1、10 论语十则学习目标1.背诵课文，积累文言词语。2.理解、运用格言、警句。3.联系实际，端正学习态度，改进学习方法。 一、预习交流1.给下列加点的字注音。论（ ）语 不亦说（ ）乎 人不知而不愠（ ） 曾（ ）子 弘（ ）毅 吾日三省（ ）吾身 传（ ）不习乎 为（ ）师矣 罔（ ） 殆（ ） 诲女（ ） 是知（ ）也 不亦重（ ）乎2.解释下面每句中加点词语的意思。学而时习之 有朋自远方来 为人谋而不忠乎 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 其恕乎！ 3.填空。论语主要是记录 的书，是_家经典著作之一。 孔子，名_，字_， 时期 国人，我国古代伟大的_家、 家。 合称为“四书”。4.用现代汉语写
2、出下列句子的意思。（1）温故而知新，可以为师矣。 （2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 （3）士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？ （4）岁寒，然后知松柏之后凋也。 5.用课文中的原句默写填空。（1）阐述学习与思考辨证关系的句子 ， 。（2）唐太宗名言“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到 ，_。（3）北京奥运会上，我们对外国运动员说，“ ， ？北京欢迎你。”（4）对待学习的正确态度是 ， ， 。（5）阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是： ， 。（6）提倡多向别人学习的句子：_ ， _ 。 ， 。（7）儒家提倡的待人接物的处世之道的句子是： ， 。
3、（8）论语中认为能保持君子风格的一句 ， ？（9）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是： ， 。二、研讨交流1.“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）2.第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？ 本文中的成语三例，并加以解释。 4.宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。”怎样理解这句话？ 三、巩固拓展基础训练子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1.解释词语。 时 说 2.这一则主要讲 的愉快， 的珍贵， 的修养。3.“不亦乎？”相当于今天的 句式，是 意思。4.对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ）。A.人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。 B.人们不知道，我不会恼恨。C.人们不聪明，因而不会恼恨。 D.人们不了解（我），（我）却不恼恨。提高训练子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” （选自论语为政）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。” （选自论语述而）1.找出文中通假字，注音并解释。2.解释下面句子中加点的字。人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ） 诲女知之乎（ ）知之为知之（ ） 是知也（ ）3.翻译下列句子。知之为知之，不知为不知，是知也。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反。4.这两则语录，哪则是论述学习态度的、学习方法的？这表明了孔子怎样的教育思想？
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