初中义务教育优质均衡发展学校达标自查报告.docx

初中义务教育优质均衡发展学校达标自查报告根据xx人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见和xx利州区创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况：。学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九二、自查情况：随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县”确定为学校发展的大事之一、成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强凡宴清樊挺举；组员：各部门负责人。分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。三、义务教育均衡发展达标情况（一）教学管理来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学，使我校的教育质量不断地提高。我校按基础课程纲要的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的“减负”十条要求，加强薄弱学科的课程建设。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。来全校无重大安全事故的发生。（二）教育经费我校在上级部门的支持下，对学校教学设备设施进行了改造，对学生教室、教师办公室，旧厨房进行了维修改建，并添置了多媒体教学设备、电脑。极大的改善了办学条件（三）办学条件我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。为了巩固基础教育区政府和教育局更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，强化了微机室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到市颁标准。1、教学设施：学校校舍建筑面积共计15106平方米，生均17平方米，校舍面积6372平方米，生均校舍9平方米；配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室等功能室；体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修装饰；新添置的学生饮水机保障了学生的正常饮用水供应；积极进行校园文化建设，提高了文化育人的浓郁氛围。2、实验设备配备完善，实验室也按要求安装到位。3、图书室的藏书：全校共有学生图书16156册，人均达到16册以上。4、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，添置了钢琴和电子琴；学校体育器材配备达到标准和要求，可以开展多项体育活动。5、电教设备配备：多媒体教室设备配置齐全，多媒体数码投影仪等教学设备，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；学生电脑室有40余台电脑。6、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。正常行课的教室有20间，每间教室采光条件良好，装配了12盏日光灯，采光照明符合中小学校教室采光和照明卫生标准，2块大黑板，符合国家体育卫生条件试行基本标准。所有班都是按教育局要求配置的课桌椅。学校投入了20多万元，对学校厨房进行了改建，现在正在申报B级食堂。（四）教师队伍1、我校专任教师74人，专任教师专科以上学历65人，其中本科学历40人，目前还有部分教师正在进修本科学习；我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。师德考核合格率100%教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。（五）普及程度我学校学生的入学率为100%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。（六）素质教育来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育。我校一直坚持开展的合唱组、舞蹈组、微机组、篮球组、田径组、英语组乒乓队活动，培养学生个体特长。并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间，让课堂教育得到无限延伸。坚持每四、存在的问题集整改措施根据评估标准，对我校的教育均衡发展发展基本情况进行了认真详细的自查。对照标准，我们存在以下方面的不足：1、食堂就餐厅面积小、就餐桌椅少，无法保证所有学生同时正常用餐。2、操场没有铺设弹性地面，学生体育活动时不安全因素加大。