高三备考期末的演讲稿.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三备考期末的演讲稿 “一分耕耘，一分收获”，我们今日所做出的努力是为了明天的奇特。我们有一万个理由信任，同学们是好样的，确定会认真投入复习，为自己的高中交上一份满足的答卷。以下是我为大家整理的高三备考期末的演讲稿，供大家参考学习。 高三备考期末的演讲稿1 很兴奋领导能够给我这个露面的机会，我就讲讲高三吧，由于我特殊怀念那段时间，就借此机会向大家共享一下吧。 第一(对高三的看法)高三其实一点都不行怕，它并没有多么的压抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但这不是累，要我说，那是种充实。在高三，要问你收获了什么，我会说，由于努力，我锋利了自己;由于共同的抱负，我拥有了一大帮伴侣;跟老师的亲热沟通，我总是能够得到受益匪浅的启发。在这个班集体中，大家相互鼓舞，相互追赶，一起进步的场面真的很让人怀念。说了这么多，我只是一个意思：学弟学妹们可千万别误会了高三，高三并不黑暗，经受过高三你确定会一辈子怀念的。 其次(学习方法一)凡事都要认真，我认为这是最重要的。你看看，做题目要细心，长期的复习要恒心和耐烦，高考最重要的是信念，这些不都要认真嘛!就在前几天，由于这个报告会，我还向我的高校同学征求意见，他其中就有一条强调说：“上课听讲要认真，但这句话就由于时常挂在嘴边，所以最简洁被忽视。”他说得对啊，我就想，你认真听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧?要做到认真听讲你最至少要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧，这样课堂效率才会高嘛。还有，在你心浮气躁的时候，就不要再去学啦，还不如放下笔出去走一走、溜一溜去，去换回一个更好的学习状态。我就是这样做的，我安不下心学习的时候，我就干脆不去学了呗，与其糟蹋了试题，还不如玩个自由实在呢。 第三(学习方法二)同学们记笔记的时候，确定要记觉得有用的东西，去有选择的记，不仅要动手记，还要动脑记。另外，自认为重要的学问或难点就多记两遍。记完后确定要勤回头看看。举我的例子吧，我就把我的英语笔记本分成了三部分，前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点，中间的1/3我用来记生疏单词和短语，最终的1/3全是些好的句型和范文。在当时，我基本上是七八天背完一次笔记，背的时候，还把那些重点、不熟的或难把握的学问全用红笔圈出来，有时还用红笔再写一遍来加强记忆。基本上高三一年下来，我的那个本也记满了，但也差不多翻烂了。结果很显著，高二我是一百一十几的水平，到了高三，我记得有很多次都考了一百三十多分，看吧，这就是认真的效果。 第四(学习方法三)以前我很少用课堂时间来背政治历史，由于在高二的时候我就养成一种习惯：在睡觉前和起床前自己窝在床上，在脑中复述复述课本的内容，想一想这块学问在哪一页?它是在这一页的哪个位置?或者把白天所学的再重复一遍、总结一下。其实政史的脉络框架图也可以这么记，白天再在纸上画一画就轻松把握了。还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的状况下，静静地背点书是格外的效率高哇。我还记得就由于宠爱默背这个习惯，班主任嫌我背书声音小，于是其次天我很大声的去背书，结果嗓子也喊哑了，只顾大声喊了，背的学问也没怎么记住哇。呵呵。 