小学少年宫简介.pdf

中心小学少年宫简介中心小学小学少年宫,位于镇三星村。学校环境幽雅,是一所特色教育鲜明的乡村少年宫。少年宫以“以德立校，全面发展”为宗旨，以“我实践，我成长，我快乐”为指导思想，不断强化少年宫的建设。少年宫指导教师本着“内化为主，外聘为辅”的配备原则，充分挖掘教育资源，使一批复合型教师在少年宫活动中脱颖而出。少年宫装备了舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、手工制作室、计算机室、阅览室等专业教室及标准篮球场、足球场、等活动场所，为全体学生提供了才艺实践的有效载体。少年宫开展的主要活动有：一是科普活动。通过整体策划，不断创新科普活动的内容与形式，真正做到孩子们喜闻乐见、乐于参与，达到寓教于乐的功效；二是团队活动。充分利用少年宫的场馆、功能，开展各种团队活动，使少年宫的科普、艺术活动成为团队工作的有效载体。三是艺术培训。通过成立一系列的如书法、合唱、舞蹈等艺术团队，提高学生的审美情趣和艺术水平。少年宫坚持以人为本，充分利用地方资源，全面实施素质教育，真正做到校有特色，教有特点，学有所长，使学生全面发展，自主学习，快乐成长在管理中，我们明确了“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的目标，实施阳光化管理，坚持以德为先，培养热爱生活，尚进、尚书、尚美、尚善的阳光学生。开展“阳光学生”系列化主题活动，掀起了一股“争当阳光学生”的活动热潮。同时学校还开展“孝亲”教育，向全校同学发出孝亲倡议从“为父母洗一次脚”开始。并在学生中实施“八心”教育和“五个一”工程，建“乡村学校少年宫”就是要让农村学生享受到与城区学生同样的教育。中心小学在建设“乡村学校少年宫”过程中，将面向农村未成年人免费为他们提供开展活动必需的场所、器材、师资，不开展任何以营利为目的的经营活动，不开展收费特长班、培训班。小学小学“乡村学校少年宫”的建设标准要求十分严格。在硬件上，不仅要有田径场、篮球场等体育活动场地，还要有图书室、音乐室等在内的特色活动场所。在软件上，则要求有教育教学计划，有辅导员和志愿者，有学生自愿参加的各种兴趣小组，还要有健全的规章制度等。近年来，市委、市政府致力于城乡均衡发展，以建设“乡村学校少年宫”为突破口，加强和改进农村未成年人思想道德建设，利用乡村中小学已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，坚持公益性和普及型的原则，大力加强乡村学校少年宫的建设工作，全面促进农村孩子的健康成长和全面发展。这一举措整合了教育资源，促进了教育公平，打造出农村未成年人思想道德建设工作的新平台，拓展出农村未成年人全面发展的新空间，推动了乡风文明建设。贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，中心小学小学“乡村学校少年宫”总是在不断地创造着让孩子们喜欢的载体，变得有滋有味。从道德教育到社会课堂，从艺体熏陶到动手实践，从墨香校园到书香即墨，从小志愿者到全员参与，学生在一系列主题鲜明、形式活泼、贴近实际的活动中学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，使学生在潜移默化中思想受到熏陶、心灵得到净化，在获得基础知识与基本技能的同时形成正确的世界观、人生观、价值观。乡村少年宫活动坚持实践性、趣味性、教育性、灵活性等特点，通过开展丰富多彩的活动吸引未成年人积极参与。乡村少年宫广泛开展了“做一个有道德的人”、“国学经典诵读”等主题实践活动，坚持把创建书香校园作为学校的首要任务。每天清晨伴着朝阳，师生共同徜徉书海，每周班级组织一节读书汇报会，学校定期开展读书竞赛、主题读书周等系列活动，帮助孩子们养成良好习惯，塑造高尚情操，提高人文素养。满足了学生全面发展的需要。乡村少年宫”开展的各类活动对激发学生潜力，培养学生各方面的能力都有很大帮助，学生的精神面貌也有了明显改善，学习积极性显著提高。附：中心小学小学少年宫材料 在管理中，我们明确了“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的目标，实施阳光化管理，坚持以德为先，培养热爱生活，尚进、尚书、尚美、尚善的阳光学生。