社工人工作手册最终版.doc

社工人工作手册最终版社工人手册（第三版）目 录概述篇3社会工作的概念3社会工作四大方法4社会工作实务通用过程5助人自助5社会工作与心理咨询的区别8社会工作的伦理价值排序8社会工作实习督导制与帮扶小组9发展动态10资源篇19第一部分 网络资源19第二部分 书店23第三部分 图书馆25第四部分 老师26第五部分 参考书目28一 专业书目阅读参考28二 通识书目阅读参考30第六部分 专业协会32导航篇33第一部分 就业指导33基本情况33就业方向35毕业生必备知识和能力35获取就业信息36应聘必备材料37薪酬体系37社会工作者资格证考试38第二部分 专业实习指导40实习基地40社会工作专业实习的相关说明和要求42第三部分 考研指导43考虑重点43确定学校43基本原则44报考条件44考研网站45考研科目45研究生培养要求45附则篇47附则一：香港社会工作注册局注册47社会工作者工作守则初稿47附则二：中国社会工作者协会社会工作者守则50附则三：坚守信念写给社工学生的30封信53第二封信53助人自助自助助人53附则四： 第30封信56常怀社工心56在非专职社工岗位内也可发挥所学所长56概述篇 第 65页概述篇社会工作的概念对于一件事物来说，只有对自己有用，别人才可能去想拥有它。学习一门知识也是一样，每个人都要考虑它的实用性，这句话可以从新生和家长所问的问题：“我们社会工作专业毕业以后做什么工作呀？”中体现出来。我国的国学大师季羡林在谈读书治学中曾经描述过一个人学习一门学科的动机就是实用，如果没有用处，我们学再好也是没用的。理工科知识之所以发展迅速就是因为这些知识可以直接服务于现代化建设。对于社会工作专业的介绍，我们会通过案例的方式让大家了解社工的实用性，到底什么是社工，社工在我国内地的发展如何。为了便于大家理解，我们会选择身边所熟知的案例。下面开始我们的第一个案例叙述：小雨出生于1990年6月，父母在小雨7岁时离婚了，之后他就和父亲还有年迈的奶奶在一起生活。父亲是一个工人，收入非常少，奶奶又经常生病，由此家里非常揭据。小雨由于父母离异的早，父亲又为了家庭生计在忙碌，奶奶年迈，很少有人照看他。小雨从小学到高中经常和一些同龄人在一起成群结伙，打架斗殴，还长期沉溺于网络。在这个案例中，小雨的一家人都可以成为我们的工作对象。对于小雨，我们要矫正他的行为，帮助他改过自新；对于小雨的父亲，我们可以给他提供职业培训的机会来提高他的职业技术水平从而进一步提高这个家庭的收入；对于他的奶奶，我们可以给她提供老年社会工作，让她有一个幸福的晚年。但是说到底什么是社会工作呢？社会工作就是一种以科学的方法和专业的技巧整合社会资源，进行助人自助，并发掘潜力，通过提升能力来帮助解决社会问题的专业行为。在这个案例中，对于小雨我们可以通过整合学校、家庭、社会的资源，发展小雨和同学、老师的关系来建立起对小雨支持的社会关系网络，这样在我们多方的努力下小雨的问题就可以解决了。社会工作四大方法在这个过程中，我们是针对单个人的，这是社工专业工作实务中的个案社会工作。现在象小雨这样的学生很多，他们都有着共同的问题，如果把和小雨有同样问题的人群集在一起做社工的话，叫做小组社会工作，也叫团体工作。如果他们的社区有什么需要改进的时候，针对这个社区所做工作就叫做社区工作，社区工作是指在社区内开展的以提高社区福利、促进社区和社会协调发展的社会服务或社会管理。象我们现在的国家，农民工的问题非常突出，针对这个问题我们可以就全国来提出一些解决的办法，这就叫社会工作行政，即依照行政程序，妥善利用各种资源，实施社会政策，以向有需要者提供社会服务的活动。社会行政的核心内涵是执行、实施社会政策。这四种社会工作方法主要是以服务对象来划分的：人、团体、社区、国家。对于不同的对象我们可以采取不同的工作方法，但是这些方法是可以一起用的。在做小组工作的时候，我们可以辅以个案工作来完成小组任务。比如，在小组工作中，有些成员或许明显的和其他成员不同，这时我们就需要对这些成员进行一下个案工作的服务。社会工作实务通用过程做社工不是无章可遁的，我们有严格的步骤要求，以便于我们为案主解决问题和工作之后对我们工作的评估。步骤如下：第一，接案。