第五(师生关系)1我就跟我们班主任邱老师关系搞得特殊好，我觉得她不仅工作力量强、负责任，还有更关键的是她太q(可爱)了，总能跟我们打得火热。也由于这个，我们都宠爱有问题找她挂念解决，她自己也经常说：“我就是个出气筒、垃圾桶，同学们不欢快了、遇到难题了，就向我吐吐槽，我耐烦听完了，同学们也就好了。”我还记得在高考前一个月左右，我老是流鼻血，邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态，还处处打听治疗方法，这着实让我感动，也无形中鼓舞着我更加努力地去学习啊。你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗?在这里，我要表达的意思就是，你们确定要搞好跟老师的关系，你对老师特殊坦诚，老师才能了解你、才能关怀你嘛。2在每次考完试后，我会拿着试卷找任课老师，去分析一下自己的有弱点，还能询问到一些适合自己的方法和阅历，我还经常把我的各种学习方法和心得，跟班主任沟通一下，让班主任评价一下是否科学。 第六(考试心态和应试技巧)经过一学期的刻苦复习，在下学期我们就要面对高频率的各项考试，我想提示大家几点：1做数学时，题干上给你的条件，最好先一一划出来，再依据条件去查找思路2遇到熟题确定不能得意，生疏的也没必要慌张，你要知道，全部的题目都是以课本为基础的，变的只是形式，内容从未变过。3遇到难题时更没关系张，你要有相当的自信，你就想，我平常这么努力尚且不会，换做别人就更不会做了。做不出来也别苦痛，这证明你这有关方面还有缺乏，需要加强才是。4你也别总是担忧成果不抱负，又是怕不如别人，又是怕挨老师批判。“狭路相逢勇者胜”，前怕后怕，最终还是自己失利。再说这个世界本就是公正的，你平常付出多少汗水，就理应收到多少回报，命运总不能平白无故的多给你点眷顾吧。既然在过程中付出了这么多，结果就确定差不了，考试时，我就是抱着这种心态的，而且屡试不爽!呵呵 第七(教训)最终一点，老生常谈的了，书写很重要，到底有多重要?对我而言，就是高考的十几分吧，高考完我给自己的估分是615左右，而结果是604，前后相差十几分，我看了试卷，缘由就在语文和英语作文的书写上。通过我和之前历届学长们的教训，大家可确定要重视啊。 我如今能想到的阅历和方法也就这些吧，对同学们也不全都有用，期望同学们感觉好就接受啊。 我还想说一句，咱们二中是一所特殊优秀的学校，或许你如今还体会不到，但等你到了社会或踏进高校后，你就会真心体会到二中的好了，那种好可不是一般的好! 最终，我诚意的祝愿在场的全部学弟学妹们，学业有成，都能够考入抱负的高校!也祝愿咱们二中的老师身体健康、万事如意!再祝愿我可爱的邱老师笑口常开、青春常在! 高三备考期末的演讲稿2 同学们： 大家早上好! 开学以来只有两个月，你们中的很多人给我留下了特殊深刻的印象。学习看法极其踏实认真刻苦的人很多，如某某某等等。数学思维特殊灵敏而深刻的人不少，如某某某等等，也有间或灵光一现的同学，如某某等。今日，你们请我来就期中数学做个总结，其实这个总结我在课上说过，数学期中考试大家表现还不错，但这个场合，这个机会，我想说点别的，我想给大家鼓鼓劲，加加油，和大家探讨一些问题，给你们提一点建议。 我的第一个建议是：你应当承认高三是你人生的转折点。可能还有些同学孩子得过且过，或迟疑不决，表如今行动上是听课走神，作业落实不好。其实在你们面前路不是很多。你试想一下，第一条路你能马上出国留学吗?事实上确定出国学习的同学已经都走了，学托福的学托福，学雅思的学雅思，基本上已经预备的差不多了，都快走了。因此这条路被pass掉了。其次条路你能拼爹吗?