活力。（天衣无缝）：比喻事物没有一点儿破绽。（姹紫嫣红）：形容各种好看的花娇艳绚丽。2、照样子写词语。AABBAABC、ABCC、ABAC、ABAB、ABB、ABCB：以牙还牙、心服口服、将计就计2、照样子写词语。AABB、明明白白、高高兴兴、快快乐乐AABC、彬彬有礼、翩翩起舞、津津有味ABCC、文质彬彬、热气腾腾、千里迢迢ABAC、自由自在、自言自语、大摇大摆ABAB、讨论讨论、商量商量、研究研究ABB、冷冰冰、气冲冲、傻乎乎ABCB：以牙还牙、心服口服、将计就计3、填空后归类仪表（）（）、满（）春风、活（）乱（）、（）舌（）簧、（）背（）腰、（）头（）气、（）步如（）、（）（）动听、身（）力（）、目（）口（）、（）头（）腰、语（）（）长描写情态的：描写外貌的：描写动作的：描写神态的：3、填空后归类仪表（堂堂）、满（面）春风、活（蹦）乱（跳）、（巧）舌（如）簧、（虎）背（熊）腰、（垂）头（丧）气、（健）步如（飞）、（娓娓）动听、身（强）力（壮）、目（瞪）口（呆）、（点）头（哈）腰、语（重）（心）长描写情态的：娓娓动听、巧舌如簧、语重心长描写外貌的：仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮描写动作的：活蹦乱跳、健步如飞、点头哈腰描写神态的：满面春风、垂头丧气、目瞪口呆磨练意志、艰苦奋斗、不怕困难等方面的成语（）填海、（）苦（）绝、（）无阻、（）躬（）瘁、（）公（）山、百（）不（）、坚（）不（）、（）危（）困、任（）任（）、肝胆（）、全（）全（）、（）锋（）阵磨练意志、艰苦奋斗、不怕困难等方面的成语精卫）填海、（艰）苦（卓）绝、（风雨）无阻、（鞠）躬（尽）瘁、（愚）公（移）山、百（折）不（挠）、坚（贞）不（屈）、（扶）危（济）困、任（劳）任（怨）、肝胆（相照）、全（心）全（意）、（冲）锋（陷）阵一、词语的理解和使用。1、给下列句子中带点的词语选择正确的解释。骄傲：自以为了不起，看不起别人。自豪。值得骄傲的人或者事物。（1）奥运健儿取得的辉煌成绩是全国人民的骄傲。（）（2）老师表扬了你一下就骄傲起来了，以后怎么进步呢？（）（3）我为自己是一位贵州人而感到骄傲。（）2、给下列各句中的省略号选择正确的用法。A列举的省略 B文中意思的省略 C表示说话断断续续 D话未说完（1）不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里（）（2）“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去。”（）（3）“我没有把你们照顾好。看你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸我的头。（）（4）爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙拾落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励（）2、给下列各句中的省略号选择正确的用法。A列举的省略 B文中意思的省略 C表示说话断断续续 D话未说完（1）不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里（B）（2）“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去。”（C）（3）“我没有把你们照顾好。看你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸我的头。（D）（4）爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙拾落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励（A）3、在下列句子中填写上相应的反义词（1）非洲的男人很强悍，亚洲的女子却显得很（）（2）秦王三次想（）晏子，经过晏子机智的应对，使秦王不得不（尊重）晏子了。（3）周瑜心里（）诸葛亮，后来他还是（佩服）诸葛亮的才能了。3、在下列句子中填写上相应的反义词（1）非洲的男人很强悍，亚洲的女子却显得很（柔弱）（2）秦王三次想（侮辱）晏子，经过晏子机智的应对，使秦王不得不（尊重）晏子了。（3）周瑜心里很（妒忌）诸葛亮，后来他还是（佩服）诸葛亮的才能了。4、划去不是同类的一个。鸽子、麻雀、蝙蝠、画眉、黄鹂蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、壁虎、蚱蜢大树、松树、榆树、桦树、杉树黄瓜、西瓜、倭瓜、冬瓜、葫芦5、查字典：凹：结构的字，音序是 ，音节是 ，共有 画，第四画的名称是 ，和它相反的字是 。二、句子专项训练1、一般的句式有陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。2、小学期间接触的一般修辞手法有比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问、对偶等1、判断下面句子是什么句式。这棵树真像一把伞啊！（）这棵树很像一把伞。（）这棵树不像一把伞吗？（）就让我们想象这棵树是一把伞吧！（）1、判断下面句子是什么句式。这棵树真像一把伞啊！（感叹句）这棵树很像一把伞。（陈述句）这棵树不像一把伞吗？（疑问句）就让我们想象这棵树是一把伞吧！（祈使句）2、判断下列句子的修辞手法1）一本书就是一位良师益友。（）2）难道一本书不像一位良师益友吗？（）3）八月桂花香，十里能闻香。（）4）小鸟在枝头欢快地唱歌。（）5）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（）2、判断下列句子的修辞手法。1）一本书就是一位良师益友。（比喻）2）难道一本书不像一位良师益友吗？（反问）3）八月桂花香，十里能闻香。（夸张）4）小鸟在枝头欢快地唱歌。（拟人）5）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（设问）3、修改病句、修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。按要求改写句子1高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩写）2太阳照树林。（扩写）3你为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）4十万支箭，三天是造不成的。（改成反问句）5从此，楚王只好尊重晏子了。（换一种说法意思不变。改成双重否定句）按要求改写句子1高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩写）白杨树像士兵。2太阳照树林。（扩写）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。3您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）您为我们付出了这样高的代价，已经足以表达您对中国人民的友谊。4十万支箭，三天是造不成的。（改成反问句）十万支箭，三天怎么能造成？5从此，楚王只好尊重晏子了。（换一种说法意思不变。改成双重否定句）从此，楚王不得不尊重晏子了。