东营市普通中小学标准化建设学校自评表.doc

东营市普通中小学标准化建设学校自评表

负责人：顾建忠 13562288509
联系人：任伯明 18765469177

东营市普通中小学办学条件标准化建设
实施情况学校自评表

县 区（教育局盖章）: 广饶县

学 校 名 称（盖章）: 大王镇第六小学

自 评 时 间: 2012年12月

东营市普通中小学办学条件标准化建设领导小组办公室
二○一二年十二月

一、说 明
（一）本表根据《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》制定，用于学校办学条件标准化达标自评。
（二）《学校基本情况表》统计学校基本数据；《自评情况汇总表》用于汇总各指标自评等级，得出自评达标与否。
（三）验收指标分为两级，设置一级指标3项（A1—A3），二级指标14项（B1—B14）。14项二级指标评估中：A等数量达到8个及以上，其余指标为B等的学校为“达标学校”；A等数量大于等于5个，小于8个，其余指标为B等（中心城区学校允许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）的学校为“基本达标学校”；A等数量小于5个或出现C等（不包括中心城区学校因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）的学校为“不达标学校”。
（四）有下列情形之一的学校，实行一票否决，直接认定为不达标：
（1）学校存在D级危房；
（2）校园内存有明显安全隐患因素，或当年发生安全事故；
（3）教师缺编，未能及时补充；
（4）学校资产账实不符；
（5）评估过程中弄虚坐假。
（五）本表由东营市普通中小学办学条件标准化领导小组办公室负责解释。

二、学校基本情况表
学校名称
广饶县大王镇第六小学
学校类别
完全小学
学校详细地址
广饶县小王路123号
学校驻地性质（城区、乡镇驻地、其它）
其它
学校建校时间
1985年
校长姓名
顾建忠
学校联系电话
0546-6861029
班数及学生情况

合计
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高中一年级
高中二年级
高中三年级
班 数
23
3
4
5
5
6

学生数
1104
125
181
266
251
281

小学最大
班额
54
初中最大
班额

高中最大
班额

学校寄宿学生人数

小学最大班额所在班级
三（1）班
初中最大班额所在班级

高中最大班额所在班级

最大在校就餐学生人数

九年一贯制学校标准班数合计
小学按照每班45人计算标准班数
初中按照每班50人计算标准班数
高中按照每班50人计算标准班数

25

教职工情况
教职工总数
51
专任教师数
50
学校占地面积
合 计（㎡ ）
学校建筑用地面积（㎡ ）
体育用地面积（㎡ ）
绿化用地面积 （㎡ ）
其它用地（餐厅、学生宿舍等）面积（㎡ ）
34782.76
2303.76
25944
3450
3085
校舍建筑面积
合 计（㎡
教学及辅助用房面积（㎡ ）
办公用房面积（㎡ ）
生活服务用房面积 （㎡ ）
其它用房面积（㎡ ）
5361.48
2866.6
639
940.8
915.08
备注：1、学校类别：完全小学 、教学点、九年一贯制学校、普通初中、普通高中、完全中学。 2、九年一贯制学校标准班数合计=小学按照每班45人计算标准班数+初中按照每班50人计算标准班数。
三、自评情况汇总表
一 级 指 标
二 级 指 标
指 标 名 称
指 标 名 称
自评等级
F、前置否决项目
F1、学校存在D级危房
达标
F2、校园内存有明显安全隐患因素，或当年发生安全事故
达标
F3、教师缺编，未能及时补充
达标
F4、学校资产账实不符
达标
F5、评估过程中弄虚坐假。
达标
A1学校设置与校舍
B1学校设置与校园规划
B
B2校舍建筑设计与质量
A
B3普通教室
B
B4学科专用教室
B
B5公共教学用房
B
B6学生生活用房
A
A2运动场地及室外设施
B7田径场
A
B8篮排球及其它运动场地、器材
A
A3教育教学装备
B9实验仪器、器材
A
B10图书资料
A
B11教育信息化及现代教育技术设备
A
B12通用技术及综合实践活动教学设备
A
B13体卫艺教学设备
A
B14设施设备管理与使用
A
评级汇总
2012 年 12 月 30 日经自评我校自评等级 10 个A 4 个B 0 个C，为 达标 学校。
说明：在F1-F5“自评等级”栏内填“达标”或者“不达标”，否决项中有一项不达标直接认定学校不达标；在B1-B14“自评等级”栏内填“A”“B”“C”，得8A的学校为达标学校，A等数量大于等于5个小于8个，其余为B等的学校校为“基本达标学校”；A等数量小于5个或出现C等的学校为“不达标学校”。
四、验收评分标准及学校自评纪实
一级
指标
二级
指标
评估要点及评级标准
学校自评纪实
自评等级
A1学校设置与校舍
B1学校设置与校园规划
1.学校设置符合《办学条件标准》规定。
2.学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模。
高中适宜办学规模为24-48个班，班额不超过50人。
普通初级中学适宜规模及班额标准
规模

