《数据库系统课程设计》课程教学大纲.docx

数据库系统课程设计课程教学大纲课程基本信息课程名称（中文）数据库系统课程设计课程名称（英文）Curriculum Design of Database System课程类别：通用实践课程课程性质必修授课语言中文授课学期第4学期学分1课程学时及分配总学时讲课实验课外1W01W0适用专业物联网工程授课学院计第机与软件学院先修课程程序设计基础，数据结构，数据库系统后续课程物联网系统综合设计、毕业设计课程简介课程基本定位：数据库是计算机科学与技术的重要分支，是信息技术 的核心和基础，数据库系统课程设计作为数据库系统的配套综合实践 课，是一门实践性较强的专业主干必修课。数据库系统课程设计的主 要内容是对数据库知识的综合应用，该课程主要培养学生应用数据库 技术的能力，包括数据库设计，应用系统的设计与开发，用户界面的 设计与实现，系统的安装和调试等，为学生将来开发应用系统奠定基 础。提高学生解决问题的能力，初步锻炼学生系统设计与分析能力。 复杂工程问题：本课程中的数据库系统的基本概念、原理，在理解抽 象的理论概念的基础上掌握数据模型的一些典型应用，并逐步具有解 决实际问题的能力的基础上，加深对所学数据库设计理论的理解，熟 练掌握数据库表创立、查询和更新等基本操作，掌握数据库操作在复 杂工程系统中的运用。在具体的实施过程中，按照探究未知知识领域 的途径，通过提出问题、分析问题、创造性地解决问题、知识迁移等 步骤予以实施。同时，分析该解决方案是否为最优方案，是否有改进 的空间，通过查阅文献、小组讨论等方式，创造性地给出改进方案， 并能对该方案进行算法分析。核心学习结果：结合理论授课知识和实验知识，能够选择一门开发语 言和相应的开发工具，设计并开发一个具有一定工程应用背景的、具 有较完备的数据维护和较复杂数据查询统计功能的信息管理系统。 主要教学方法：讲授、实验、专题研讨大纲更新时间二、课程目标课程总目 标课程子目标达成方法L知识1.1:掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实 践相结合，运用数据库设计的基本方法，基于给定的工程应 用环境，构造最优的数据库模式，设计并建立数据库。讲授、案例、 专题研讨2.能力2.1 ：加深对所学数据库设计理论的理解，熟练掌握数据库表 创立、查询和更新等基本操作，掌握数据库操作在复杂工程 系统中的运用；2.2 ：选择一门开发语言和相应的开发工具，设计并开发一个 具有一定工程应用背景的、具有较完备的数据维护和较复杂 数据查询统计功能的信息管理系统；2. 3：培养学生撰写较规范的系统设计报告的能力和素质。实验、课程设 计报告3.素养3.1：具有正确的学术志向、学术诚信。课程设计报告、辩论、实践环节及基本要求三、课程目标对毕业要求指标点的支撑犯序号支撑的毕业要求指标点课程目标1指标点3.4:在设计/开发解 决方案过程中，考虑物联网 工程领域的智慧标识和感 知、信息传送和智能处理环 节的复杂工程问题相关的 社会、健康、平安、法律、 文化及环境等因素。课程目标1.1课程目标2.12指标点4.3：能够根据物联 网工程领域的智慧标识和 感知、信息传送和智能处理 环节的实验系统，平安可靠 地开展实验，并有效地获取 实验数据。课程目标2.2课程目标2.3课程目标3.13指标点1L3：能够在多学 科环境中应用工程管理原 理与经济决策方法，具备初 步的物联网工程工程管理 经验与能力。课程目标2.2单元标 题教学内容学时预期学习成果 （描述学生在学完本 节内容后其知识、能 力或素养预期成果 到达的程度，后同）教学方式（讲授、专题 研讨、案例、 实验、实地调 研等，但不限于此）课程目标第一单元数据库的设计（数 据库需求分析，数 据库概念结构设 计，数据库逻辑结 构设计）41）理解数据库设 计的六个阶段的任 务；2）掌握数据库需 求分析、数据库概念 结构设计、数据库逻 辑结构设计；3）理解数据库物 理设计、数据库实 施、数据库维护；4）以数据库设计 方法为指导，对选题 工程进行需求分析、 概念设计和逻辑设计；5）用关系数据理 论对逻辑模式进行 优化。讲授、案例、 实验目标1.1目标2.1第二单 元数据库的实现（在SQL Server中创立 数据库表，视图， 索引，存储过程等）41）掌握数据库的 创立和管理；2）掌握表的创立、 修改与删除及约束 管理；3）掌握视图、索引 和流程控制等复杂 操作；4）在 SQL Server 中 创立所用的数据库， 创立所需要的表，并 视需要建立视图、索 引、存储过程、触发 器；加载初始数据。讲授、案例、 实验目标2.1第三单无数据库应用系统开 发与测试（使用一 种开发语言和相应 开发环境实现相应6采用系统开发工具 （.NET/C#、Java、VC+、VB、Delphi 等）完成系统开发 （C/S、B/S架构均讲授、案例、 实验目标2.2系统）可）。开发出有相当 完善功能并有一定 规模的数据库应用 系统，系统中要能实 现对数据的插入、删 除、修改、简单查询、 复杂查询、数据的统 计等。第四单 元实验辩论2每组成员须分工协 作完成总的实验报 告，并就报告内容回 答教师提出的问题。