假如你有一个好爹妈，能找个熟人拖点关系上个高校，但也不行能是好高校，或者也只能在自主招生考试中加点分，但这也帮不了多少。当然很多人没有这样的好爹妈，当然即使没有你也犯不着回去责怪他们。因此这条路也基本上被pass掉了。第三条路你是富二代吗?即假如我家很有钱，有企业将来也不愁没出路，也不用上什么高校吗。其实没有或者极少，你们中绝大多数都是父母用工资含辛茹苦抚养成人的，因此你们也做不了富二代。这第三条路也被pass掉了。你无路可逃了，其实你还是比较看重自己的成果得，还是比较期望依靠自己的奋斗来赢得自己的地位和敬重，也就是说你注定不会裸奔的。 我的其次个建议是：学习中抓落实很重要。有一个数学式子很有哲理：0.9365=0。意思是说假如每天你学懂学校要求的90%，一年下来你其实明白的特殊少。试想一下，你们中很多人其实听课听懂了90%了吗，作业得分到达90分了吗，总结反思学问和方法把握了90%了吗，我想我要现场调查的话，你们中很多人会选择静默。那你会说，老师按您说我们都完蛋了?不会的!关键是你们的看法，假如你要向你的目标迈进，你要转变，你要进展，你做出正确的行动。比方，从提高听课效率，提高作业质量，主动答疑总结等方面紧跟并到达或超过老师的教学要求，假如一次达不到，多来几次复习，在前面那个式子前一个系数m，也是可以趋向于1的，信任你，你要马上行动起来，抓好落实，一步一个脚印的，只要你得行动越坚决，你重复的遍数越多，你确定能行的! 我的第三个建议是：学习中意志坚决尤为关键。有一个保龄球效应很有劝告力。10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。就是说假如你意志很坚决，每天你的表现可以得到总分 ，那么最终高考你确定是黑马，你会制造奇迹的!因此，我有了奋斗目标，有了行动打算，这个打算有短期的，长期的，当然是很好执行的科学的打算，只有你坚持不懈地走下去，你确定有成功的一天的。 李开复说：做你最好的自己!你可以说，高三了，做最好的你自己，拼了!你可以说，为抱负拼了，为家庭拼了，为社会拼了，其实都是为了你自己! 我的演讲完毕，感谢大家。 高三备考期末的演讲稿3 学习，对于全部的在校高中生而言，已经算不上是一件生疏的事了，到底大家都寒窗苦读了十几载了。今日，我所说的，说不上阅历，只是我在十几年的学习生活中总结出的一点心得罢了。 我认为，学习的根本在于爱好。俗话说得好：强扭的瓜不甜。正是如此，我们才要进展我们的爱好，广泛的爱好能够使一个人在很短的时间内对所学的内容娴熟地把握。有了爱好，学习自然水到渠成。比尔盖茨的事例，信任大家早已耳熟能详了吧，正是由于爱好，才有了今日的微软，才有了今日的慈善家比尔盖茨。，学习也是如此。所以，顺其自然始终是我在学习生活中秉承的原则。 其次，积累必不行少。学习的过程就好比建一栋摩天大楼，须在地基牢固的基础上，再一砖一瓦地向上盖起。正所谓：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。就拿屈原来说，屈原小时侯不顾长辈的反对，不管刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经。经过整整三年，他熟读了诗经305篇，从这些民歌民谣中吸取了丰富的养分，最终成为一位宏大诗人，可见，成功不是必定的事，积累是一个大前提。因此，我们必需有足够的耐烦，完成一点一滴的积累。 同样，它的方式，以及它是否是一个海洋为主题，或免费学习的追随者的崇拜者，你对自己的学习方式反映了什么?极端符合事实，我信任大家都了解，无论是在学习，或过于宽松的学习，是不适当的，我提倡的学习方法的工作和休息。我母亲曾经说过：“学习一门有用学校，对竞赛的享受竞赛。”