学校
类型
适宜规模
班额 人数
每年级班数
班级 规模
学生 规模
独立设置的初中
6-10
18-30
900-1500
≦50
九年一贯制学校（初中）
2-4
6-12
300-600
≦50
全日制普通小学适宜办学规模及班额标准
规模

学校
类型
适宜规模
班额 人数
每年级班数
班级 规模
学生 规模
初小 （教学点）
低年级学生就近入学
≦30
完全小学
2-6
12-36
540-1620
≦45
九年一贯制学校（小学）
2-4
12-24
300-1080
≦45
3.校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美。
普通高中绿化用地不低于平均每生4平方米，普通初中绿化用地不低于平均每生4平方米，普通小学绿化用地不低于平均每生3平方米。
一、达到以上三项要求的此项得A
二、有下列情况之一的此项得B
①普通高中未独立设置；②初中含小学毕业年级；③小学不含毕业年级；④2009年及以后建设高中超过60个班或义务教育学校超过36个班；⑤存在重大地质、地形安全隐患；⑥架空高压输电线、高压电缆穿越校区；⑦与生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆品场所毗邻；⑧学生上学路线需跨越无立交设施的铁路干线、高速公路、及车流量大的城市主干道等；⑨校园规划不合理（如校门位于车流量大的交通要道但门口外两侧道路未设置有效减速带、无明显减速警示标志；校园内道路穿越体育运动场地。）；⑩生均绿化面积低于标准。
三、学校设置及功能不完备，不能满足正常教育教学活动需要。此项得C。
1、校园选址、设置是否合理并符合要求： 合理 。不合理原因：

2、小学有 23 个教学班，年级最大班数有___6___个教学班，最大班额 54 人，学生规模 1104 人。
初中有 个教学班，年级最大班数有______个教学班，最大班额 人，学生规模 人。
高中有 个教学班，年级最大班数有______个教学班，最大班额 人，学生规模 人。
3、学校有无校园总体规划图： 有 。
校园规划与设计有 0 项不符合《标准》要求。分别是《标准》中“校园规划与设计”的第 项。
以下各项指标状况分好、较好、一般。
①、 校容校貌状况： 好 。
②、 校园地面状况： 好 。
③、 校舍卫生管理状况： 好 。
④、 供水、供热、电力、电话、网络等线路铺、架设状况： 好 。
4、绿化用地面积_3450_㎡，生均绿化用地面积__3.13 _㎡，生均尚缺 0 ㎡。