3、学校硬件条件基础薄弱，多媒体教室少，只有1间，很多时候不够用。整改方案：1、我校采取中小学错时放学时间，减少学生同时就餐人数。2、操场地面改造，随着义务教育均衡发展和撤校并点工作的开展，在上级立项之后，才能慢慢解决。3、争取上级教育专项技术装备资金，同时想方设法筹措社会资金，增加多媒体设备让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育，走特色之路等各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下汇报：一、基本情况8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000，校舍面积6947，运动场地总面积5600，藏书8880册。我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66%。高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。二、办学达标情况一、校园校舍（1）学校占地面积40000，生均166；校舍面积6947，生均28。8。达标。（2）运动场地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23。2，达标。二、装备配置专用教室配备及装备配置：学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标；体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；理化生室各1个，仪器配备达到省定基本要求；计算机教室1间，多媒体教室1间。课桌椅300套，满足学生单人单桌。学校有图书室1个，图书共计8880册，生均36。8册，达标。理化生仪器达到配置标准，物理、化学、生物可以46人组分六组实验，操作合格率达到96%。；三、信息技术学校有专用的多媒体及计算机室，学生上课能保证人手一机，教师办公一人一机。学校12个教室全部安装了多媒体，实现了班班通。全校已联网，可以在网上交流信息及共享优质资源。四、办学规模全校共241名学生，7个教学班，最大班额38人。五、队伍建设（1）教师配备学校现有教职工50人，其中专任教师45人，占教职工总数90%，专任教师学历合格率为74%，市级以上骨干教师6人，县级骨干7人，占专任教师数26%。（2）教师职称结构中级职称比例48%，高级职称比例22。70%，职称结构较为合理。，任职有二十八六、生活设施（1）安全保障学校有专职门卫1人，安保人员1人，门房有橡胶棒、强光手电等。达到了“人防、物防、技防”。（2）饮食条件食堂餐厅有400个餐位。操作人员有健康证、卫生许可证、饮水是经过检测的水质监测的合格水。食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁，学生营养餐管理规范，符合要求。（3）寄宿条件宿舍有260个床位，可供学生每人一床，管理制度健全，定期或不定期进行宿舍卫生评比检查，养成干净整洁的好习惯。宿舍各层有水房及卫生间。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。厕所文明展示一个人的心灵。有男蹲位20个6m，女30个蹲位。七、管理质量（1）办学行为学校管理章法有度，责任到人。严格执行“划片招生，就近免试入学”的原则，做好新生招生工作。（2）课程设置开全课程，开足课时，教师配置有专职音体美老师，有综合实践、校本地方等老师，安全课周周上，教师有具体安全作业；“阳光体育”，学生每天坚持两操一活动，锻炼足有80分钟，活动时间安排有教师兼管，督促“体艺2+1”的落实情况。（3）教学管理坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。（4）教育质量学校应全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育。认真落实万荣县义务教育学校办学基本标准的通知要求，学生学业成绩合格率，物理、化学、生物实验操作合格率达到96%。学生加强锻炼，体质健康测试合格率92%，达标。八、校园文化校园环境整洁干净，实现了三化，注重校园内涵发展，强化校园多种文化，开展多种活动激活校园，秉承先儒王通的教育思想，按照“让每个学生在快乐中成长，让每个教师在成功中发展”的办学理念，全面发展，追求卓越；倡导“用发展的眼光看待学生，用宽厚的胸怀容纳学生，用高尚的品质影响学生，用渊博的知识塑造学生”的办学思想，以人为本，关注学生；全力推行素质教育，积极张扬学生个性，全面提升办学品位，致力于学生的终身发展。