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幼儿园教案模板八篇
【有用】幼儿园教案模板八篇
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
培育幼儿对自己小脚丫的认识，宠爱自己的小脚丫。
知道小脚丫的用处，并能正确的穿鞋。
3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。
活动预备：
阅历预备：知道自己的身体部位有两只小脚丫，宠爱自己的脚丫子
材料预备：脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机
活动过程：
引出活动主题，激发幼儿的兴趣
小伴侣你们看，这是什么？出示脚丫模型，幼儿回答。
是小脚丫。
谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊？幼儿自由回答
它最主要的特点是什么呢？它的里面边是怎么样的？像什么？它的内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等
它的外边又是怎么样的呢？请幼儿观看
它有几个脚趾头啊？〔认识自己的小脚丫〕
请小伴侣说说自己小脚丫的用处，并学习怎么样正确穿鞋
请小伴侣来说说我们的小脚丫有什么用处？我们怎么样能穿对自己的鞋子呢？
让幼儿尝试，用模型穿鞋子。教师观看幼儿穿鞋，给确定的时间，看谁能穿对
假如有觉察不正确的找出来，让幼儿说说穿的对吗？〔穿的不对的鞋子宝宝在叫好难受啊〕看谁能关怀他穿正确。
再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋子
我们的小脚真能干，请幼儿用自己的小脚跳快乐舞
或者是一起念儿歌：我有两只小脚丫，穿上鞋子暖暖啦，我会脱来又会穿，两只小脚踏踏踏
幼儿园教案 篇2
活动目标
1、 了解不同的动物有不同的脚印。
2、 感受伴侣之间的思念和祝福的奇妙感情。
3、 培育幼儿的语言表达能力和动手能力。
4、 理解故事内容，丰富相关词汇。
5、 萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
感受伴侣之间的思念和祝福的奇妙感情。
活动预备
自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。
活动过程：
一、听讲故事《贺年卡》
1、幼儿听老师讲解并描述故事《贺年卡》。
2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？
3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？
4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？
5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？
6、和幼儿一起观看，说说不同动物的脚印有什么不同？
二、制作卡片
1、 让幼儿用笔画〔参照教师提供的图片〕。或者直接用小手、手指蘸上自己宠爱的颜色 印在贺卡上，制成卡片。
2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他〔她〕？
教学反思
1、 在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
2、 幼儿的动手和语言表达能力得到确定的训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。假如再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能到达幼儿间促进感情的目标。
3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
4、 幼儿的观看能力得到了训练，但也有幼儿留意力不够集中，组织得不够好，未能照看全面，以后工作中要避开。
小百科：拜年是中国民间的传统风俗，是人们辞旧迎新、相互表达奇妙祝愿的一种方式。
幼儿园教案 篇3
学习目标：
学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。
尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐，初步进展音乐欣赏能力。
通过游戏活动，进一步把握前、中、后的位置关系。
宠爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解儿歌的含义。
活动预备：《鱼儿游》儿歌。
两至三首不同类型的歌曲。
活动过程：
学习领域：
形式：集体
1、出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿一起说儿歌：
鱼儿游
鱼儿游向前，
鱼儿向后转，
向上跳一跳，
转个大圆圈。
2、请一位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。
3、播放两至三首歌曲，请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。
4、播放音乐，让幼儿想象自己是一条鱼，随着音乐，一边说儿歌，一边做动作。
5、音乐停下来时，老师请幼儿做"造型"，并根据当时幼儿的位置，关怀他们稳固和加深理解前、中、后的概念。
活动评价：
能说儿歌《鱼儿游》，并做出相应的动作。
有初步的音乐欣赏能力。
能说出自己的位置。
教学反思：
在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们清静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园教案 篇4
活动名称：毛毛为什么肚子疼。
活动时间：20xx-6-8中午饭前预备。
活动目标：
1、关怀幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。2、情愿参与科学观看活动，会觉察问题
活动预备：
1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看其不同。
2、蛔虫标本或蛔虫图片
3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。
活动流程：
一、开始部分：
听音乐做律动《我爱洗澡》，进入活动室。
二、基本部分：
1、自己进行卫生检查：
(1)谈话：小伴侣，刚刚我们在歌曲中听到了什么?(我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……)为什么要勤洗澡呢?(老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……)小伴侣勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样……
2、出示挂图一：(毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀!哎呀!”老师问：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老师带毛毛去卫生所。)请孩子们认真观看，并商议 毛毛为什么肚子疼?
3、继续出示挂图：(不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。)
让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。
4、出示蛔虫标本
因为毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗?出示蛔虫标本，请幼儿仔细观看。让幼儿根据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的.感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办?(找大夫看病，按时打针、吃药)
5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗?
活动流程
如今老师来检查一下。
(1)出示水盆：
如今我们分组开始洗手，老师准时指导孩子们正确的洗手方法。
(2)孩子们自己进行对比：
洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。
小结：刚刚小伴侣都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简洁吧，所以老师希望小伴侣们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。
如今我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗?