B
B2校舍建筑设计与质量
评估要点：
1.校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，确保校舍安全。
2.校舍档案、基建档案齐全、规范。
评估标准：
A等：校舍建设、维护达到要求；校舍坚固、安全，无隐患；校舍档案及2002年后学校建设项目基建档案齐全。
B等：校舍存在个别设计缺陷或维修维护不及时，但不影响正常安全使用的；校舍坚固、安全，无隐患；校舍档案及2002年后学校建设项目基建档案不够齐全。
C等：存在明显安全隐患或D级危房，以及其它次于B等的。
1、存在设计缺陷的校舍有 0 幢，达不到当地抗震设防标准的有 0 幢，存在安全隐患额有 0 幢。
2、校园内是否有乱搭乱建建筑 无 ；板报栏、楼梯、屋顶、厕所、围墙、大门、门垛等是否有断裂、倾斜、塌陷等异常情况： 无 。主要是： 。
3、校舍档案不齐全的校舍有 0 幢，幢号分别是 。2002年后学校建设项目基建档案不齐全的校舍有 0 幢，幢号分别是 。
A
B3
普通教室
评估要点：
1.普通教室设置、使用面积、设计达到《办学条件标准》要求，室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好，采光照明符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号）规定。
注：2009年前所建校舍单间使用面积标准按建设时期国家标准。
2.普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准。
评级标准：
A等：“1”项达标，中心城区学校平均班额不超过标准班额的10%，其他学校平均班额不超过标准。
B等：单间使用面积达到标准的90%以上，设施和采光照明基本符合“1”的要求；中心城区学校及乡镇中心初中（中心小学）平均班额分别不超过标准班额的20%和10%。
C等：次于B等。
标准班额完全小学应为每班45人，非完全小学应为每班30人；完全中学、初级中学、高级中学应为每班50人；九年制学校中1年级-6年级应为每班45人，7年级-9年级应为每班50人。
1、学校普通教室应有 23 间，实有 23 间，总面积__1564_㎡，单间使用面积 68 ㎡。其中： 2009年以前建设的普通教室 23 间，总面积_1564_㎡，单间使用面积 68 ㎡，单间使用面积不达标的有 0 间；2009年及以后建设的普通教室 0 间，总面积____㎡，单间使用面积 ㎡，单间使用面积不达标的有 间
2、不符合照明标准要求的教室有 0 个，所在班级分别是 。使用白炽灯照明的教室有 0 个，所在班级分别是 。
3、普通教室平均班额为 48 人，标准班额为 45 人，超标准班额 3 人。
中心城区学校平均班额为 人，标准班额为 人，标准班额的10% 人，标准班额的20% 人。
其他学校平均班额为 人。标准班额为 人。
乡镇中心初中（中心小学）平均班额为 人，标准班额为 人，标准班额10% 人。

B
B4学科专用教室
评估要点：
1.各学科专用教室室内各种固定设施齐全、符合《中小学实验室装备规范》（JY/T0385-2006），布置合理、整洁完好。
2.各学科实验室（科学教室）、通用技术实验室（技术教室、综合实践活动室）、史地教室、计算机教室，音乐、美术教室、舞蹈室及高中数字式探究实验室等专用教室数量、使用面积达到《办学条件标准》，辅助用房基本满足需要。
注：2009年前所建校舍单间使用面积按建设时期国家标准；12个班以下农村小学中个别使用条件相近的专用教室可以两室合用，但种类不能减少。
评级标准：
A等：达到“1”和“2”中每间使用面积的要求；各学科专用教室种类齐全，每学科专用教室数量不低于《办学条件标准》规定的90%以上，辅助用房满足需要。
B等：按照“1”和“2”中每间使用面积的要求，略有不足，但能基本满足教学需要；各种专用教室种类齐全，每类专用教室及辅助用房数量不低于《办学条件标准》规定的60%以上，辅助用房基本满足需要。
C等：次于B等。
学科专用教室应有 6 类 6 间，实有 6 类 8 间，总面积__883.7_ _㎡。
其中2009年以前建设的有 4 间，总面积_303_㎡，单间使用面积不达标的有 0 间；2009年及以后建设的 4 间，总面积__630__㎡，单间使用面积不达标的有 0 间。使用条件相近的学科专用教室（十二个班以下农村小学）两室合用的是_ ____ 。
物理实验室：应配 个，实有 个，单间使用面积应有 ㎡，实有 ㎡，
物理辅助用房：应配 个，实有 个。
化学实验室：应配 个，实有 个，单间使用面积应有 ㎡，实有 ㎡，
化学辅助用房：应配 个，实有 个。
生物实验室：应配 个，实有 个，单间使用面积应有 ㎡，实有 ㎡，
生物辅助用房：应配 个，实有 个。
小学科学教室：应配 1 个，实有 1 个，单间使用面积应有 71 ㎡，实有 82.5 ㎡，小学科学教室辅助用房：应配 1 个，实有 1 个。
普通高中数字式探究实验室实有 个。
高中通用技术实验室：应配 个，实有 个，单间使用面积应有 ㎡，实有 ㎡，高中通用技术辅助用房：应配 个，实有 个。
初中技术教室：应配 个，实有 个，单间使用面积应有 ㎡，实有 ㎡，初中技术教室辅助用房：应配 个，实有 个。
小学综合实践活动室：应配 1 个，实有 2 个，单间使用面积应有 86 ㎡，实有 69 ㎡，小学综合实践活动室辅助用房：应配 1 个，实有 0 个。
音乐教室：应配 1 个，实有 1 个，单间使用面积应有 86 ㎡，实有 157.5 ㎡，音乐教室辅助用房：应配 1 个，实有 0 个。
美术教室：应配 1 个，实有 1 个，单间使用面积应有 86 ㎡，实有 157.5 ㎡，美术教室辅助用房：应配 1 个，实有 0 个。
舞蹈教室：应配 1 个，实有 1 个，单间使用面积应有 86 ㎡，实有 157.5 ㎡。
史地教室：应配 个，实有 个，单间使用面积应有 ㎡，实有 ㎡。
微机室：应配 1 个，实有 2 个，单间使用面积应有 86 ㎡，实有 69 ㎡。微机室辅助用房：应配 1 个，实有 0 个。
B
B5公共教学用房
评估要点：
1.公共教学用房室内各种固定设施齐全、符合《办学条件标准》要求，布置合理、整洁完好。
2.图书阅览室、综合电教室（多功能教室）、科技活动室、体育活动室、心理咨询室等公共教学用房及卫生保健室使用面积、数量达到《办学条件标准》要求。
注：2009年前所建校舍使用面积按建设时期国家标准；2011年前所建学校的体育活动室以及全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。
评级标准：
A等：达到“1”的要求；各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%以上。
B等：按照“1”的要求，略有不足，但能基本满足教学需要，阅览室座位数不低于标准的70%；各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的70%以上；教学点至少有一间公共教学用房。
C等：次于B等。