三、主要做法一、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程二、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好招生工作三、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处四、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性五、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为六、开展教学模式的革新，开创具有自己特色的教改之路七、深化教育，走特色发展之路四、存在的问题和今后努力的方向（1）教师信息化装备跟不上时代的发展的步伐。（2）学生学习不够主动，配置专职心理学教师，激活学习的积极性。随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。根据甘肃省教育厅、甘肃省人民政府教育督导团关于开展县域义务教育均衡发展督导评估的通知(甘教督20xx6号)的要求，我县严格对照评估内容、指标要求和工作程序，对全县义务教育均衡发展工作进行了全面认真的自查自评，现将自查自评情况报告如下。一、基本情况来，高台县坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实省委、省政府与全国同步进入全面小康社会、建设幸福美好新甘肃的宏伟目标和市委、市政府“率先实现转型跨越、做大做靓宜居宜游”的部署要求，立足高台“一山一水一湿地”的自然属性，聚焦“宜居宜游宜创业”的战略基点，紧紧围绕“坚持一条主线、打造两张名片、突出三项重点、走好四条路子、注重五个结合、推进六县建设”的工作部署，着力打造宜居宜游的生态家园、安居乐业的幸福家园、开放开发的创业家园、凝心聚力的精神家园、安定团结的和谐家园，呈现出经济快速发展、社会全面进步、人民安居乐业的良好局面。20xx义务教育基本扫除青壮二、义务教育均衡发展自评情况(一)全县义务教育学校均达到省定办学标准要求根据甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)规定，对照甘肃省义务教育标准化学校建设指标体系4个方面46项指标进行评估，全县4所初中和17所完全小学均达到省定义务教育学校办学基本标准，综合达标率为100%，符合申报“县域义务教育发展基本均衡县”的前提条件。学校规模和班数、校舍建筑面积、体育活动场所、装备和图书、教师配置等5大项、12个核心指标达标情况详见下表。(二)小学、初中校际均衡差异系数分别达到要求根据甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)规定，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标，分别计算小学、初中综合差异系数，对县域义务教育校际间均衡状况进行评估。经测算：我县小学、初中校际间均衡差异系数分别为0.28和0.16，分别小于规定指标0.65和0.55，均达到国家规定标准。指标达标情况详见下表。(三)县政府推进义务教育均衡发展工作成效显著认真对照甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估标准(试行)，我县人民政府推进义务教育均衡发展工作从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4个A级指标、15个B级指标和29个C级指标逐条进行自查，各项指标均达到或超过省定评估标准，自查自评得分为99.7分。指标达标情况详见下表。1.入学机会2个B级指标4个C级指标全部达到标准。，我县共有外来务工人员子女576人(小学404人、初中172人)，占学生总数的4.43%，外来务工人员随迁子女入学率达100%。在校就读期间，学籍管理、评优奖励、“两免一补”等方面与本地学生享受同等待遇。(2)大力促进关爱农村留守儿童服务体系建设，出台了高台县关爱农村留守儿童结对行动实施方案，建立了教体局、团县委、妇联、少工委等部门密切配合的服务体系，实行留守儿童动态监测机制和普查登记制度，创建了市级“留守儿童之家”8个。深入开展结对帮扶活动，营造了全社会关爱农村留守儿童的浓厚氛围。儿童随班就读工作的实施方案，与基础教育同规划、同部署、同检查、同总结、同评比，使符合条件的残疾儿童少开始，按照高于省定标准的要求将高中招生计划指标下达到各初级中学，确保了优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。，累计发放“两免一补”资金745万元，寄宿生生活补助1422万元，农村义务教育阶段学生营养改善计划各级财政资金742万元，享受“营养餐”学生达12366人(次)。2.保障机制3个B级指标8个C级指标全部达到标准。(1)我县将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划，制定了高台县推进义务教育均衡发展规划(20xx-20xx)及实施方案，建立健全了组织领导机构，建立了乡镇、部门目标责任制、监督和问责等机制，依法履行教育职责，制定了义务教育均衡发展目标、步骤、措施、落实的路线图，形成了教育资源向农村或薄弱学校倾斜，城乡义务教育一体化发展的格局。