高二上册语文期中复习教案模板.docx

高二上册语文期中复习教案模板 二年级上册语文期中复习教案教学目标： 1.本课认识3个新单词，积累3个单词2个句子。 2.正确、感性地阅读全文。 3.发挥你的想象力，体验一下你妈妈等儿子回来的情况。 4.让学生知道，当别人遇到困难和危险时，他们应该尽最大努力伸出援手。教学过程：首先，发现问题 1.海边的渔民靠出海谋生，但是出海是一件非常危险的事情。如果那天天黑刮风，渔船就翻车了！学单词：月黑风高2.在这个“关键时刻”，当船员发出“求救信号”时，村民就会进行“海上救援”！学习新单词：关X展示：7海上救援(阅读) 二、自学课文 1、根据自学新单词、单词和课文的要求。 2.外汇检查 (1)读单词：划船战斗裤，欢喜，欢呼，疲惫，到达，哭泣，依靠吻管。教招，船和休闲裤。你有什么好的方法来记住他们吗？指令的顺序和偏旁。 (2)按名称和段落阅读课文。 (3)带着问题再读课文。(小组讨论)村民在海上是如何救助的，救助过程中发生了哪些感人的事情？第三，深入学习，加强了解交流反馈： (1)村民进行了多少次救援？ (2)哪些章节写的是第一次救援？哪些小节写的是第二次救援？请单独阅读。 (3)救援队在救援过程中遇到了哪些困难？村民是如何帮助解决问题的？找出相关句子并阅读。 (4)展示句子：“妈妈，我得走了。如果每个人都说我去不了，别人总会去的！“汉X吻了他的母亲，加入了救援队，消失在黑暗中。(念，说说我为什么感动。 (5)阅读课文最后一节的第一句。对汉X的母亲来说，为什么那一小时是永久的而不是永久的？请想象母亲焦急地等待儿子归来。她会怎么做？说点什么？想什么？(口语训练) (6)阅读课文最后一节的2、 3、4句。你想到了什么？明白什么？ (7)集体阅读全文。第四，巩固生词 1.游戏巩固新单词。 2，指南写作：船，松弛，负载二年级上册语文期中复习教案2教学目标： 1.能正确确认本课程个生词，累计9个单词句话。 2.正确、感性地阅读全文。理解课文内容，能够发展合理的想象力，体验母亲等待儿子归来的情景。 3.懂得在别人遇到困难和危险时伸出援手。教学重点：大声朗读村民营救遇险船员的感人场面。教学难点：明白汉X的话的意思。教学过程：首先，揭示主题。 1.同学们，大海有时温柔，有时愤怒。看(给我看正文第一节：一个月的一个漆黑的夜晚，海上的风暴掀翻了一艘渔船。在紧急情况下，船员发出了求救信号。 (1)按姓名阅读。读出紧急的语气。 (2)是的，村里的人接到警报，立即出海营救。让我们一起来读这个感人的故事。板书：7海上救援2。点名读题目。理解“救援”的含义。注意：开头介绍课文第一段，很容易引起学生学习课文的兴趣，引导学生读好应急音。至于理解题目中“救援”的含义，应该鼓励学生用自己喜欢的方式去理解，可以渗透关于单词理解的小知识，告诉学生理解单词的常用方法，比如查字典或者查字典；查找同义词；用课文内容理解。如果你能掌握理解单词的方法，你就能正确地理解单词的意思。第二，超龄 1.自由柔和的读课文，注意发音，读句子，标注小节号。 2.检查学习情况。表演：营救斗争不知疲倦，到哭为止，靠亲吻木桶 (1)读单词。(点名小老师念)(发音：Camp是后鼻音) (2)给自己介绍一个背字形的好方法。 (3)引导写作：到达(不要错过最后一点)，让学生描述一个田字格。 (4)新词组成的词怎么了？(其中“圆柱形”可以通过显示物理对象来理解) 3.这篇课文你读得流畅吗？大声朗读名字和段落。注意：识字环节主要是让学生讲好识字方法，比如“达”和“低”，可以对比记忆，“营”是背鼻音，可以帮助学生理解“管状”的意思。在这个过程中，教师要及时总结好的识字方法，让学生掌握。第三，学习课文，理解内容。 1.课文中是什么打动了你？为什么？默读的同时划出相关句子。(学生交流) 2.(随机教学) (1)正文第四节：匆匆组建了第二支志愿救援队，6岁的汉X也走上前去。(理解站起来表现了汉X舍己救人，无忧无虑的高尚情操。 (2)正文第四节：他妈妈抓着他的胳膊喊着你是我唯一的依靠！母子深情的这一幕令人感动。读模本，读妈妈央求的语气。女生读书。 (3)正文第五节：“妈妈，我要走了。汉X吻了他的母亲，加入了救援队，消失在黑暗中。(汉X的话让我们觉得，汉X是为了不让被困在海上的船员无助地死去，不顾自身安全，才说服母亲参加救援行动的。A.读汉X的话，告诉我他的话的意思。B.汉X的语调是什么？谁能看懂？念名字，读出汉X刚毅的语气。男生读书。汉X正站在船头.我哥哥在那里。(汉X站了起来，终于救出了被困的人。这次胜利后的喜悦令人感动。边做动作边大声朗读，来读出汉X归来后的喜悦。 3.母亲站在海边，焦急地等待着儿子的归来。一个小时过去了，但对汉X的母亲来说，这是永久的，而不是永久的。