在接案前我们要做好三个方面的事务性准备：其一，对案主相关信息的收集。如果我们要给上述案例中的小雨做个案工作的话，我们就要收集有关他学习、人际交往等一系列信息。其二，对于初次面谈时间、地点、环境方面的安排。合适的环境可以让案主能够轻松表达自己的问题和自己想要达到的目标。其三，草拟面谈提纲。充分的准备可以让我们更好更快地找到案主问题的症结，使我们的工作更有效果。二、初次和案主面谈。第三，和案主一起讨论机构的服务以及案主的期望。第四，决定本机构和社会工作能否对案主有帮助。如果我们没有能力做到为案主提供他想要的服务，这时我们就要转介给其他人或者其他机构。第五，为案主提供相关服务。第六，让案主了解并适应这种助人关系。第七，完成所需的文案工作。对于不同的工作的方法和实务我们可以有不同的步骤，但是通常都是这样一个流程，从这个流程中我们可以看到我们是怎么样一步步去了解和帮助案主的。我们学社会工作，也要学着如何开展工作的，通过这个介绍或许你已经知道我们社会工作的步骤了吧。助人自助 我们社会工作采用的是一种助人自助的原则。 助人自助，从字面上可以理解为两个意思，也可把它当成一个概念。如果从整体发展角度讲，它既体现了人与人、人与社会的相互依存关系，同时也反映了人类和谐发展的基础。助人自助是辨证统一的关系。助人，可以包括任何有助于社会、有助于他人的行为。随着社会经济的发展、生活水平的提高，人们会不断追求更高层次的需要，这其中就有理想的实现、自身价值体现的需求。一个人只有与社会、与他人相互作用，才能体现自己存在的价值，满足被别人尊重的心理。所以，关心他人、帮助他人、为社会做贡献，不仅能从中获得友谊、信赖，还能真正获得好评、尊重，并且从中享受人生的乐趣。助人自助是一种人际关系，是他人与自己心灵相互关照的体现。人本主义心理学家罗杰斯从人本主义出发，认为良好的人际关系有三个原理：倾听、真诚、给予爱和接受爱。这其中给予爱和接受爱，所表明的内涵是：一个人能真正关心和喜爱他人，自己同样会感到生活的充实、幸福。从这个角度出发，如果人人都努力营造一种和谐、适应人类健康发展的氛围，人们自身的潜能就可以得到发展和完善，于人于己、于社会大有裨益。社会心理学中提到并研究过利他行为，它是人际交往中的一种特殊行为，是指不期望得到任何回报或者获得良好印象的助人行为。比如社会公益活动的志愿服务、对他人、团体的募捐行为等，利他行为仰赖一个人健康的心理素质和社会的整体文明水平，利他行为的发扬光大，是一个社会文明的象征。 无论什么形式的助人行为，都可以丰富助人者自己内心情感的体验，也可以说是助人中的自助。我们在帮助别人的时候，不同程度地满足了个人表达的愿望，同时内心会体验一种喜悦和快乐；在帮助别人解除困惑、放松精神的时候，自己的精神境界会得到升华，心灵得到充实。一个人如果在社会实践中不断的与社会、他人亲近，他的性格、品德、情感就会因她的行为而变得完整、高尚。助人自助的社会意义，在于它通过改变人的心灵进而改变社会风气。和谐的社会风气，会让我们体验健康、幸福的人生。 另外，助人自助对于我们社会工作专业的学生来说是这样一个理念：帮助他人，使他拥有帮助自己的能力。首先，要力所能及地帮助他人。社会工作者与案主虽然有明显的不平等地位 一个是求助的人，一个是提供帮助的人，但在助人的过程中，社会工作者应当保持与案主之间的平等，即保持绝对的尊重。在社会生活中，人人都会遇到需要解决的问题，社会成员之间应当彼此帮助，而社会工作者是掌握助人专业技能的人，就更有社会责任去帮助别人。社会工作者要对有需要的人提供帮助，因而需要社会工作者有换位思考的能力，首先是通过换位思考明确某人或某群体是不是需要这样的帮助，然后是明确你与他的不同，进而使他人得到最合适、最得当的帮助。第二，使他拥有帮助自己的能力。社会工作的最终目的是使社会成员能够和谐地生活，与社会环境、社区环境、家庭环境、个人内心相融洽，因而培养案主独立分析、解决问题的能力是社会工作的重要目标，是助人行动所要达到的效果，也是检验行动成功与否的标准。社会工作者与案主之间不是相互依赖的协作关系，案主如果没有发展出独立解决问题的能力，事实上他的问题就并没有被解决。