教育财政拨款增长率分别为19.4%、23.5%、15.3%，财政经常性收入增长率为14.7%、16.8%、12.2%，教育财政拨款的增长幅度均高于财政经常性收入的增长幅度;20xx-20xx，计划投资160多万元，着力解决农村寄宿制学校大通铺和取暖设施落后的现状;财政预算60万元，解决了农村薄弱学校(教学点)学生营养改善计划食堂从业人员工资问题。城区规模学校按一定比例向农村倾斜公用经费，保证了农村边远薄弱学校的正常运转和适度发展。至目前，全县21所中小学义务教育学校标准化建设达标率100%。3.教师队伍4个B级指标7个C级指标全部达到标准。开始在义务教育学校全面实施绩效工资制度，按照“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，制定了高台县义务教育学校绩效工资实施方案，县财政优先保障经费，对艰苦边远的农村学校给予适当倾斜，逐步完善了教师绩效考核和奖励性绩效工资分配制度。20xx(2)全县义务教育学校现有教职工1077人，其中专任教师1054人，专任教师占教职工总数比为97.86%，其中小学为98.98%、初中为96.48%。足额配备义务教育学校教师，教师学科结构合理，任职资格合格率达100%，小学、初中专任教师学历合格率为100%、98.5%，全县小学、初中生师比分别为121、11.81，小学、初中各学科教师配备达到规定要求，小学、初中生均中级以上专业技术职务教师数分别为0.06人、0.05人。选派城区、城郊50名4.质量与管理6个B级指标10个C级指标全部达到标准。(1)全面落实国家课程计划，认真贯彻执行国家课程和学科课程标准，课程、课时充分保证。地方课程全面落实、校本课程多样开发、综合实践课程逐步深入、特色学校规模创建，全面实施素质教育的基础进一步夯实。按时就近入学政策，实行“阳光分班”，不设重点班或实验班。小学平均班额为23.1人，其中城区小学38.2人，乡镇中心小学16.1人;初中平均班额为46.2人，其中城区中学46.7人，乡镇中学41.1人，中小学班额符合规定要求。加强常规管理，严格控制中小学生在校时间，禁止双休日组织学生集体上课、补课，切实减轻学生课业负担，不定期对学生作业量情况进行督查，学生课业负担适中。辍学率0.18%，严格控制在1%以内;九对中小学生进行一次测试，小学体质健康及格率达98.31%，初中体质健康及格率达98.62%。无重大安全责任事故发生。(四)县域义务教育均衡发展公众满意度高根据甘肃省县域义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案(试行)要求和工作程序，积极征求人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长及其他群众意见建议。下发问卷616份，收回有效问卷589份，综合满意度达98.2%，其中学生家长有效调查问卷314份，满意度98.12%。三、主要做法及经验(一)强化政府责任，坚持“六个不动摇”，依法保障均衡发展，县上成立了推进义务教育均衡发展工作领导小组，进一步健全完善了义务教育均衡发展工作领导责任、监督和问责制度，将均衡发展工作情况纳入乡镇、部门目标责任考核体系，各成员单位认真履行各自职责，细化责任分工、明确任务、形成合力，保障了推进义务教育均衡发展目标的如期实现。规划纲要(20xx-20xx)高台县教育事业“xx”发展规划(20xx-20xx)高台县义务教育学校布局调整规划(20xx-20xx)高台县推进义务教育均衡发展规划(20xx-20xx)高台县20xx，全县教育财政性拨款分别为15345万元、18953万元、21851万元;义务教育公用经费分别为1162万元、1164万元、1196万元;足额拨付教师培训经费，20xx-20xx来，共投资1.67亿元，先后组织实施了高台二中、高台三中、西街小学、东苑幼儿园等31个重点项目，新(扩)建校舍面积68844平方米，累计消除危房11297平方米，全县C、D级危房全部消除。，我县通过实施省列高校毕业生就业扶持计划、公开招考、签约引进等方式，新增教师166人，为农村薄弱学校引进重点院校本科毕业生71名。在干部选拔任用时，优先考虑配备教育干部，先后为教体系统配备县级干部2人、科级干部83人，教师队伍不断加强。，对义务教育阶段2347名寄宿学生周末上下学乘车补助空驶费31.5万元。同时，严格校园及周边安全隐患排查、食品卫生监管、校外托管学生管理，努力把工作做到极限，措施延伸到极致，确保无重大安全责任事故发生。(二)以标准化建设为重点，科学实施“六大工程”，全面推进均衡发展1.科学实施布局调整工程。坚持适度集中、扩大规模、优化资源、均衡发展的指导思想，采取相对集中办学、适度收缩校点、扩大办学规模、实施寄宿制管理等措施，审慎调整中小学布局，优化教育资源配置。至目前，全县共撤并初级中学6所、小学48所、改制教学点25所，形成4所初中，3所城区小学、8所乡镇中心小学、6所农村完全小学和42个教学点的义务教育阶段学校布局。行动计划。