讲授、案例、实验、辩论目标2.3目标3.1五、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容考核方式及占比（）成绩 （%）实际 操作方案 设计 报告课程 实验课程竞赛课程 总报 告目标L1是否掌握各种数据库的基本概 念；是否理解数据库设计的六 阶段任务；是否掌握数据库需 求分析、数据库概念结构设计、 数据库逻辑结构设计；是否理 解数据库物理设计、数据库实 施、数据库维护。30%30%目标2.1是否掌握数据库的创立和管理；是否掌握表的创立、修改与删 除及约束管理；是否掌握视图、索引和流程控 制等复杂操作。5%5%10%目标2.2是否能够针对一定数量和中等 规模的实际应用案例，开发出 有相当完善功能并有一定规模5%5%10%的数据库应用系统，系统中要 能实现对数据的插入、删除、 修改、简单查询、复杂查询、 数据的统计等。；目标2.3是否能够在数据库课程设计中 独立或合作开展数据库系统及 软件设计、组合与调试工作， 能够通过小组协作，完成实验 总报告。20%20%40%目标3是否具有正确的学术志向、学 术诚信。5%5%10%合计40%25%35%100%（二）考核方式评分标准1 .评分标准总体说明：（1）本课程通过知识讲授、实际操作、强化实验、综合实践等环节，最终要求学生能够 选择一门开发语言和相应的开发工具（.NET/C#、Java、VC+、VB、Delphi等），开发出有 相当完善功能并有一定规模的数据库应用系统（C/S、B/S架构均可），系统中要能实现对数 据的插入、删除、修改、简单查询、复杂查询、数据的统计等。（2）总评成绩由实际操作、方案设计报告、课程实验、课程竞赛、课程总报告五个局部 及其相应的辩论环节构成，各项课程子目标成绩按五等百分制评定，根据考核方式及占比表 中规定的比例折算得到个人最终成绩。2 .评分标准分项说明（1）实际操作评分标准课程目标评分标准90-100 （优）80-89 （良）70-79 （中）60-69 （及格）0-59（不及格）目标1.1:充分掌握各种掌握各种数熟悉各种数基本掌握各未能掌握各数库的基本概库的基木概库的基本概种数库的基种数库的基念、充分掌握数念、掌握数据念、本概念、基本概念、未能据库的全部设库的全部设熟悉数据库本掌握数据掌握数据库计过程。计过程。的全部设计库的全部设的全部设计过程。计过程。过程。（2）实验及竞赛环节评分标准课程目标评分标准90-100 （优）80-89 （良）70-79 （中）60-69 （及格）0-59（不及格）目标2. 1 ：能很好地在较好地在SQL可以在SQL基本可以在针对具体案SQL Server 中创Server中创立Server中创SQL Server例,未能在建所用的数据所用的数据建所用的数中创立所用SQL Server 中库，创立所需要库，创立所需据库，创立的数据库，创立所用的的表，并视需要要的表，并视所需要的创立所需要数据库，创立建立视图、索需要建立视表，并视需的表，并视所需要的表，弓I、存储过程、图、索引、存要建立视需要建立视并视需要建触发器;加载初储过程、触发图、索引、图、索引、立视图、索始数据。器；加载初始 数据。存储过程、 触发器；加 载初始数 据。存储过程、 触发器；加 载初始数 据。引、存储过 程、触发器； 加载初始数 据。目标2. 2：能很好地使用能较好地使用能够使用一基本能够使不具有使用一种开发语言一种开发语言种开发语言用一种开发一种开发语和相应开发环和相应开发环和相应开发语言和相应言和相应开境实现相应系境实现相应系环境实现相开发环境实发环境实现统。统。应系统。现相应系 统。相应系统的 能力。（3）方案设计报告、总报告及其辩论环节反映的学术态度、科学精神评分标准课程目标评分标准90-100 （优）80-89 （良）70-79 （中）60-69 （及格）0-59（不及格）目标2. 3：所撰写的设所撰写的设计所撰写的设所撰写的设所撰写的设计报告格式报告格式规计报告格式计报告格式计报告格式规范，文字表范，文字表达较规范，错别基本规范，错极不规范，有达通顺，条理通顺，条理性字少，文字表别字较少，文较多错别字，性强；文献引尚可；有一定达较通顺，条字表达基本文字表达不用较多且综的文献引用，理性尚可；能通顺，有一定通顺，条理性述合理，能够能够就报告内够就报告内的条理性；能差，抄袭严就报告内容容正确回答问容较正确地够就报告内重；不能就报正确回答问 题。题。回答下列问题。容基本正确 回答下列问题。告内容正确 回答下列问题。目标3. 1 ：总报告中所总报告中所负总报告中所总报告中所总报告中所负责撰写部责撰写局部格负责撰写部负责撰写部负责撰写部分格式规范，式规范，内容分格式较规分格式较规分抄袭严重；文字严谨，内较正确，条理范，内容基本范，内容基本问答环节答容正确，条理 性好，无抄袭 痕迹，图文并性较好，无抄 袭痕迹；能较 正确地问答所正确，有一定 的条理性，抄 袭痕迹不明正确，抄袭较 少；能基本问 答所提的问非所问。茂；能正确问 答所提的问 题。提的问题。显；能基本正 确问答所提 的问题。题。六、参考书目及学习资料.周爱武主编，数据库课程设计第1版，机械工业出版社，2012o1 .郑阿奇主编，SQL Server实用教程第4版，电子工业出版社，2014。2 .王珊、萨师熠主编，数据库系统概论第4版，高等教育出版社，2014o