在这方面，我很同意，并只有张放松学习，人民为实现学习的最大潜力是最有效的。 该卡的结局是一个全面的总结方法，或许你没有听说过，但我认为这种学习方法是特殊有效的。当您收到外界信息，你的大脑会自动接收，但有时你不愿定是一个用好，就是这方面的学问不属于你，我不会是你的学问灵敏运用被称为死亡学问。但是，当您可以打开从大脑到格格不入的，这将是同好转触摸审议了学问自由转让死亡。只要你能在生活中找到应用场合，你不把它坚决回落，您可以自由使用的。因此，我建议，学习的过程应当强调的是简要的使用，即对这类学问网络为基础的应用，总结，以便更好的学习。 学习是一个两维的过程中，我们可能不明白三维人，但我们应当提前一点，到底，只要我们坚决地认为，自己的路线，没有什么可以绊住我们。 高三备考期末的演讲稿4 一、从命题人员的专业水准窥测高考命题的转变 要想精确预报高考命题的方向，前提是命题人员的专业水准必需无可置疑。圆满的是近年来命题人员的专业水准堪忧。 如福建，05年除了担忧民告示的大变脸外，卷子有(科技文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、散文阅读、语用题、作文等)多处错误;而06年则在文言文阅读、语用题上(见专家评析福建语文高考自行命题)均有明显错误及缺乏。 当然，不是说职称越高的人就确定越会命题，到底命题尤其是高考命题是一件专业性很强的关系到千家万户乃至于社会安定的格外严峻、审慎的工作。潘新和教授在总结福建三年语文高考命题工作时称“命题素养堪忧”，我想指的是命题人员假如对命题工作没有争辩，对中学教学不了解，对高校教育茫然无知，是无法胜任的。 对命题工作没有争辩，就会模糊水平性考试与选拔性考试的界限，命制的题目经常会违反高考命题的原则，消灭不公正、不公正，没有区分度，缺乏科学性的，检测目标错位甚至不利素养教育导向的试题。 对中学教学不了解，就简洁脱离现状，或揠苗助长，拔高要求，将高中生视为高校生，命制出考生不知所云的考题;或任凭调整，缩小范围，命制出阅卷老师无法操作的试题，导致中学教学秩序一片混乱，社会为之动乱担忧。盲目降低要求，将高中生等同于学校生。 对高校教育茫然无知，就会忽视智性的测试，所谓力量立意的试题就会在中学浅层次的感性(感觉与情感)力量上滑行，这就很难甄别出适合于理论性大大强于中学的高校教育，所训练出来的同学到了高校难以胜任抽象度很高的理论课程。 二、从科学的评价标准看高考的进展趋势。 正是基于专业人员的素养堪忧，我们对本省的试卷难有比较精确而客观的评价，从而对命题工作做出认真的且令人信服的反思。 我们省乃至各设区市的教研员及一线老师对于高考的反思基本用的是“中学思维”，他们所维护的是中学应试教学所形成的既有格局，甚至是本地区、本校的教学优势，维护的是自己同学的分数和本地区、本校甚至老师的教学名次，只要能把同学送进高校就成，较少甚至根本没有考虑到试卷是否真正甄别出同学的语文素养，送进高校的同学是否具有真正的语文力量。 而相反，我省高校老师对于高考的反思则基本用的是“高校思维”，甚至是“高校中文系老师的思维”。他们所维护的自然是进入高校同学尤其是进入高校中文系的同学其语文学习的潜力及素养如何。相较之下，高校老师的反思略显超群，到底他们的指向更接近素养教育及新课程的目标。但是，他们对中学教学现状的盲目以及不适当的怨气，甚至横挑鼻子竖挑眼，对中学语文教学带来了不小善意的硬伤。导致高校的反思与中学的反思总是在两个不同的层面上平行滑翔，始终不能找到二者的交叉点，更谈不上契合点。因此，水平再高，心态不健康，如何能对三年高考做出精确而客观的评价、认真而令人信服的反思! 