社会工作者与志愿者（义工）的区别说到助人，我们就不自觉的想到了志愿者服务，志愿者也一样的在助人，但是社会工作和志愿者（义工）有什么区别呢？那可以用一个词来说明就是社会工作者更专业。首先，社会工作者是用的科学的方法和技巧来进行助人活动的，而志愿者可以没有专业技巧，只要有颗爱心就行了。其次，社会工作者有一套伦理准则和价值体系，而志愿者没有这方面的要求和规定的。再次，我们社会工作者是专职为帮助别人的，这就是我们的职业，我们是通过为别人服务而得到报酬的。志愿者是专门为别人义务服务不收取任何报酬的。社会工作与心理咨询的区别社会工作和心理咨询一样，有时也会解决案主的一些心理方面的问题，但是它们之间是有区别的。第一、社会工作解决问题更多的是考虑社会关系，而心理咨询更多地考虑神经学方面的，比如生物性。例如，一个人最近失眠，找到社会工作者之后，我们会和他会谈，了解他现在的遭遇，看他有没有人际关系不协调或者有什么压力之类的。心理医生会给他进行心理学方面的检查，给他推荐一些药品。也就是说，社会工作者侧重于人际关系，通过提升案主的个人潜能来解决问题；心理医生侧重于生物学方面的治疗。但是如果我们接到一个心理问题严重的案主，我们暂时不能缓解他的病情，我们要快点转介给心理治疗机构。社会工作的伦理价值排序对于社会工作者来说，我们经常会面临价值两难的情境，这时我们在伦理道德的范围内就会不停的考虑，我们要以什么为重。我们应当知道，没有惟一正确的伦理规范由于生活方式、生活目的和个人价值观的不同，对于某人适用的原则对于另外的人未必适用。洛温伯格和多戈夫（Loewenberg&Dolgoff，1998）找到了一种伦理优先的秩序的排列。在两种价值观处于被选择的情境下，社会工作员应当遵循排序较高位置的价值。例如，如果工作员在第1价值观（保护生命）和第2价值观（维持自主、独立和自由）间争论的话，则工作员应当按照第1价值观的行动。类似地，第2价值观应当优先于第3第7价值观等等。洛温伯格和多戈夫（1998，p.122）对价值观的排序如下：1. 保护生命（个人和/或者社会的基本生存需要）。2. 维持自主、独立和自由。3. 促进机会和获得的平等。4. 促进更好的生活质量。5. 尊重每个人的隐私权/保密权。6. 宣扬真理并完整披露所有相关的信息。7. 按照自愿接受的规则和规范从事服务。为了证明这些价值观排序的有效性，我们可以思考一个案例。一位社会工作者遇到这样一个案主，他是一个青少年，他对你说今天晚上他们一群青少年要砍一些人，他还说他是对你信任他才告诉你的。这时即将发生暴力事件，社会工作员的第一目标就是保护所有参与人员的生命可以通过打电话给警察局请求给予最快的干预。稍后，可以考虑价值观排序上较后的价值。社会工作实习督导制与帮扶小组社会工作是一门应用性学科，而不只是一门单纯的学术性学科，所以我们的实习非常重要。我们社会工作的实习是实行的督导制。社会工作实习督导是负责直接指导实习学生的机构或学院的督导者对学生实习全过程的专业化指导。社会工作督导有两个非常重要的功能：第一，行政功能。目标主要在于保证受督导者传授工作上需要的知识、态度及技巧，以改善受督导者的能力，使其服务具备一定的品质。第二，支持功能。主要给受督导者以情绪上的支持与指导，帮助其舒缓压力，并获得工作满足感。督导的三种方法：个别督导、集体督导与同辈督导。督导制好似一种学徒制，当学生遇到不能解决的情况时就找督导寻求帮助，这时督导就会提供一些方法和技巧进行帮助。做社工的都知道，我们面对的很多案主都带着很多苦恼来找我们社工，在倾诉的时候他们会把所有不满意的东西都倒给我们。但是当我们有苦恼的时候，又能向谁说呢，这时我们可以向督导倾诉心中的不快来舒缓由于工作或者案主带给我们的焦虑。帮扶小组是我们武汉理工大学学习社会工作专业很具特色的形式，采用的是一个大三学生和一个大二学生带7至8个大一学生学习社会工作专业，以帮助他们快速了解专业理论知识、工作技巧、以及实践能力。高年级的同学运用社会工作的具体方法帮助新同学适应大学生活，认识社会工作专业，实现大学生活的顺利过渡。尤其是在老师的指导下帮助新同学把握专业方向。同时大一学生也可以把他们对学校、对社会、对老师、对专业等等的不满向我们说来缓解他们心中的焦虑。在生活上高年级的同学也可以给低年级的同学给予很大的帮助。