三，共完成建设项目8个，新建、改扩建校舍11974平方米。来，共投资13426.2万元，新建、改扩建校舍52069平方米，完成了西街小学、高台二中、东苑幼儿园、解放街小学教学楼、解放街小学师生餐厅、城关初中师生餐厅等建设项目。50套乡镇教师周转宿舍已建成并投入使用。(三)以师资配置为关键，坚持“三个注重”，强力助推均衡发展，累计培训教师达5431人次。已有202名教师成长为省、市、县级骨干教师，各中小学校长均持证上岗。三是坚持注重教师结构调整。先后出台了高台县中小学校长管理办法高台县教师人事管理办法高台县进一步加强和规范教师支教援教工作的意见，实行了“双村”教师选调制度，进一步完善了城乡、农村学校校长、教师定期交流机制，优化了教师资源配置。(四)以素质教育为核心，深化“五项”，高位推进均衡发展全市地方课程和学校课程示范县创建试点项目全面完成。2.深化教育评价机制。积极推行学生综合素质评价。制定了高台县初中学生综合素质评价方案和高台县关于规范使用、的通知，建立和完善了以学生“学业考试成绩(等级)+综合素质评价(等级)”为主要依据的招生体系，有效促进了学生的自主、全面发展。思想道德教育的全过程。注重地方教育资源开发与德育教育的融合，加强学生校外实践活动基地建设，构建学校、家庭、社会三维一体的育人网络，不断创新“双报到、三反馈”德育实践等活动形式，大力推行“问题学生导师制”等德育品牌活动，突出学生心理辅导和行为矫正，精心组织开展校园艺术节、兴趣小组等活动，促进青少4.深化义务教育办学模式。制定出台了高台县推进农村中小学“一校多区”管理模式实施方案，撤销了原乡(镇)学区建制，实行中心小学校长负责制，以中心校为依托，将附近薄弱学校或教学点进行合并，实行“中心带动，一校多区”的一体化管理模式，做到了“四个加强”(加强标准化学校建设、加强精细化管理、加强内涵发展、加强品质提升)，促进了“四个均衡”(师资配置均衡、管理水平均衡、办学条件均衡、教育质量均衡)，农村学校规模化效益逐步凸现，为加快农村义务教育均衡发展和全面提高教育质量打下了良好的基础。，共创建国家级体育活动优秀学校2所、艺术教育特色校2所、阳光体育示范校1所，高台三中、城关初中、国庆小学、西街小学等学校顺利通过国家、省市级各类特色校的评估验收。二是全面落实国家学生体质健康标准，制定出台高台县关于进一步加强和改进学校体育工作切实提高学生健康素质的意见，强化体育课和课外锻炼，推动学校阳光体育特色化、规范化发展，促进了学生素质的全面、和谐发展。儿童享受公平、优质义务教育的权力，基本达到了省定标准。但与省、市党委、政府的要求和广大人民群众的需求还有一定的差距。一是尽管全县教师按编制已达到要求，但农村学校音乐、体育、艺术等学科专业教师和专业的幼儿教师短缺，尚不能满足教育发展的需要。二是农村学校办学条件还有待进一步改善，部分学校取暖设施、运动场地有待改造。今后，我县将以争创“全国义务教育发展基本均衡县”为目标，进一步加强组织领导，强化工作措施，细化工作任务，努力使义务教育均衡发展工作再上新台阶、再创新佳绩。一、基本情况，是一所农村中学，位于建设路中段。学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。二、各项指标完成情况（一）、办学条件1、学校设置与班额级5个班，220人，最高班额45人，八2、校舍建设占地面积学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。级113人，男生60人，女生53人，八学生食堂学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。厕所坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。级各设1个，另设九3、设备设施和场地新增图书210册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。教学仪器学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。教育信息化基础设施现在17各班级，全部实现“班班通”工程，配齐电子白板或者推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机45台，实现更新换代，学生上课一人一机，各处室、办公室、备课室配齐微机打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校园局域网，达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到71台，学校采取购机补贴、团体购机等形式，鼓励教师购置微机。实现农村中学远程教育工程正常使用。体音美器材学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的ii类标准，体育器材、卫生器材配备达到国家学校体育卫生条件实行基本标准。