教师阅览室座位按教师总数的1/3设置，学生阅览室座位按学生总数的1/20设置。

公共教学用房应有 4 类 4 间，实有 5 类 5 间，总面积_385.2_㎡。
其中2009年以前建设的有 5 间，总面积_385.2 ㎡，单间使用面积不达标的有 间；
2009年及以后建设的 0 间，总面积__ __㎡，单间使用面积不达标的有 间。
以上用房中利用率较低的有 无 ；长期闲置不使用的有 无 。
图书阅览室应有面积 197 ㎡，标准规定的90% 177.3 ㎡，标准规定的70% 137.5 ㎡，实有面积 220 ㎡。阅览室座位数应有 72 个，标准规定的70% 51 个，实有 75 个。
学校阅览室应设置教师座位 16 个，实有 16 个；小学阅览室应设置学生座位 56 个实有 75 个。初中阅览室应设置学生座位 个，实有 个。高中阅览室应设置学生座位 个，实有 个。
体育活动室应有面积 300 ㎡，标准规定的90% 270 ㎡，标准规定的70% 210 ㎡，实有面积 157.5 ㎡。
综合电教室（多功能室）应有面积 100 ㎡，标准规定的90% 90 ㎡，标准规定的70% 70㎡，实有面积 89 ㎡。
科技活动室应有面积 39 ㎡，标准规定的90% 35.1 ㎡，标准规定的70% 27.3 ㎡，实有面积 49.5 ㎡。
心理咨询室应有面积 18 ㎡，标准规定的90% 16.2 ㎡，标准规定的70% 12.6 ㎡，实有面积 36.3 ㎡。
卫生保健室应有面积 15 ㎡，标准规定的90% 13.5 ㎡，标准规定的70% 10.5 ㎡，实有面积 36.3 ㎡。

B
B6学生生活用房
评估要点：1.学生宿舍、食堂餐厅室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好。宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间；平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设施）。能为学生热饭、提供饮用热水。
2.学生宿舍、食堂餐厅按寄宿生、就餐学生数量，生均使用面积不低于《办学条件标准》。
评级标准：
A等：达到“1”的要求；学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不低于《办学条件标准》。
B等：按照“1”的要求，略有不足，各种固定设施基本齐全，宿舍有取暖设施，楼层有卫生间；能为学生提供热饭、饮用热水。学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积达到《办学条件标准》80%以上。平房宿舍无取暖降温设施，宿舍区未设置洗刷间（设施）。
C等：次于B等。
1、学校是否能为学生提供卫生、安全饮用水： 能 ，提供饮用热水方式： 锅炉 ；是否能为在校就餐学生提供热饭条件：________，提供热饭方式是 。
2、学生宿舍楼是否有取暖设施 ，取暖设备为 。是否有降温设施 ，降温设备 。学生宿舍楼没有盥洗室、卫生间的共有 幢_____层；平房宿舍区是否有厕所、洗刷间：___ _____，是否符合卫生要求：_ _____。
3、学生宿舍面积 ㎡，住宿生数 人，生均面积 ㎡，标准规定生均面积 ㎡，规定标准的80%面积为 ㎡；食堂餐厅面积 ㎡，就餐学生数 人，生均面积 ㎡， 标准规定生均面积 ㎡，规定标准的80%面积为 ㎡。

