个人对照剖析材料.doc

个人对照剖析材料

个人对照剖析材料
单位 部门 姓名
单位组织全校大会要求每个教职员工向“三股势力”和“两面人”发声亮剑。会议学习传达了自治区党委《关于严肃反分裂斗争纪律的规定》和《关于沙塔尔·沙吾提、阿力木江·买买提明、阿不都热扎克·沙依木违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报》，作为人民教师要深入开展向“三股势力”发声亮剑活动，要增强“四个意识”、“五个认同”观念，更要保持清醒，认清当前的严峻形势，同时强化政治担当、敢于揭发“两面人”、坚决与“两面人”划清界限。
针对现在新疆教育界出现的一些不良风气和现象，学校领导组织我们学习并使我们广大教师深刻地认识到沙塔尔•沙吾提之流就是干部队伍中的两面人，他们严重违反了政治纪律、经济纪律、工作纪律、生活纪律，总目标意识淡薄，丧失理想信念，履职尽职不够，公然与人民为敌，传播双泛思想、为三股势力培育温床，是个十足的反革命集团，给党和人民的教育事业带 来了惨重的损失。

一、 基本情况及认识
7月3日与10月6日，学校也专门组织了全校教职工明确的针尖对麦芒的发声亮剑学校召开了全校教职工大会，多次学习传达了自治区党委《关于严肃反分裂斗争纪律的规定》和《关于沙塔尔·沙吾提、阿力木江·买买提明、阿不都热扎克·沙依木违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报》。我深刻认识到“两面人”如果出现在教育系统会有更大的危害沙塔尔·沙吾提等人身上体现处了“两面人”台上一套、台下一套；人前一套，人后一套的本质。通过学习，重点围绕同“两面人”作斗争，对照“七个不讲”进行了深入的反思。
（一）对沙塔尔·沙吾提教材问题的认识
我认为沙塔尔·沙吾提教材问题是十分严重的违法事件，他将极端宗教思想，双泛思想引入课本，严重违反了“两个不得，五个严禁”，毒害了全疆上百万的青少年，后果十分严重，行为及其恶劣。与党中央提出的社会稳定，长治久安，新疆总目标背道而驰。我坚决支持党中央对他的判决，严肃处理。
（二）对“两面人”的认识
我认为“两面人”比肆意制造事端的暴恐分子更奸诈，更阴险，更可怕，危害更长远，更深重！严重破坏了新疆社会稳定和长治久安的进程，影响总目标的实现。我首先要在思想上对“两面人”问题的严重性和危害性要有清醒而深刻的认识，本能的在立场上，行动上，更加自觉而坚决地与“两面人”划清界限，同“两面人”展开斗争。
二、 查摆问题
（一）不讲政治的问题
在政治学习中能做到按时参加学校组织的集中学习，但在平时学习习总书记的重要讲话精神方面不主动、不深入，研究的不透彻，对于新疆的维稳形势过于乐观，没有认识到“三股势力”的真正危害。没有注意到泛清真化的新疆民族团结，社会长治久安的危害性。具体表现在自治区严打斗争中走到哪都要安检说了不满的言语的问题，去年年底进乌鲁木齐商业银行要搜身，我告诉安保人员说你们没有资格和权力对我搜身，今年小区也都实行了刷卡进入，当时也觉得麻烦，多此一举。计划生育问题上我说过为什么农村可以生2个，维吾尔族生三四个，甚至有的五六个。
（二）不讲纪律的问题
对党规党纪作用认识不到位，没有把党规党纪牢记在心，有时抱有侥幸心理。具体表现：在学校组织的个别会议中出现过做自己的事的现象，没有认真聆听，导致不能领会会议精神，以至于在落实工作中出现偏差。
（三）不讲大局的问题
对习近平总书记明确提出的社会稳定和长治久安新疆总目标重视不够。具体表现在对自治区维稳的一些做法有牢骚话。比如公共场所的安全检查有抵触，特别是出入小区需要通过安检门刷身份证有时候态度不是特别友好，有情绪的情况。在街上碰到流动岗检查手机心里感到非常厌烦。
（四）不讲团结的问题
对民族团结活动落实不够。具体表现：与民汉结对教师之间的交流仅仅限于学校的规定，平时的交流太少。除了与结对的少数民族教师及办公室的少数民族教师交流比较多以外，与其他的少数民族同事沟通交流较少。还有表现在对学生中的少数民族关心不够，上课时候生物课堂举例子的时候没有注意到民族问题，多次提到了猪，虽然是无心之举，但完全可以换其他哺乳动物举例。
（五）不讲责任问题
在不讲责任的问题上我存在的问题是不主动翻阅其他教材，教辅，校本课程中存在的问题。具体表现在我存在不主动检举教材，教辅等中存在的问题。
具体表现在对全方位立体式社会防控体系和自治区维护稳定组合拳的一些检查有逃避现象。我存在对小区民族同志对党在新疆的一些做法说三道四，民族主义的一些言语不批评，不报告，不斗争，有明哲保身的问题。在教学方面，因为不是班主任，对学生的关注仅仅限于上课的表现和课后的作业，对学生的其他方面关心较少。对于新课改理念的贯彻还是不彻底，有时候还是传统的教育教学方式。特别是学生的思想动态方面的问题。