当然，有了良好的思维品质，有了平和的争辩心态，还必需建立正确且可操作的评价指标。 一般地说，评价一份试卷尤其是高考试卷要从公正性、区分度、学养含量、科学性、全面性、导向性、人文性等几个方面进行。 一.讲清语文思路，强化训练方法。 语文学习的大原则就是顺乎天理，合乎生活的规律。语文力量就是主观与客观，物质与精神，自然与社会，个人与集体(国家、社会、人类)、抽象与具体等等的相互转换力量。语文学习的主要材料就是文学作品，文学作品的两大要素就是思想性和艺术性，全部的文学作品都是通过或者人或者事或者景或者物来反映或者自然或者社会或者人性中的或者情(喜怒哀乐忧思伤)或者志(抱负志向)或者理(哲理规律)的，其目的都是歌颂真善美，揭露假丑恶的。 让同学从高度上明白了这些道理，语文考试中的诗歌题、现代文阅读题、语言表达运用题、作文题等都有了一个明确的解题思路了。有了思路，就只需要进一步把握各种题的答题步骤了。答题思路和步骤是需要讲解和训练的。比方现代文阅读和诗歌鉴赏中的人物形象、主旨、作用、好处等题的答题步骤和语言表述要求，新材料作文的审题立意及各种文体题的写作模式，科技文和古文选择题的细心和辨析力量，语言表达题中的扩写、压缩和仿写等题，都需要精讲和多练。另外就是要让同学明白天下没有免费的午餐，试卷没有多余的信息，试题是课本的延长等。还有就是语音、错别字、病句题没有必要多讲和练习，缘由就是试题大多都是错误的别字病句设置的选项多，正确的字词句设置的选项极少，同学训练多了，接触的错误东西就多，日久生情，往往会混淆不清，得不偿失。试想新高考以前的同学没有经过这种教学训练，而错别字病句并不多，如今老师讲解得多，同学训练得多，反倒消灭的问题越多，可能语文老师多讲多训练这种题就是其中的一个罪魁祸首。 二.转变能转变的，放弃不能转变的。 接近高考，分数才是硬道理。语文领悟力量差的同学，只有叫他们力争做到该得的分一分不能丢，转变能转变的，也就是凭他们如今的力量能做到的。比方，各种题的答题模式，书写的格式、规范性，作文的字数、卷面等以及在规定的考试时间内能最大限度地完成的题数和最好的得分率。放弃不能转变的，也就是凭他们如今的力量是不能做到的。比方拼音、错别字、病句等一些他们觉得难度大的题就不要占用过多时间去枉费心思了。 三.考虑到上帝，服务好上帝。 同学是上帝，补习生更是特殊的上帝。我们的一切课堂都要考虑到同学，要站在同学目前的角度动身。同学目前最需要的是他们不清楚和没有把握好的东西，所以这一段的课堂是同学提出什么就讲什么，不必再系统满堂讲解;老师发觉什么就弥补什么，就是在各种模拟考试中发觉同学欠缺什么就抓紧弥补什么;同学需要什么就满足什么，这段同学身心疲乏，特殊是理科生，理科训练时间多强度大，同学形象思维等语文力量大大降低，因此语文课堂可多用幽默笑话、美文故事、电影录像等等来充实活跃课堂，使其调济身心，加强形象思维，恢复其语文力量。还有一个好处就是，同学就可能把上课的各科老师相互比较，就可能更宠爱语文老师，宠爱语文老师就宠爱语文课，宠爱语文课语文成果自然就会好。 四.解放同学，解放自己。 一般认为语文需要多读多背多记多写多讲多练，凭增加感性生疏而获得学问。无可非议，这种做法语文确定好，但我个人认为费时费劲，师生都不轻松。我个人较偏重多思多用，少记多悟，精讲多动，重视为什么，凭增加理性生疏而获得学问。我觉得老师每堂课讲的学问不是少了，而是同学当堂吸取消化了的不多;每个同学每天接触的语文学问不是少了，而是思考运用得不多;每个同学已有的语文学问不是少了，而是转变内化为语文力量的不多。