A
A2运动场地及室外设施
B7
田径场
评估要点：
1.田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求，场内无篮排球场。教学点至少有60米直跑道和活动场地。
2.田径场跑道规范、平整、无杂物积水。跑道材质应满足雨后可以使用，以塑胶或炉渣为宜，但不得为水泥或砖面。场内或附近应设置投掷、跳高、跳远场地。
评级标准：
A等：符合1、2项要求，跑道为塑胶或炉渣材质。
B等：基本符合1、2项要求，跑道材质非塑胶或炉渣材质，但能基本满足雨后使用； 田径场内设置有篮排球场地；环形跑道长度达不到标准，但农村中小学环形跑道低于《办学条件标准》50米以内，中心城区学校环形跑道，高中低于《办学条件标准》100米以内，小学至少达到150米，初中200米，同时直跑道中学不低于100米，小学不低于60米；教学点至少有60米直跑道。
C等：次于B等。
1、 学校有无田径场地： 有 田径场地规格：环跑道应为 300 米，实为 300(与大王实验中学合用) 米，直跑道应为 100 米，实为 100(与大王实验中学合用) 米，跑道材质： 炉渣 ，能否满足雨后使用： 能 。田径场地面积应为 9105 ㎡， 实有 25944 ㎡。
2、 田径场内或附近设置投掷场地： 2 个、跳高场地： 2 个、跳远场地： 1 个。
3、 篮排球场地是否在田径场内： 否 。

A
B8蓝排球及其它运动场地、器材
评估要点：
1.篮排球场地的数量、规格符合《办学条件标准》，场地规范、平整、无杂物积水。以塑胶或硬化地面为宜。
2.乒乓球台数量(室内外合计)达到《办学条件标准》。
3.单杠、双杠、平梯、肋木等室外体育器械配备齐全，安放牢固，场地平整。地面宜为塑胶或铺砂的软质地面。
评级标准：
A等：场地质量、器材配备及安放符合要求；农村中小学篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求，教学点至少有1个小篮排球场和一个乒乓球台，中心城区学校篮排球场数量不低于标准数量的90%。
B等：场地质量、器材配备及安放基本符合要求，但室外器械场地不得为水泥地面；篮排球场、乒乓球台数量，农村中小学不低于《办学条件标准》要求的80%，中心城区不低于标准的60%，教学点至少有半篮场地或小活动场地和一个乒乓球台。
C等：次于B等。
1、应有篮球场 3 片，实有 3 片，其中不符合标准的有 0 片；应有排球场 1 片，实有 1(与大王实验中学合用) 片，其中不符合标准的有 0 片。
2、应有乒乓球台 6 张，实有（室内外合计） 10(与大王实验中学合用) 张。
3、室外体育器械设置单杠： 9 付、双杠： 付、平梯： 2 个、肋木： 3 个；安放是否牢固： 是 ，场地是否平整： 是 ；场地是否为水泥、砖面等硬质地面： 否 。
A
A3教育教学装备
B9实验仪器器材
评估要点：
1.中学数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器器材配备达到《配备标准》中基本配备要求。分组实验仪器中学按标准班额2人一组配备，农村小学不低于4人一组。实验所需药品、易损易耗品能及时补充，满足实验教学需要。
2.高中数字式探究实验仪器按《配备标准》配备物理、生化二个实验室，每室按9+1组配备。
3.文科教学设备达到《办学条件标准》配备要求，但已实现多媒体“班班通”的学校，除各类模型、标本外，其他网络资源可以提供的挂图等，不作必配要求。
评级标准：
A等：1-3项均达到要求；
B等：“1”中演示实验和学生分组实验仪器种类达到《配备标准》中基本配备要求，但个别分组仪器数量、其他仪器器材数量略有不足，或仪器配备套数略有不足，但能基本满足教学需要；“3”中教学设备略有不足，但能基本满足教学需要；“2”中配备套数不足或只配备一个探究实验室。
C等：次于B等。
中学数学学科设备应有 类，实有 类，有 类数量不足；
中学物理学科设备应有 类，实有 类，有 类数量不足；
中学化学学科设备应有 类，实有 类，有 类数量不足；
中学生物学科设备应有 类，实有 类，有 类数量不足；
中学地理学科设备应有 类，实有 类，有 类数量不足；
小学数学学科设备应有 6 类，实有 6 类，有 0 类数量不足；
小学科学学科设备应有 9 类，实有 9 类，有 0 类数量不足；
分组实验仪器中学按标准班额 人一组配备，农村小学 4 人一组配备。