为什么？ 4.想象一下，当老妇人焦急地等待她的儿子回到岸上时，她会做什么。你对自己说什么？你在想什么？(小组讨论) 5.给小组命名并派代表交流。注：文中有哪些动点？让学生先找出相关句子。在此基础上，通过把握关键词，可以让他们谈论感受和经历。最后，让学生带着感受大声朗读来表达自己的感受。关于想象练习，应鼓励学生展开想象的翅膀，与课文内容紧密联系，传播合理的想象。四.总结。 1.学完全文有什么感受？(学生交流) 2.“当别人遇到困难和危险时，应该尽力伸出援手”，这是一种非常可贵的品质。第五，拓展你的演讲。回想一下，在你的日常生活中，当你遇到困难或危险时，谁曾尽力帮助过你？他或她是怎么做到的？注意：关于口语练习，鼓励同学们愉快的交谈，大家都努力做一个善于表达的好孩子。学生发言时，教师要注意对言语障碍的及时指导，包括内容是否相关。二年级上册语文期中复习教案3教学目标： 1.在读课文的过程中，学习九个新单词“援、警、营、战、集、汉、才、靠、靠”；理解“黑暗刮风、志愿、战斗、聚会、永不懈怠、焦虑、疲惫、到达、气喘吁吁、恳求、依赖”等词语的含义，并积累起来。能在田字格正确地写出“援、营、战、靠、靠”。 2.流畅而富有感情地阅读课文。分不同角色阅读课文第3-6节，结合语境体会人物当时的心情，在理解的基础上注意营救队长、汉X和汉X母亲的不同语气。 3.在上下文中思考：为什么对汉X的母亲来说，那一小时是永久的而不是永久的？结合文字，展开合理的想象：汉X母亲等待儿子归来时的表现。 4.通过阅读故事，我们知道当别人遇到困难或危险时，我们应该尽最大努力伸出援手，帮助别人。教学重点： 1.你可以用不同的方法记住这节课的9个新单词；理解并积累“黑暗刮风，志愿，战斗，聚集，不懈，焦虑，疲惫，到达，气喘吁吁，恳求，依靠”等词汇。能在田字格正确地写出“援、营、战、靠、靠”。 2.动情地读课文，结合语境体会人物当时的心情，在理解的基础上注意营救队长、汉X和汉X母亲的不同语气。教学难点： 1.在语境中思考：对于汉X的母亲来说，为什么那一小时是永久的而不是永久的？ 2.结合文本，展开合理的想象：汉X母亲等待儿子归来时的表现。教学时间：2课时教学准备：Ppt课件，生词卡教学过程：第一节课首先，揭示主题，介绍新的课程 1.老师：同学们，我们见过平静的大海和波涛汹涌的大海。大海时而温柔，时而暴躁。看(显示正文第一段) (1)通过名字读句子 (2)理解“月黑风高”有图 (3)导游朗读：你看，一场强风暴掀翻了一艘渔船！小渔船在宽阔的海面上是那么小；好无力。这种情况多危险啊！渔船上的人随时可能死亡。从文中的文字来看，现在是(健康：紧急)。这一节谁看得懂？(老师读书，男生女生读书) 2.出示句子：村里的人接到报警，立即组成志愿救援队，出海营救。 (1)一起读句子 (2)老师解释“志愿”:“志愿”是指自己的意愿，没有人去，只有一个人愿意做一件事。 (3)学习新单词：警察拼音节，读鼻音2交流：记单词好方法(加偏旁，形声字)3组词，(4)学习新单词：辅助拼写音节2交流：记单词的好方法(换偏旁)3组词，(5)学习生词：营拼音节，读鼻音，集体书空间，“救援”其实就是救援 3.揭示主题：情况如此紧急，难怪村里的人立即组成志愿救援队出海营救渔船上的人。营救过程中发生了什么？今天，我们将学习第七课海上救援。 4.板书：7海上救援5。一起读题目二，整体感知，学习新单词 1.软文，自由阅读，提问； (1)读准发音，通读句子。不加词，不漏词，不改词。 (2)自学新单词。 2.检查自学情况； (1)小组分段朗读课文，并随机纠正错误 (2)新词的集体交流战斗：a.拼音节b.集体书空间c.一起读单词2集：A.拼音节b.交流：记单词(换偏旁)的好方法c.组词汉语：a.拼音节b.分析字形结构c.同音字辨析：汗、汉d.组词4只：A.拼写音节b.交流：记单词(换偏旁)的好方法c.查字典理解:只有一个，只有一个。根据：A.拼写音节b.交流：记单词(加偏旁)的好方法c.组词6靠：A.拼写音节b.字形结构分析c.组词第三，再读一遍课文，理清脉络 1.再读一遍课文，找出：课文中出现了哪些字符？ 2.姓名互换，板书：营救队长汉XX的母亲 3.设定悬念：营救过程中这三个角色之间发生了什么？下节课我们再学习。第二节课 一、复习复习 1.复习新单词 2.阅读全文 二、认真学习，感受体验 1.同桌读3-6节，同桌交流：这4节中哪一节最打动你，哪几句让你印象深刻，用“_”画出来。 2.同桌合作学习，老师下台检查指导 3.集体交流在第3节中，(1)关键句子：当这些筋疲力尽的勇士到达海滩时，救援队队长气喘吁吁地宣布：“乡亲们，救援船载不了所有的人，还有几个人留在那里。” (2)体验