6、延长:画《我是卫生好宝宝》的图画，张贴在作品栏请孩子们互相欣赏。
小结及反思
设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最终设计了一个延长活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。 看到蛔虫标本后孩子们既可怕又好奇在洗手环节中，每个人都可怕自己的手把水洗脏了，假如洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的转变特殊明显，在全部活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开始我班的香皂用的速度之快让我们都并不能信任。 通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学胜过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。
幼儿园教案 篇5
活动名称：送礼物
活动目标：
1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。
2、进一步感知6以内的数量，能进行数物匹配。
活动预备：
1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透亮小糖盒若干。
3、四份已包装好的礼物。
4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子
活动过程：
一、包装礼物。
1、新年快到了，很多小伴侣想送礼物给好伴侣。
2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿观看各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透亮小盒装糖果等。
3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。
二、给礼物分类。
1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。
2、提示每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。
3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？
三、送礼物。
引导幼儿与好伴侣互赠礼物，并说一些祝福的话。
建议：
1、礼物种类、数量可视幼儿人数而定，尽量保证每个幼儿都操作的机会。假如数量有限，可以分组进行。
2、礼物的包装方法应尽量简洁，使每个幼儿都能享受胜利的快乐。
3、最终环节教师应尽量关怀每个幼儿都能收到好伴侣的礼物。
4、可利用幼儿活动材料第四册第12页，继续有关练习。
幼儿园教案 篇6
设计思路：
秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们宠爱去查找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探究，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫，关怀幼儿与提升这方面的阅历。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数区分。同时在接着数的基础上，让幼儿来区分哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿爱惜益虫的情感。接着还利用游戏"赶害虫"，进一步激发幼儿宠爱与爱惜益虫的情感。
活动目标：
1、运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行9以内的数数
2、了解瓢虫有益虫和害虫之分
3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣
环境创设：
大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。
活动流程：
一、认识七星瓢虫
1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？〔大树妈妈〕哎呀，大树妈妈怎么不欢乐，在哭呀！你们知道为什么吗？〔大树妈妈身上有好多的小虫〕哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊："大树妈妈，你为什么哭呀？"大树妈妈说："我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小伴侣们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！"哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么难受呢！那我们小伴侣一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？〔好〕
2、教师：每个小伴侣去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小伴侣说一说，你是用怎样的方法数出来的？
3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能区分它是几星瓢虫了。
二、教师
1、在每个小伴侣手里都有一只瓢虫，可是哪些小伴侣手里的是害虫，哪些小伴侣手里的是益虫呢？让老师来告知你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。查找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。
2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，假如是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，假如是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。
三、游戏：赶害虫
1、教师介绍游戏规则并商议 ：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫〔将害虫贴在旁边〕，接着回到队伍里拍后面一个小伴侣的手，后面的小伴侣再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最精确。
2、竞赛结束，先自己队的小伴侣检查一下是不是不留神被益虫也赶走了。教师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫〔七星瓢虫〕，如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。
3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？〔以抢答方式"赶"害虫〕找对一个加一个五角星。
4、教师：今日我们小伴侣都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是X队的小伴侣，又快又精确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能损害它啊？〔不能〕
四、 延长活动
1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫
2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，爱惜果树。
自我反思：
首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数的环节。由于考虑的不够周详，幼儿在抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。
在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星，并且用比较完好的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础上我又教幼儿一种 "先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。
接下来是游戏的环节。在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的状况，导致游戏没有在我的料想中完成。但是最终还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。
从目标的角度上来说，幼儿能初步的把握"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区分上，幼儿还不是很了解，还有待加深印象。
幼儿园教案 篇7
一、活动目标：
1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓舞幼儿创编第二段歌词。
二、活动预备：
课件、磁带
事先丰富幼儿
三、活动过程：
〔一〕导入：
做律动入教室。〔放音乐，根据音乐教师带着幼儿做动作〕
〔二〕进展：
1、发声练习
2、“磅磅，沙沙沙”小伴侣听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
〔1〕小伴侣咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
〔2〕小伴侣知道小雪花是从哪来的？〔幼儿自由的说〕让我们听一听小雪花是怎样回答的？〔点击课件〕
〔3〕那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？〔幼儿自由的说〕让我们听一听小雪花是怎样回答的？〔点击课件〕
3、教师配乐完好朗诵，幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
6、听教师演唱，幼儿拍手
7、幼儿完好唱三遍
8、启发幼儿进行创遍第二段歌词
〔1〕“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”〔小雨滴〕
〔2〕“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”
〔3〕小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
9、编完后完好的说，小伴侣你们都特殊的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他确定会很高兴的。
10、老师把小伴侣的儿歌陪上了旋律，小伴侣听一听好听吗？
11、幼儿和教师一起唱
分组唱分组、个别进行演唱
12、“雪花和雨滴是我们的好伴侣，我们一起完好地唱一遍好么”？
完好的唱两编
13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”〔《雪花和雨滴》〕
14、加动作进行演唱
三、结束：
好了,小伴侣我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我如今的心情吗？
那我们一起把这种快乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小伴侣好不好，表演歌曲出教室
四、活动延长：
美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容
幼儿园教案 篇8
设计意图：
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
活动目标：
1. 学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2. 能用身体动作表现小雨点的样子。
活动预备：
1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2 在大的操场上。
活动过程：
1. 预备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2. 教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿马上跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3. 放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4. 游戏重复进行。
活动延长：
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
活动反思：
幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应当把握好范围，以免幼儿消耗过多的体力。
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