高中数字式探究实验仪器按《配备标准》配备物理实验室 个，每室按 组配备；生化实验室 个，每室按 组配备。

文科教学设备：
语文学科设备应有 10 类，实有 10 类，有 0 类数量不足；
英语学科设备应有 6 类，实有 6 类，有 0 类数量不足；
品德学科设备应有 33 类，实有 33 类，有0 类数量不足；
历史学科设备应有 类，实有 类，有 类数量不足。

A
B10
图书资料
评估要点：
1.学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量及教参资料、工具书和报刊种类达到《办学条件标准》要求；农村教学点工具书和报刊种类可适当放宽。近三年每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
2.管理规范，防盗、防火、防潮等安全措施到位，并按课程要求使用，满足师生阅读需要。
3.有条件的学校可增设电子阅览室，增加电子图书、影像视听资料的配备。
4.提倡实行计算机管理，与校园网相结合，实现资源共享。
评级标准：
A等：“2”项和图书更新达到要求，“1”项生均藏书量不低于标准的90%。
B等：“2”项和图书更新基本达到要求，“1”项生均藏书量不低于标准的80%，农村教学点具有教学必须的教参资料、工具书和刊物，至少有一种以上报纸。
C等：次于B等。
1、小学实有图书（电子图书不计算在内）41745册，生均 37.8 册，生均应藏书_30_册，藏书标准的90% 27 册，藏书标准的80% 24 册；初中实有 册，生均 册，生均应藏书 册，藏书标准的90% 册，藏书标准的80% 册；高中实有 册，生均 册，生均应藏书 册，藏书标准的90% 册，藏书标准的80% 册。教参资料、工具书有 160 种，应有 160 种；报刊 80 种，应有 80 种；
2、近三年新增图书分别为 500 、1660 、10050 册 。
藏书标准分别为 30035 、 31695 、 41745 册。
3、图书管理情况：是否按《中国图书馆分类法》分类： 是 ；是否全天开放 是 。是否开架阅览 否 。日均借阅量为336册，占学校学生总数的 30.5 %。是否存在管理不善问题 否 ，主要方面是 。

A
B11
教育信息及现代教育技术装备
评估要点：
1.学生用计算机室至少有一个按开设信息技术课年级最大班额每人一机配备，其余计算机室按平均班额每人一机配备；并按标准配备教师机、交换机及有关设备。
2.按专任教师人手一机配备教师用计算机，并配置到教师办公桌。
3.所有班级配备计算机、大屏幕显示设备（有条件的可配备交互式电子白板或触摸式一体机）等多媒体终端设备，并与网络连通，实现多媒体“班班通”。可根据需要配备视频展台或数字摄像头；专任教师全部配备笔记本电脑的，教室内可不再重复配备计算机。
4.实验室、史地教室、音美教室、多功能教室（综合电教室）、技术教室（综合实践活动室）等专用教室，每学科至少有一间配备多媒体终端设备。
5.中学、城区小学和乡镇中心小学建有校园网，所有教学、办公场所均具备上网条件；其他农村小学建有局域网；偏远农村小学和教学点能够上网。
评级标准：
A等：1-5项均达到要求。
B等： “2”项达到要求；“1”项按最大班额每人一机，略有不足；“3”、“4”项有少量班级或个别学科专用教室尚未装备多媒体设备或多媒体设备未完全达到要求；“5”项基本符合要求，能满足联网需要。“6” 项资源平台教育资源明显不足，或未能与全部学校联通。
C等：次于B等。
1、学校应有 1 个计算机室，实有 2 个计算机室；学校计算机室配备总台数（超过使用年限或不能正常使用不计算在内）： 92 台，各计算机室配备台数分别为 51、41台。教师用计算机、交换机应有 4 台，实有 4 台数。最大班额 51 人，平均班额 48人。
2、专任教师实有用机 50 台（超过使用年限、不能正常使用的不计算在内）。专任教师 50 人；
3、未实现多媒体“班班通”的班级有多少： 无 ，分别是 ；不能正常使用的班级有几个： 无 ，分别是 。
4、未实现多媒体“班班通”的学科专用教室有几类： 无 ，分别是 ；不能正常使用的专用教室有几类： 无 ，分别是 。
5、学校是否建有校园网 ： 是 ，校园网是否达到标准要求： 是 ，校园网是否宽带接入（带宽≥10兆）： 是 ，是否接入是教育专网： 是 。