（六）不讲忠诚问题
对政治理论知识掌握不扎实，理论学习积极性不高，对学校下发的文件精神实质存在理解不透，工作落实不到位的情况。具体表现：在开展系列学习活动中，只是按要求参加学习、记好笔记，没有从思想上引起高度重视。在学习时，只是把学习内容作为工作任务，平时从来没有认真学习研究。
（七）不讲原则问题
在不讲原则的问题上我存在的问题是日常工作学习生活言行中强调民族差异，民族特殊。具体表现在日常工作学习生活言语中有大汉族主义的思想问题。比如，有个维吾尔族朋友不太高兴别人叫他维族，他纠正说：请叫我维吾尔族。当时说了以后请叫我：大汉民族。
三、问题存在原因
（一）对新疆的安全稳定的形势不够重视
在日常工作和生活中只关注与自己有关的人和事。没有认识到“两面人”对新疆的稳定发展的重要危害。在严打斗争和计划生育方面说三道四原因是进商场银行和学校等公共场所时要搜身，加油站下车检查，对维稳做法思想上不重视，关键还是安全意识不强，总是觉得多余。
（二）平时散漫不拘小节
存在对学校的规章制度不以为然，有令不止，具体的表现是上课时忘记常规教学起立这个重要环节，思想上松懈。习惯上太随便。有时候只关注教学而没有注意学生的纪律导致课堂显得有些乱。对习书记提出的新疆社会稳定，长治久安总目标没有落实到思想行动中，对维护社会稳定重要意义理解不够深入。
（三）对于稳定大于一切的理解不透彻
对自治区民族团结一家亲，三进两联一交友和民族团结思想上不重视，行动上不积极，浮在面上，流于形式的问题原因是对民族团结一家亲，三进两联一交友和民族团结思想上不重视，行动上不积极，原因在于对稳定大于一切理解不透彻，对民族同志的一些做法没有很好的交流和批评，大事化小，小事化无。
在习总书记关于全方位立体式社会社会防困体系，开展去极端化工作的全面部署，对自治区党委维护稳定组合拳不落实，不执行。对影响破坏民族团结的同志不批评，不制止，不斗争这些问题的原因是对自治区维护稳定组合拳中的一些做法思想上不重视，对小区民族同志的一些言语没有批评，不制止心存与我无关明哲保身的心态。平时不主动翻阅其他教材，教辅，校本课程中存在的问题原因是不关心我们的教材是否体现出情感价值观的正确性引导。没有从态度上重视各级各类教材中是否有违背法律的问题。以及只注重学生的智育不注意学生的德育。
（四）没有真正理解三个离不开的思想
日常工作学习生活言行中强调民族差异，民族特殊问题的原因是大汉族主义情绪，没有各民族平等的意识。当然我觉得应该在中国是没有哪个民族是应该被区别对待的。我们都应该是在法律框架下的中华人民国和国公民。不管是歧视还是照顾都应该是不允许的。
四、整改措施
（一）围绕新疆长治久安、社会稳定总目标。
坚决配合公共场所维稳的各项措施，加强学习计划生育方面相关文件和法律法规。从心里真正的重视新疆的安全稳定，理解自治区政府的所有的举措都是为了新疆的和谐稳定。坚决支持中央关于新疆的种种安全措施。
（二）树立规矩意识
严格遵守课堂教学的各个环节；家里有事一定要把学校工作安排好，履行请假手续，本着先大家后小家的原则。严守学校的组织纪律、政治纪律。加强学习习总书记关于新疆的一系列讲话精神，稳定大于一切的意义，不乱说，不瞎说，不说不利于民族团结的言语。在平时的工作和生活中坚持围绕总目标，实现三不出，大干五十天，喜迎十九大。抽时间查看各级各类教材，教辅资料，发现问题及时向教育主管部门汇报。也要主动的去接触和了解双语教育的情况。
（三）严格要求自己，不断提高素养
在不讲责任的问题上我存在的问题是在习总书记关于全方位立体式社会社会防困体系，开展去极端化工作的全面部署，对自治区党委维护稳定组合拳不落实，不执行。对影响破坏民族团结的同志不批评，不制止，不斗争问题上，整改措施是积极主动配合安检，马路上的夜捡和抽检；对小区以及其他地区人员的不妥言语及时制止并积极向有关单位报告。对自治区民族团结一家亲，三进两联一交友和民族团结思想上不重视，行动上不积极，浮在面上，流于形式的问题上，整改措施是加强对民族团结一家亲，交友活动的学习，主动与结对子亲戚在工作、学习、生活上互帮互助，有做的不好的及时交流并改正。
（四）坚持各民族平等
树立各民族平等，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族相互离不开的思想态度。
总之，作为一位人民教师，要加强理论学习，坚定理想信念。把学习当做立身之本，坚持认真学习党的政策，新疆长治久安、社会稳定要用行动维护；在思想上、行动上始终同党中央保持高度一致，切实做到政治上坚强，理论上自信，严守党的政治纪律、组织纪律，切实做到遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外。

二〇一七年十月六日