这时我们的帮扶小组和同级督导制很象，我们在互帮互助，互相给予支持。我们暂时可以叫这种方式为替代督导制。下面是各帮扶小组的主要负责人：社工0701：付佳荣 赵伟红 卢 山 王瑞芳社工0702：陈 琼 王明晶 陈兰兰 高洪波社工0703：张可可 王文娟 秦 欢 王细妹经过两期活动之后，相信大家对几位学长的认真、细心、负责和社工技巧有所耳濡目染，参加帮扶小组不仅是帮助自身成长，也为以后深入学习社工提供了途径。发展动态政策保障1. 中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定在2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议中通过。决定中提出，要建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要。建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和制度保障，确定职业规范和从业标准，加强专业培训，提高社会工作人员职业素质和专业水平。制定人才培养规划，加快高等院校社会工作人才培养体系建设，抓紧培养大批社会工作急需的各类专门人才。充实公共服务和社会管理部门，配备社会工作专门人员，完善社会工作岗位设置，通过多种渠道吸纳社会工作人才，提高专业化社会服务水平。2. 民政部确定社会工作人才队伍建设试点地区和单位 民政部下发民政部关于确定社会工作人才队伍建设试点地区和单位的通知，确定北京市东城区等75个区（县、市）和中国收养中心等90个单位为民政部社会工作人才队伍建设试点地区和单位。通知指出，社会工作人才队伍建设试点工作是全面推进民政系统和民政范围社会工作人才队伍建设的重要举措，各地各单位要高度重视，将试点工作作为一项重点工作，加强领导，保障投入，积极探索，精心实施，确保试点工作顺利进行。民政部将加强试点工作指导，并于2008年底对试点地区和单位进行总结评估。3. 河南省民政厅积极推进社会工作人才队伍建设一是加强组织领导。成立省民政厅社会工作人才队伍建设领导小组，制定了领导小组的职责，进一步明确民政系统社会工作人才队伍建设的总体目标和主要任务。二是开展社会工作调研。根据省委组织部社会工作人才队伍建设的分工部署，省民政厅独立承担和牵头负责社会工作方面5项课题调研任务；厅领导高度重视，抽调精干人员，组成课题调研组，认真协调部署，确保高质量完成。三是积极进行试点工作。全省有9个县(区)、11个民政服务类事业单位被列为民政部社会工作人才队伍建设试点单位。四是强化社会工作教育培训。6月7日至14日，省民政厅组织举办全省民政系统社会工作研修班，厅机关全体工作人员、省辖市民政局长、厅属单位负责人参加，邀请民政部、中国青年政治学院、河南师范大学等单位研究社会工作的领导和专家学者进行专题培训。4. 北京市市委书记刘淇主持会议要求加强社会工作人才队伍建设2007年9月12日下午，北京市委常委会召开会议，听取关于2007年奥运重大文化活动和对外宣传活动情况的汇报，研究了北京市流动人口管理服务工作，原则通过了关于加强社会工作人才队伍建设的意见(试行)。市委书记刘淇主持会议。民间发展1. 盐田社工协会和社工服务中心于2007年9月14日正式挂牌,全国首家社工职业平台在深圳搭起，社工将成为“第361行“ 2007年9月14日上午,盐田区社会工作者协会、社工服务中心同时挂牌成立。此举,标志我国第一个社工职业平台已经搭起,盐田作为全国社工队伍建设试点区之一,正式拉开了社工队伍建设试点工作的序幕。在举行的协会、中心成立大会上,选举产生了盐田区23名社工协会首届理事会成员,召开了一届一次理事会议,审议通过了深圳市盐田区社会工作者协会章程。2. 东乡县全国第一个县级社会工作协会在东乡成立 为了适应社会工作发展需要，加强社会服务，切实保障社会弱势群体利益，2007年9月1日，全国第一个县级社会工作协会在东乡族自治县成立。东乡县是一个典型的国列省扶民族贫困县，经济社会各项事业相对滞后，群众吃水难等问题相对突出，广大弱势群体的生产生活水平低下。