A
B12通用技术及综合实践活动教学设备
评估要点：
1.高中通用技术必修模块器材按《配备标准》必配仪器器材配齐，建立技术设计室和技术制作室。并在选修模块中任选1个以上项目，配备相应实验室及器材。
2.初中、小学综合实践课程中的劳动与技术教育器材在《办学条件标准》综合实践活动设备中选择1个或多个项目器材配备（项目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），分组器材数量应满足5-6人一组操作需要。全县建有独立的实践活动基地，初中、小学学生每年在基地活动课程、课时基本达到规定要求的，校内综合实践器材设备，可根据教学需要酌情配备，但至少应配备一个与本校办学特色相关的项目的器材。
评级标准：
A等：高中、初中和小学分别达到各自配备要求，其中有条件的高中配备选修实验室。
B等：高中必修模块器材配备略有不足，但能基本满足教学需要，或未配备选修模块实验室及器材；初中和小学配备器材项目数少于应配综合实践活动室、技术教室数量的，或分组数量略有不足。
C等：次于B等。
高中通用技术必修模块设备应有 类，实有 类，有 类数量不足；
高中选修模块设备应有 类，实有 类，有 类数量不足。
小学开设的综合实践活动课程项目是： 木工 陶艺及工艺制作 种植和养殖 电子制作木工 服装设计与缝纫 烹饪 手工 生命与人、人际关系、城市与乡村发展 生活模拟、模拟避险自救 社会实践、研究性学习，设备数量不足的项目是 无 。
初中开设的综合实践活动课程项目是： ，设备数量不足的项目是 。

A
B13体卫艺教学设备
评估要点：
1.高中体育必配器材达到《办学条件标准》，初中、小学体育器材分别达到《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》（教体艺〔2002〕11号）中必配器材要求。其中足球门，篮、排球架按应设置的场地数量配备。
2.高中、初中、小学音乐、美术必配器材达到《办学条件标准》。18个班以下初中电声乐器暂不做必配要求，经济欠发达地区学校或规模较小学校可用电钢琴替代钢琴。
3.卫生保健器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号）配备。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生室器材，其他学校配备保健室器材，教学点至少配备卫生急救箱。
评级标准：
A等：“3”项达到要求，“1”、“2”项种类齐全，数量不足的器材体育不超过5种，音乐、美术不超过2种。
B等：“3”项达到要求，“1”、“2”项中体育器材缺少的种类不超过5种，数量不足的器材不超过10种；音乐、美术数量不足的器材不超过5种。
C等：次于B等
体育专用教学设备应有 5 类，实有 5 类，有 0 类数量不足；
音乐专用教学设备应有 13 类，实有 14 类，有 0 类数量不足；
美术专用教学设备应有 25 类，实有 25 类，有 0 类数量不足；
卫生保健与健康教育设备应有 46 类，实有 46 类，有 0 类数量不足。
A
B14
设施设备管理与使用
评估要点：
1.各类设施设备、图书资料登记入账，固定资产账目规范，账实相符。
2.各类设施设备、器材、图书资料管理规范、保管良好，安放符合要求，维护及时，完好率高。
3.各种功能教室管理规范，制度健全，设施设备使用率高。理、化、生、科学各学科能按教材要求开齐开全演示实验和学生分组实验，仪器器材利用率高；图书借阅率高。
评级标准：
A等：各项均达到要求，
B等：设施设备管理不够规范，维护不够及时，使用率未完全达到教学要求，但演示实验和学生分组实验开出率不低于90%。
C等：资产管理不规范，账实不符；功能教室及器材管理较混乱；仪器器材、图书使用率明显偏低及其他次于B等情况。

各类设施设备、图书资料未登记入账的有 无 。
固定资产账实不符的 0 类，分别为 。
管理不善的学科设备是： 无 ；使用率不高的是： 无 ；长期闲置不用的是： 无 ；
图书借阅率是 30.5% 。
A

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