部编人教版道德与法治5年级上册：第三课-主动拒绝烟酒与毒品-课课练测试习题.doc

部编人教版道德与法治5年级上册：第三课 主动拒绝烟酒与毒品 课课练测试卷
第三课 主动拒绝烟酒与毒品
学习目标：
1、了解烟酒的危害，正确对待好奇心
2、抵制毒品的诱惑，远离损友
学习重点：远离危险有方法，提高防范意识， 远离危险之地果断拒绝
学习难点：学会拒绝的方法
学习准备：调查自己亲属或家人有没有对烟酒、毒品嗜好的行为。
【知识窗】关于远离烟酒、毒品的相关法律
1. 《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条：“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。”
2. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”
3. 《中华人民共和国烟草专卖法》第五条规定：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。”
4. 《中华人民共和国刑法》第三百四十七条规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚；利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，从重处罚。
我能行：
一、填空题：
1.《中华人名共和国刑法》中所称的毒品，是指鸦片、（ ）、冰毒、吗啡、（ ）、（ ）以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2、远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高（ ），关键在（ ）。
3、吸烟喝酒不仅直接危害青少年的( )，还能诱发（ ），甚至导致（ ）。
4、对于沾染不良嘈好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决( )“吸毒时尚”等错误观念。
二、判断对错：
（ ）1.吸烟能忘记烦恼结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
（ ）2.青少年吸烟喝酒会促成不良交友，影响身体发育。
（ ）3.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。
（ ）4、青少年要坚决抵制“吸毒时尚”的错误观点。
（ ）5、营养师说，“男人不喝酒，白在世上走”。
（ ）6、小昭出于好奇，喝了“朋友”推荐的“提神保健品”。
（ ）7、我们坚决不去不适宜未成年人出入的场所。
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、过年时，亲朋好友劝你吸烟喝酒，正确的做法是（ ）
A、拒绝，实在不行，就接受 B 、拒绝第一支烟第一口酒
C、随大流，只接受这一次
2、未成年人适宜宜进入的地方有（ ）。
A.新华书店 B. 网吧 C.酒吧 D. 歌厅
3、下列关于毒品说法错误的是( )
A、毒品如同毒蛇，是人类共有的敌人
B、尝试一口毒品没什么
C、我们要懂得避免沾染毒品的不良嗜好
4、小康让小伟一起去网吧玩游戏，小伟的正确做法是（ ）
A、自己不去而且劝说小康也不要去
B、立刻和小康一起去
C、做完作业后和小康一起去
5、下列关于吸烟说法正确的是( )
A、吸烟有害健康
B、只要是在家里吸烟就没关系 C、吸烟可以结交更多的朋友

第三课 主动拒绝烟酒与毒品
一、 填空：
1、海洛因 大麻 可卡因
2、防范意识 我们自己
3、身心健康 不良行为 违法犯罪
4、抵制
二、判断
1---7错对对对错错对
三、单选：
1 、B 2、A 3、B 4、A 5、A

部编人教版道德与法治5年级上册：第五课 协商决定班级事务 课课练测试卷
第五课 协商决定班级事务
学习目标：
1、了解决定班级事务要遵循程序和民主讨论对处理班级事务有重要意义；
2、明白班规确定后具有约束力。
学习重点：了解决定班级事务的程序
学习难点：出现问题，会协商解决
学习准备：了解班干部在班级管理中干了哪些工作。
我能行：
一、填空：
1、在决定班级事务时，要遵循一定的_________，这是民主决策的重要保证。
2、班级成员集体形成的最终决定在班级中具有________力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在_________中。
3、讨论和决定班级事务用该坚持___________、__________、__________的原则。
4、班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是平等的，不应存在享有“________”的同学。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×” 1、班级的共同决定是面向班级全体成员的。（ ）
2、决定班级事务，主要要班长和班主任最终决定。（ ） 3、每个班级成员都有可能成为提案人。（ ） 4、班级决定公布后，如果有意见，原有的决定可以暂缓执行。（ ）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、对班级重大事物的决策，你认为哪种方式好? ( )
A、班主任说了算 B、班委会说了算
C、采取民主讨论的方式解决 D、以投硬币的方式作出决定
2、在班级集体讨论时，我们应该( )
A、积极参与讨论，我们的权利不能放过 B、我说了也没有用，不如不说
C、与我关系不大，还是做我的数学题吧 D、这是我个人的看法，大多同学不会赞同的，讨论也是浪费时间
四、实践题：学习了本课，你认为你们班在今后决定班级事务时应该遵循哪些原则？

第五课 协商决定班级事务
一、 填空：
1、 程序 2、约束 行动
2、 公平公正 公开透明 协商合作 4、特权
二、判断：1---4对错对错
三、单选：
1 、C 2、A
四、实践：
三个原则：公平公正 公开透明 协商合作

部编人教版道德与法治5年级上册：第二课 学会沟通交流 课课练测试卷
第二课 学会沟通交流

学习目标：
1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考
2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐
3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识
学习重点：真诚坦率的沟通有效的化解矛盾，真诚地向对方提出意见，注意方式方法，尊重他人表达自己观点的权利
学习难点：要学会倾听，理解领会对方的想法，未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
学习准备：自行评价自己的沟通能力
我能行：
一、填空题 ：
1、与人沟通，即使未能达成共识，也不要（ ）我们可以结合具体问题进行讨论，给对方（ ）。
2、与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去（ ）的机会。与人沟通，还要学会（ ）。
3、当与同学意见不一致时，正确的做法是换位思考。换位的三部曲是（ ）、（ ）、（ ）。
4、交流中产生分歧时，我们可以( )地向对方提出意见，平和、冷静、( )地与对方交流。
5、学会倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（ ）和（ ）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） （ ）1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
（ ）2、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法。
（ ）3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。
（ ）4、与人沟通，还要学会倾听。
（ ）5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度 。
（ ）6、小方和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、我表达不清：真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样的”。解决办法是（ ）
A、克服这种毛病，增强自信心
B、养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力
C、放弃表达机会，听别人说
2、对于不同的看法，正确的做法是（ ）。
A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通
3.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（ ）。
A.面无表情 B. 打断他的话，帮他纠正错误 C.认真倾听 D. 左顾右盼
4、在做完同一个数学题后，小明、小辉、小兰的对话，你赞同的是( )
A、小明，你两个都别说了，我的方法是最好的
B、小辉:我是学习委员，你两个都听我的
C、小兰:这道题我是这样做的，你们看看怎么样
5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办?”，下边三位同学的表现，你觉得不可取的是( )
A、甲同学态度诚恳的表达自己的意见
B、乙同学当着全班同学指责甲同学的说法
C、丙同学边听边观察，对甲同学的说法表示认同
四、简答：
1、你会倾听吗？说说你已学会的倾听技巧。（至少三点）

2你和同学、家长沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？

第二课 学会沟通交流
一、 填空
1、 相互指责 充分解释的机会
2、 沟通 倾听
3、 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点
4、 坦诚 友好
5、 想法 目的
二、判断
1---6对错对对对对
三、单选：
1 、B 2、C 3、C 4、C 5、B
四、简答：
1、 我会倾听。倾听技巧有：（1）身体前倾，目光专注；（2）边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；（3）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；(4）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
2、 我会真诚坦率的与同学、家长沟通，会结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会，若沟通后，意见仍不一致，我保留自己的意见，不指责对方。