该县社会工作协会的成立，不但为努力解决好社会问题搭建了一个有效的平台，开辟了一条民政工作的新途径。随着社工活动的开展，将使该县公益事业的发展迈上一个新的台阶，为进一步改善广大群众的生产生活条件起到积极的推动作用。3. 浙江省嘉兴南湖区探索社会工作人才队伍建设 南湖区自今年开始积极探索社会工作人才队伍建设工作, 建立领导小组和工作机构，明确有关部门职责，对现有社会工作人才所涉及的领域分层次、社会福利机构、社会服务机构和社区现有社会工作从业人员状况进行调研调查，明确大力发展公益性社会团体和民办社会服务机构，引导财政资金向公共服务领域的投入力度，通过在社会福利、社会救助、社区建设、残障康复、优抚安置、社会公益组织和家庭生活服务等领域试点，力争利用两年左右的时间，储备社会工作人才，明确社会工作岗位，积累社会工作人才评价经验，全面推进社会工作人才队伍建设。4. 黑龙江哈尔滨市社会工作人才研究实训基地，育社会工作人才 2007年7月12日上午，在该市道里区委党校正式揭牌。黑龙江大学、哈尔滨工业大学等8所在哈高校，分别与道里区8个街道办事处签订“共建协议书”，100多名从事社会学专业的师生进入社区开展服务。 5. 浦东新区社会工作人才培训计划启动 2007年5月16日，“浦东社工在行动”暨上海浦东社工培训中心、上海高校社会工作专业实习基地、浦东新区社工协会青年见习基地揭牌仪式在浦东国际培训中心举行。这是浦东新区贯彻落实十六届六中全会“建立一支宏大的社会工作人才队伍”的精神，全面推进全国社会工作职业化试点工作的重要举措，也是实施浦东新区社会工作人才队伍发展三年纲要的第一步。自上世纪90年代中期，浦东新区开始了专业社会工作的尝试，经过10多年的发展，形成了以浦东社工协会为代表的一批民间专业社工团体和专业社工人才。目前，新区已有专业社工人数约250名，学校社工站38家，医务社工站10家，专业社工团体8家，并在新区21家养老机构中开展了社工服务，初步建立起了多元化的社工推进模式。6. 北京市首个街道社会工作党委成立 2007年4月4日，北京市首个社会工作党委-中共北京市朝阳区六里屯街道社会工作委员会在京成立。六里屯街道社区工作党委的成立是深化“两新”组织党建工作的重要举措，是“两新”组织党建工作中组织设置、管理模式和运行机制上进行大胆探索和实践。该党委成立后，将成为“两新”组织中集政治思想、业务技能、企业发展“三位一体”的党建中心，将积极采取单独组建、联合组建、挂靠组建、委派联络员等方式，全面加强两新组织党的建设工作，将进一步规范“两新”组织党建工作，努力实现工作机制规范化、工作载体多元化、工作章程制度化，不断提升“两新”组织党建工作整体水平，同时也将引导辖区“两新”组织切实发挥好党支部和党员的先锋模范作用，通过抓党建促企业经济发展、促进社会主义精神文明建设和企业文化建设，在构建和谐社区中，发挥良好的推动作用。 学科建设1. 中国社会工作与构建和谐社会高层论坛召开2007年6月17日，“中国社会工作与构建和谐社会高层论坛”在人民大会堂召开。 与会领导和学者、实际工作者围绕“和谐社会的核心价值体系与社会工作的价值目标”、“中国的社会问题、社会政策与社会工作的发展”、“中国社会工作的本土化、职业化、专业化进程”等三个议题发表演讲，对马克思主义指导下的中国社会工作理论与实务进行了研讨。2. 首届华中地区高校社会工作文化节拉开帷幕 2007年5月14日，首届华中地区高校社会工作文化节暨澳门见闻交流会在武汉理工大学举行。 本届华中地区高校社会工作文化节的主题为“关注社会工作,共创和谐社会”，活动将一直持续到5月27日。接下来，还有一系列的活动安排，如社会工作专业发展情况主题系列展览；社会工作实习基地签字挂牌仪式；郑州绿城社工服务站站长报告会；以及主题为“社会工作,我们可以做什么”的论坛等。通过高校之间联合举办这一些列活动，各高校主办方希望能为提高社会工作专业的社会知名度，促进社会工作专业学生自身成长起到一定的作用。同时参加活动的学生也表示，中国的“社会工作的春天”即将来临，因为十六大提出的“建设宏大的社会工作人才队伍”的要求，为社会工作描绘了灿烂的前景。3. 中国社会工作协会专家委员会3月23日在北京成立 中国社会工作协会专家委员会于2007年3月23日在京成立，这意味着中国社会工作从此有了专家委员会的理论指引。 