运动场地学校设有300米的环形沥青跑道，跑道直道105米，建有两个标准化的塑胶篮球场，有4个乒乓球台子，4个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。（二）、入学机会共有留守儿童41人，女12人，其中七入学学校积极创造条件保障残疾儿童少河南省示范性普通高中，给我校分配招生名额为人，我校实际完成人，xx一、基本情况一贯制义务教育学校1所。学校占地面积79210.98平方米（118亩），学校绿化面积约23636平方米。校舍总面积13324.83方米，有教学楼3栋，实验楼1栋，学生宿舍楼、学生食堂各1栋，水冲厕所2座。有30个教学班，有学生1018人（其中：初中11个班，学生625人，小学19个班，393人）。有教职工108人。学校设有网络教室、微机室、实验室、音乐室、图书室、美术室等功能教室。二、自评情况办学基本标准进行了自评。在考核的50项三级指标中47项指标符合评估合格标准，总得分92分。现将自评情况汇报如下：A1组织领导（4分)得分：4分A1-B1-C1成立团领导小组，组织机构健全，工作职责明确。（2分）根据xxxx20xx19号关于成立xxxx义务教育均衡发展工作领导小组的通知的通知精神和相关要求，xxxx成立义务教育均衡发展工作领导小组”和办公室。组织机构健全，工作职责明确。自评：符合标准得分：2分A1-B2-C2制定团推进义务教育均衡发展规划或方案，制定完善各项配套政策措施。（2分）编制完成了农场推进义务教育均衡发展规划，各项配套政策措施较完善。自评：符合标准得分：2分A2办学条件（56分）得分：49分A2-B3-C3学校规划按教学区、办公区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局。(2分)自评：符合标准得分：2分一贯制学校不超过45个教学班。(3分) xxxx是九自评：符合标准得分：3分，五一农场中学有学生1018人，其中，初中393人，小学625人。小学最小班26人，最大班39人，没有超过45人的班；初中最小班31人，最大班40人，没有超过50人的班。自评：符合标准得分：3分，xxxx中学有1个食堂，建筑面积1053平方米。同时容纳300余人就餐。食堂洁净卫生，能满足师生就餐需要。在教学楼内设有饮水机5台：中学部二楼、三楼各配一台“一热三温四头”饮水机；小学部一楼、二楼各配一台“一热五温六头”饮水机；新建综合楼二楼配备一台“一热三温四头”饮水机。饮水机配备为师生随时饮用安全卫生的水提供了方便。自评：符合标准得分：2分A2-B5-C7学校有卫生、文明、安全、够用的男女厕所。(2分)，xxxx中小学各有1座水冲式厕所。中学部厕所建筑面积423平方米，共98个蹲位。其中，男厕所42个蹲位，1个便池,1个供多人同时使用的洗手池。女厕所56个蹲位和1个供多人同时使用的洗手池。中学部男生202人，生均蹲位1:5。女生191人，生均蹲位1:4。小学部厕所面积276平方米，共92个蹲位。其中，男厕所48个蹲位，1个便池；1个供多人同时使用的洗手池。女厕所48个蹲位和1个供多人同时使用的洗手池。小学部男生人数332人，生均蹲位1:7；女生293人，生均蹲位1:6。按照国家规定小学男生1:15、女生1:12和中学男生1:20、女生1:15的标准，我校符合标准。厕所有专人打扫，洁净卫生，安全，够用。自评：符合标准得分：2分A2-B5-C8寄宿制学校有安全、卫生、够用的学生宿舍，保证一人一床，生均宿舍建筑面积小学不少于5平方米，初中不少于5.5平方米。(2分)，xxxx中学有1栋学生宿舍楼，建筑面积1520平方米。配有单人床位，目前学校没有寄宿生。自评：符合标准得分：2分，xxxx中学校园用地面积79210.98平方米（118亩），全校生均用地面积为77.81平方米。其中，小学生625人，用地面积为47526.58平方米，生均用地面积为76.04平方米。中学生393人，用地面积为31684.40平方米，生均用地面积为80.62平方米。）。自评：符合标准得分：3分，学校绿化面积约23636平方米，全校生均占有绿化面积23.22平方米。其中，小学生625人，绿化面积为14142平方米，生均绿化面积为22.63平方米。中学生393人，绿化面积为9494平方米，生均绿化面积为24.16平方米。自评：符合标准得分：2分A2-B7-C11生均建筑面积小学不少于5.66平方米，初中不少于6.66平方米（不含宿舍面积）。(3分），xxxx校舍总面积13324.83平方米，全校生均建筑面积为13.09平方米。其中，小学生625人，校舍面积为6918.83平方米，生均校舍面积11.07平方米。中学生393人，校舍面积为6406平方米，生均校舍面积16.3平方米。自评：符合标准，xxxx中学小学部普通教室19间，每间为59.4平方米，大于标准54平方米。中学部普通教室11间，每间为65.55平方米，大于标准61平方米。自评：符合标准得分：2分A2-B8-C13按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)设置实验室个数。