通信工程教学现状与改革探索.docx

通信工程教学现状与改革探究随着以信息技术和计算机技术为代表的高科技的飞速进展， 既推动了经济和社会生活的进展，也引起了高等教育的巨大变革。 信息产业已成为国民经济第一支柱产业，通信工程作为理工科院 校的一个重要专业。作为通信行业人才培养起点和基础的通信专 业教学，如何适应时代进展的需要，为社会输送更高质量的毕业 生，是一个值得我们认真思考的问题。一、我国通信工程专业的现状通信工程专业是随着我国通信事业的进展而进展起来的。我 国通信工程专业起源于电机系电机工程专业，并由有线电、无线 通信、电子技术、邮电通信等专业相互渗透、相互补充进展而来。 在GJ高度重视可持续进展、通信技术不断进步和对通信人才培 养迫切需求的大背景下，近年来我国的通信工程专业教育高速进 展，设有通信工程本科专业的院校在逐年增加，招生规模也在不 断扩大。特别是进入21世纪以来，通信工程专业迎来其广阔进 展的新天地，各大高校看到了通信工程专业进展的强劲势头，陆 续增设了通信工程专业，特别是如天津大学、中国农业大学等一 大批GJ重点“211院校先后开设了通信工程专业。同时在我国 原有的以清华大学、大学、交通大学等为首的一大批老牌通信工 程专业院校的带领下，我国的通信工程专业正在蓬勃进展，为我 国通信技术的进展和社会进步奠定了重要的人才基础。二、通信工程教学改革的主要措施1 .革新教学方法，引导学生自主学习在通信工程教学过程中，发挥学生在教学中的主体作用，并 为学生的积极参与制造条件，使学生真正由接受者转变为主动参 与者和积极探究者。鼓舞学生大胆提出问题，引导学生去思考、 去探究、去发现。树立“以学为本”、“教是为了不教”的观念。 教学中教师要善于提出问题，引导学生通过讨论解决问题。如对 于适合讨论的内容，可以先让学生自学，然后在课堂上向大家讲 解，教师学生再一起讨论、分析和评价，这样使每个学生都有兴 趣积极参与，活跃课堂气氛，培养了自学的能力。在讲课时多使 用可视化动画模拟软件来进行动态演示，直观、形象、生动，以 增强教学效果。如在微波技术的教学中，用软件来演示史密斯圆 图，能达到很好的教学效果。教师布置若干题目，由学生在课外 自主完成，并按要求写出报告。培养学生自主学习的习惯和自主 进行科学研究的能力。在搞好课堂教学的同时，大力加强XX络 教学，全面推进教学资源上XX。2.构建“2+X”的个性化人才培养模式我们要坚持以社会需求为导向，构建主动适应社会经济进展 需要、通信产业进展需要和学生自我进展需要的人才培养体系。 在不断增大招生规模的情况下，构筑实践型教育和研究型教育两 大教育模式。即通识教育两年后，先进行一次分流，一部分进入 实践型教育培养，一部分进入研究型教育培养。进入实践型教育 培养的学生一年后再进行一次分流，划分主攻方向（如有的向移 动通信进展，有的向通信XX络建设方面进展，有的向通信电子 设备、器件方面进展等等），不同的方向学习不同的课程，进行 不同的实训，毕业后根据自己的专长择业；另一部分进入研究型 教育培养的学生则在理论知识方面、科学研究方面有所加强，为 科研打下坚实的基础，毕业后考上研究生或从事研发性工作。3.加强专业基础课程教学通信工程专业以大学科划分属信息学科类，而信息学科的基 础是数学、物理方法在此领域的应用。加强数理基础的教学不光 要表现在教学的课时上，更主要的是结合本专业合理安排课程结 构。另外，通信技术的进展从一开始就与计算机技术和电子技术 密不可分，其研究界限已经很难明确划分。计算机课程在通信专 业中的地位必须加强，像数据结构、数据库、VC十+、XX络技术 等课程需要放在与通信专业课程同等的地位，并需要较强的师资 力量来指导完成。学校的教学应该根据技术的进展而适时更新, 知识更新主要指教师的知识更新和教材的更新。总之，随着通信技术、计算机技术的进展，对通信人才的需 求日益增加，培养一批适应现代化建设需要的通信人才是高等院 校的责任，因此，必须抓住教学改革这个中心环节，不断提高教 育学质量。打造专业品牌优势，强化学生的实践力、创业能力， 使培养的通信专业人才适应于现化、信息化的要求。首先，要立足本校，搞好专业定位，明确培养目标；其次, 要修订好教学计划，进行课程体系和教学内容的改革；第三，该 专业是一个实践性很强的专业，要加强实验教学和校内外实习基 地的建设，提高学生的实践动手能力。