据中国社会工作协会副会长陈倚介绍，专家委员会由来自社会各界的32名专家组成。专家委员会的委员享有中国社会工作协会常务理事的权利和义务。 专家委员会的职责是指导和参与中国社会工作协会的理论研究工作，为中国社会工作协会的重大活动提供决策咨询，并指导社会工作的实务创新和实践。4. 中青院成立社会工作学院 我国内地高校首个社会工作学院中国青年政治学院社会工作学院于2007年1月5日正式成立。我国社区建设和社会工作专家、民政部原副部长、全国政协委员、中国老龄事业发展基金会会长李宝库出任社工学院院长。5. 中国社会工作教育协会首届华南地区年会在中大召开 2007年1月13日至14日，来自广东、福建、广西、香港等华南地区的近百名社会工作教育界人士、相关非政府组织负责人齐聚一堂，参加在中山大学召开的中国社会工作教育协会华南地区首届年会。会上达成了一系列共识：整合华南地区资源，推动适合华南地区的社会工作专业技术人员的培训机制建设，努力配合民政等部门做好社会工作实务工作者的培训，促成高校与政府部门及社会组织的合作，加快华南地区社会工作人才队伍建设，推动地区社会工作发展。会上决定成立华南地区社会工作发展联席会议，并在中山大学社会学与社会工作系设立秘书处，每年召开一次地区性的社会工作年会，共同探讨区域社会工作发展战略，致力于华南地区社会工作学术共同体的建设，拓展国际合作与交流空间，构建既立足华南又博采众长的社会工作模式5. 香港理工大与北大合办社会工作硕士课程 2004年3月，香港理工大学与北京大学合办的社会工作硕士（中国）课程，在国务院学位委员会最近进行的课程素质评估中获得90.94分的指标总分。 北京大学社会科学系教授兼中国社会工作教育协会会长王思斌表示，随着中国社会的进一步开放，内地对社工专业人员的需求及师资培训愈趋重视，相信北大和香港理工大学合办课程，必定能各取所长，为学员提供优质培训。 6. 上海社会工作职业化启动 5586人参加首次资格考试 上海市首次社会工作职业资格考试于2003年11月22日在9个考场同时进行，全市5586名考生参考。这标志着该市大力推进的社会工作职业化工作进入实质性启动。本次考试是全市统一大纲、统一命题、统一考试。对考试合格人员，市人事局和市民政局将颁发证书，对取得合格证书并从事社会工作的人员实行注册制度。以后将每年组织一次考试，考试工作由上海市人事局任职资格考试中心负责。协会促进1. 沪成立首家社会工作促进会 2007年2月6日沪上首家司法社会工作促进会于日前正式成立，并向刑释解教人员、戒毒人员、错罪青少年等社会“边缘群体”敞开大门，通过搭建平台引导、帮助他们参与劳动、学习技能，从而为他们回归社会、迈上就业岗位打好基础。 该司法社会工作促进会由上海九星实业有限公司、上海凯斯国际汽车用品博览中心等八家企事业单位发起并组织，是具有法人资格的非营利性社会组织。促进会的成立在整合社会资源，引导、服务“边缘群体”方面迈出了实质性步伐。 据悉，促进会的各成员单位结合自身实际，建立了一批功能齐全的教育实习基地，其中包括综合教育就业基地，青少年教育劳动基地、就业、技能培训基地，未成年人救助基地等。 2. 广东成立首家社会工作学会 可帮助大量弱势群体 2006年11月12日“广州市社会工作学会”召开了第一次全体会员大会，并选举产生了第一届32名理事。据了解，这是广东省首家社会工作民间组织。该学会由来自广州地区12所高校的教师、省市10家有关部门工作人员和5个街道办事处、社区的一线社会工作管理者等98人，在广州大学广州发展研究院牵头下成立的。 广州有1400多个城市社区和1100多个农村社区，有社会工作专业教师和管理者数千人，工作在社会工作一线的本科毕业生和社区人员近万人。3. 中国社会工作协会上海培训中心揭牌 “十一五”期间，上海市将新增社工3万人、义工30万人，从今年起将按照社会工作者国家职业标准每年举行两次资格考试。2006年4月5日上午，中国社会工作协会上海培训中心揭牌仪式上传出相关信息。据悉，上海早在2003年2月就提出要建立职业社会工作者制度。