我近年做了尝试，不上一个早读，不背一篇课文，不布置一个课外作业，不讲满一节课，不批改一次作业，全部语文学习课内完成，哪怕就是要高考了同学照旧是在多媒体教室听音乐、看百家讲坛、电影等，其效果同学语文成果照旧不差;同学轻松，老师轻松。这样做的弊端，同学语文成果确定不很拔尖，但从不花同学课余时间，对需要大量时间来做理科训练的同学来说，是很划算值得的。说到这里，大有班门弄斧之嫌，既然今日是沟通，我想我就有必要说出我的一些做法了。 再次敬请各位批判指正。 高三备考期末的演讲稿5 敬重的各位领导，各位老师： 大家好!很荣幸代表高三英语组在此发言。不知不觉间，离2021年高考还剩下200多天的时间。时间荏苒，在过去的四个月里，我们高三英语组全体老师在班级组长和教研组长的带着下，本着“把简洁的事做到极致”的憧憬，坚决“学校增荣我增荣,认真工作不放松”的工作理念,扎扎实实地做好自己的本职工作,全身心地投入到指导同学的高考复习工作中。无论是阅历丰富的汤老师和谌老师，还是我们这些年轻老师，都能够一心扑在工作上，认真争辩高考资料，相互学习，细心备课，共同争辩探讨解题思路和做题方法，力求教学工作系统扎实，不放过任何问题，使同学形成完好的学问结构和方法体系，我们这些年轻老师因此收获颇丰。在最终这200多天的时间里, 为确保复习打算的落实，结合高三班级组本年度教学工作打算，制定高三英语切实可行的复习打算(见表)。在复习中所实行的具体措施如下: 1、认真研读英语考试大纲和考试说明，把握好基础学问和基本词汇。要亲热留意大纲新增加的词汇的用法，还要关注历届高考中消灭率较高的词汇的用法。要把握命题的规律和特点，求同存异、融会贯穿。要强化学问链，力求学问系统和完好。 2、适当降低复习难度，抓基础题。针对各班实际，要抓基础，抓课本，尤其要抓单词的记忆和课文的朗读，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。 3、强化专题训练，查缺补漏。在复习中关怀同学建立错题档案，让同学留意老师在课堂上对错题的分析过程，具体记录，到考试前再回顾反思，比较消化。要加强题型专项训练，提高解题力量和解题速度。 4、勤督促，多检查，始终把同学抓在手里。在复习中要面对大多数同学，精讲多练，要督促同学把布置的内容做完后老师在讲，要多检查，防止个别同学偷懒，避开搞题海战，走过场。 5、重视同学的心里调试，要经常与同学进行感情交学习流，若发觉同学因学习压力大而引起的焦虑厌学心情，要准时找他们谈话，调整他们的思想心情，使之保持平常心，以主动的学习状态去学习。 6、要做好英语“临界生”的转化工作，认真争辩同学，对高考有望上线，英语单科比较薄弱的同学，要特殊关注，实行有效措施，确保高考上线。在课堂上要多提问，课后要多指导，要留意激发和培育他们的学习爱好，随时订正他们的不良学习习惯，每次考试后要找个别谈话，关怀他们分析存在的问题，树立信念，争取更大进步。 “卧薪尝胆奋战200天续写11辉煌，破釜沉舟拼搏200天誓创12新高”。冲锋的号角已经吹响，前进的战鼓已经擂起，我们高三的全体英语老师确定会和同学们并肩战斗。我们愿做同学们学习路上的加油站，愿做他们高考信息的查询台，愿做他们的心理询问师，愿为他们诊断学习中遇到的一切疑难杂症。愿为同学们保驾护航，愿为同学们摇旗呼喊，愿与同学们同甘共苦，愿与同学们风雨同舟。在此，我代表全体高三英语老师严峻承诺：我们将连续刻苦钻研，潜心备课，忠于职守，甘苦与共;精诚团结，通力合作;满腔热忱，耐烦辅导，使同学在高三复习阶段，成果能有很大进步，在高考中发挥出最正确水平，为我校12年高考做出我们最大的奉献，以优异的成果向我校建校40周年献礼! 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