开展“阳光学生”系列化主题活动，掀起了一股“争当阳光学生”的活动热潮。同时学校还开展“孝亲”教育，小学占地 39 亩，建筑面积 1.1 万平方米，现有教学班 24 个，教师 64 名，学生 869 名。2009 年以来，我校按照市文明办和教体局关于建设乡村少年宫的总体部署和要求，结合学校实际，整合现有资源，加强师资队伍建设，激发学生兴趣，形成寓教于乐，教学相长的良好氛围。目前，有 1300 名学生常年在我校少年宫开展活动，促进了我校及其周边 15 个村庄 3262 名未成年人的健康成长和全面发展。我们的乡村学校少年宫建设工作主要做法是：一、高度重视，精心组织，把少年宫建设作为推进学校德育工作和提升学生素质的首要任务来抓 近年来，市委市政府高度重视乡村少年宫建设。我们学校借此机会争取政府的财政支持，采取政府投资、社会捐助相结合的办法，多种渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。自 2009 年以来，温泉镇党委政府投入资金 300 多万元，为学校建设了 图书阅览室、手工制作室、书法室、等各种专用室，购置微机、多媒体等设备；即墨市教体局在资金紧张的情况下，拨付 万元专款用于我校的少年宫建设；周边村庄也积极支持学校少年宫建设。各方积极支持，有力地保证了乡村少年宫建设工作的推进。我们皋玉小学也成立了专门的少年宫建设队伍，校长亲自抓少年宫建设。学校制定了少年宫活动实施方案，放学后，节假日，定期组织学生到少年宫活动。二、充实师资、发挥特长，建立一支富有经验、敢于创新的辅导员队伍。少年宫的主人是广大未成年人，少年宫运行的组织主体是辅导员队伍。我校以教师为主要力量，通过培训、走教、轮岗等，实行周六、周日轮流坐班制度，实现一专多能和师资共享。开辟“四点半课堂”，积极开展爱国主义教育，进行民间传统艺术、地方戏曲传授，聘请了市“小燕子”艺术团为辅导团，在少年宫开展辅导。积极发挥发挥民间艺人、劳动模范、先模人物和“五老”人员的作用，邀请他们担任乡村少年宫辅导员，丰富课外教育的内容。目前有 5 名志愿辅导员常年到我校少年宫授课讲学。不断扩充辅导员队伍，积极参与到未成年人教育中。三、激发兴趣，寓教于乐，切实发挥好少年宫的作用 发挥思想道德建设阵地作用。按照社会主义核心价值体系要求，以“做一个有道德的人”为主题，深入开展“感恩的心”体验亲情、“和谐校园、书香校园”、“爱心奉献”等道德实践活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，树立正确的理想信念，培养高尚的思想品质。例如，学校开展学雷锋活动月活动，给优秀教师张立义扫墓，参观四舍山国民党军队旧址残留，给五保老人送温暖等活动，少年宫与交警中队联合开展了我当交通小警察，保护绿色环境标兵，父母养育我成人，我为父母尽孝心等活动，使学生受到了深刻的教育。发挥技能培训平台作用。利用少年宫在设施、器材、场地的有利条件，广泛开展音乐、舞蹈、书画、球类、棋类等文体活动，开展计算机应用等实用技术培训，把曲艺表演、民乐演奏、中华武术等传统文化设为乡村少年宫培训项目，并请民俗艺人传授剪纸、根雕等民间工艺，让农村孩子们既掌握了一技之长，又传承了优秀民族文化。比如我镇的梅学伟同志，退休前是教师，他爬山越岭上千里，精心雕刻三年多，凝聚了五百余件根雕精品，他又花费五年时间，编写了五百个谜语汇编成册。他为了开发学生智力和创新活动，利用假期，先后在少年宫举办了两次青少年谜语竞赛和“根雕展”，进一步开发了学生的想象力和创造力。发挥社会实践基地作用。配合学校教育，积极为青少年提供第二课堂，让孩子们亲身体验中感受到乐趣，在社会实践中提高能力。我校把乡村少年宫的农业科普课程开在田间地头，使孩子们对农作物种植、禽畜养殖等农业生产技术有了直观了解和基本掌握。开展了生态文明知识宣传教育，组织开展建设绿色生态文明家园等实践活动，引导孩子们从小爱护环境。四、以点带面，四周辐射，建立学校少年宫与镇村少年宫联动机制 我校少年宫带领学生们定期到老年公寓为五保老人演出，与他们谈心，解除了老年人的寂寞，也培养了学生的尊老意识。孩子是祖国的未来，更是每个家庭的希望和寄托。我校将进一步加大少年宫建设力度，积极开展各项主题实践活动，深入推进农村未成年人思想道德建设工作的创新发展。