2004年6月社会工作者国家职业标准出台后，经过几年来的培育和职业资格考试，目前上海已有一批专业社工，分布在司法、就业、救助、慈善等多个领域。4. 哈尔滨市首个社会工作协作基地成立 2005年6月7日，哈尔滨首个社会工作协作基地在黑龙江工程学院成立。首批学员道外区文化社区和滨河社区的10多名委主任与民强街道办事处的48名干部，走进了该学院社会科学部的课堂，和这里的大学生们一起学习社会科学管理课程。据悉，这个协作基地是由黑龙江工程学院社会科学部与道外区联合成立的。它一方面为街道办事处及社区的工作者和管理者提供学习管理和建设的平台，另一方面也为该学院的学生提供实习阵地。 5. 中国社会工作教育协会实习基地正式落户郑州 2005年10月30日，郑州市救助管理站传来喜讯，“中国社会工作教育协会教育实习基地”正式落户郑州市救助保护流浪少年儿童中心。据了解，自2001年以来，郑州少儿中心就开始与郑州大学社会工作系就救助保护流浪少年儿童工作开展合作。在国家民政部的大力关心和支持下，在北京大学社会学教授王思斌先生的亲自指导下，“中国社会工作教育协会教育实习基地”决定选址郑州少儿中心。资源篇 第99页资源篇第一部分 网络资源这些资源乃个人平时整理所得，网络中有海量的资源储存，很多同样做得很好的网站因版面问题，不得不减掉。最重要的是资源整合，这些资源好好利用，知识库存也就够了，关键的一点，图书馆的数据库资源多利用。 1、外文社会学、社工网站 SocialWork Webhttp:/www.wsws.org/ World Socialist Web Sitehttp:/www.nd.edu/dhachen/cases/ Sociology Caces Database Project Sociology linkshttp:/www.ucm.es/info/isa International Sociological Associationhttp:/www.pscw.uva.nl/sociosite/TOPICS/Sociologists.htmlfamous sociologists http:/www.trinity.edu/mkearl/data.html Social Science Data Resources Centerhttp:/www.webring.org/cgi-bin/webring?ring=sociology;list The SociologyWe bRinghttp:/www.sociology.org/ Electronic Journal of Sociologyhttp:/www.asanet.org/ American Sociological Associationhttp:/www.appliedsoc.org/ Society for Applied Sociologyhttp:/www.umsl.edu/sociolog/resource.htm Internet Resources for Sociologistshttp:/www.lse.ac.uk/serials/Bjs/ The British Journal of Sociology2、社会学、社工网站 社会学人类学中国网 中国社会学网 社会政策 中国社会学http:/www.cityu.edu.hk/rccp/hkjournalss_chinese.htm 香港社会学学报- 中国社会网http:/www.chinasw- 社会工作网 社工在线 基金会与非赢利机构网 青翼社工论坛http:/swforum.socialnet.org.hk/ 香港社会工作论坛 中国红十字会 中国社会工作教育网3、大学社会学、社会工作网站 北京大学社会学系 人民大学社会学系 清华大学社会学 北京师范大学哲学与社会学学院 南京大学社会学系 厦门大学社会学系 华东理工大学社会工作系 武汉大学社会学系 中山大学社会学系http:/www.hku.hk/socwork 香港大学社会工作系http:/web.swk.cuhk.edu.hk/ 香港中文大学社会工作学系http:/www.polyu.edu.hk/%7Eapss/ 香港理工大学应用社会科学系4、政府网站