（3分），我校配备了1个物理实验室、1个化学实验室、1个生物实验室、2个科学实验室、1个数学器材室和1个地理仪器室。自评：符合标准得分：3分A2-B8-C14装备按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)配置，满足2人一组实验需求。（3分），我校理化实验室、生物实验室、科学实验室等装备均按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)配置。物理实验室应配仪器159种，已配159种，配备率为100。化学实验室应配仪器266种，已配264中，配备率99。生物实验室应配194项，已配177项，配备率91.24。地理仪器室应配28项，已配26项，配备率93。数学仪器室应配59项，已配58项，配备率98.31。科学实验室应配160项，已配155项，配备率97。实验室、仪器室均能够满足2人一组实验需求。自评：物理实验室、化学实验室符合标准。生物实验室、科学实验室、地理、数学仪器室、基本符合标准得分：1分A2-B9-C15有音乐、美术教室各1间。（2分），按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)配置的要求，配有音乐室4间。形体室1间；电子琴室1间。中小学美术室2间。自评：符合标准得分：2分A2-B9-C16装备是否按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)配置。(2分），我校音乐、美术教室按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)配置。配备均达标。我校音乐器材应配备27种，实际配备25种，配备率92.6。我校美术设备应配备41项，实际配置36项，配备率87.8。自评：音乐器材配备基本符合标准；美术器材配备不符合标准。得分：0分A2-B10-C17是否有体育器材室。（1分），我校设有2个体育器材室。自评：符合标准得分：1分A2-B10-C18小学设置200m环形跑道田径场，初中设置300m环形跑道田径场；有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育活动场地和设施；至少设置一个篮球场或排球场。(3分)我校中小学部共用一个田径场，有300米的环形跑道、1个沙坑、4个篮球场、2个排球场和5个羽毛球场等体育活动场地和设施。自评：符合标准得分：3分A2-B10-C19装备按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)配置。(2分），我校体育装备按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)进行配置。我校体育器材应配备55项，实际配备54项，配备率98.1。自评：符合标准得分：1分A2-B11-C20有医务室。（1分），我校设有单独医务室。自评：符合标准得分：1分A2-B11-C21装备按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)配置(2分），我校医务室装备按照xxxx义务教育学校教育技术装备标准(试行)进行配置，配置率100。自评：符合标准得分：2分A2-B12-C22综合实践教学设备、设施能满足活动需要。(2分）我校虽然配备了各种劳动工具和手工工具等设备，但综合实践教学设备较为简单，还需继续完善。校园建设由师生共同参与，在活动中培养学生综合实践能力。中小学团队组织还分别组织学生到蔬菜大棚、农业示范园等基地，让学生参观了解农作物的生长习性，同时，还经常组织学生到社区参加各项公益活动。自评：符合标准得分：2分A2-B13-C23有1间以上计算机教室。（1分）我校有4间计算机教室。其中，中小学部各有1个学生机房；各有1个教师电子备课室。自评：符合标准得分：1分A2-B13-C24每班配备1套多媒体设备。(包括电子白板、电视机、投影机等)。（2分），我校30个教学班，有16个班级配有多媒体电子白板，其中，中学9个班，小学5个班，综合楼2个教室。多媒体阶梯教室配有1套多媒体教学设备。其余16个班级配有播放系统。自评：不符合标准得分：0分A2-B13-C25学校计算机拥有量达到生机比小学13:1、初中10:1，保证教学时学生单人单机。（3分），中小学计算机教室均配计算机各50台，小学部36自评：符合标准得分：3分A2-B14-C26有1间以上图书室(阅览室)。（1分）我校目前有3间图书室。自评：符合标准得分：1分A2-B14-C27生均图书册数小学20册、初中30册。（3分），小学图书总册数14163本，小学生生均图书22.66本；中学图书总册数12844本，中学生生均图书32.68本。自评：符合标准得分：3分A2-B14-C28复本率不超过5本。（1分），我校图书无超过5本及5本以上复本率。自评：符合标准得分：1分A3师资队伍（10分）得分：9分A3-B15-C29生师比小学不高于21:1，初中不高于16:1（3分），