人教版教学生物的呼吸作用.pptx

生物的呼吸作用Respiration of the organism 细胞呼吸细胞呼吸：生物体内的：生物体内的有机物有机物在细胞内经过一系列在细胞内经过一系列的氧化的氧化分解分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放能量释放能量的总过程。的总过程。有氧呼吸：有氧呼吸：细胞在细胞在氧气氧气的参与下，通过酶的催化作的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物用，把糖类等有机物彻底氧化分解彻底氧化分解，产生二氧化碳，产生二氧化碳和水，同时释放和水，同时释放大量能量大量能量的过程。的过程。无氧呼吸：无氧呼吸：一般是指细胞在一般是指细胞在缺氧缺氧的条件下，通过酶的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧尚未彻底氧化化的产物，同时释放出的产物，同时释放出少量能量少量能量的过程。的过程。3 3 呼吸作用反应式呼吸作用反应式C C6 6H H1212O O6 6 2C2C2 2H H5 5OHOH+2+2 COCO2 2+能量能量酶酶C C6 6H H1212O O6 6 2C2C3 3H H6 6O O3 3+能量能量酶酶酶酶C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O*2 2 6CO6CO2 2+12H+12H2 2O O*+能量能量有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸(植物植物)（酒精发酵）（酒精发酵）无氧呼吸无氧呼吸(动物动物)（乳酸发酵）（乳酸发酵）葡萄糖的初步分解葡萄糖的初步分解C6H12O6酶酶2CH3COCOOH+4 H+能量能量 （丙酮酸）（丙酮酸）（少量）（少量）场所：细胞质基质场所：细胞质基质丙酮酸彻底分解丙酮酸彻底分解酶酶6CO2+20 H+能量能量 （少量）（少量）场所：线粒体场所：线粒体2CH3COCOOH（丙酮酸）（丙酮酸）H的氧化的氧化酶酶12H2O +能量能量 （大量）（大量）场所：线粒体场所：线粒体24H+6O2+6H2O有氧呼吸的过程有氧呼吸的过程有氧呼吸有氧呼吸 场场 所所 反应物反应物 产产 物物 释能释能第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段有氧呼吸三个阶段的比较有氧呼吸三个阶段的比较有氧呼吸有氧呼吸 场场 所所 反应物反应物 产产 物物 释能释能第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段有氧呼吸三个阶段的比较有氧呼吸三个阶段的比较细胞质细胞质基质基质主要是主要是葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸HH少量少量丙酮酸丙酮酸COCO2 2、HH少量少量HH、O O2 2H H2 2O O大量大量线粒体线粒体线粒体线粒体葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸无无O O2 2酒精酒精+CO+CO2 2+少量能量少量能量酶酶（大部分高等植物、大部分高等植物、酵母菌酵母菌）乳酸乳酸+少量能量少量能量酶酶（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、脊椎动物肌细胞、脊椎动物肌细胞、乳酸菌乳酸菌）在有氧存在的情况下，无氧呼吸在有氧存在的情况下，无氧呼吸呼吸会受到抑制。呼吸会受到抑制。无氧呼吸呼吸的过程无氧呼吸呼吸的过程有氧呼吸和无氧呼吸的比较有氧呼吸和无氧呼吸的比较有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸区区别别条件条件场所场所产物产物释放释放能量能量需氧气、酶等需氧气、酶等不需氧气、需酶不需氧气、需酶细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体细胞质基质细胞质基质彻底氧化产物：彻底氧化产物：COCO2 2、H H2 2O O不彻底氧化产物：不彻底氧化产物：C C2 2H H5 5OHOH、COCO2 2或或C C3 3H H6 6O O3 3较多较多较少较少第一阶段是相同的第一阶段是相同的分解有机物、释放能量分解有机物、释放能量相相同同点点过程过程实质实质1、供能：、供能：ATP用于各种耗能的生命活动用于各种耗能的生命活动 2、供原料：为新陈代谢提供原料、供原料：为新陈代谢提供原料（产生许多（产生许多的代谢中间产物）的代谢中间产物）5、细胞呼吸的意义、细胞呼吸的意义6、呼吸作用的影响因素呼吸作用的影响因素温度、水分、氧气温度、水分、氧气右图表示大气中氧的浓度对植物组织内右图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响产生的影响,试据图回试据图回答答:(1)A点表示植物组织释放点表示植物组织释放CO2较多较多,这些这些CO2是是 的产物。的产物。(2)由由A到到B,CO2的释放量急剧减少的释放量急剧减少,其原因是其原因是 。(3)由由B到到C,CO2的释放量又不断的释放量又不断增加增加,其主要原因是其主要原因是 。(4)为了有利于贮藏蔬菜或水果为了有利于贮藏蔬菜或水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度哪一点所对应的浓度?采取这一措施的理由是采取这一措施的理由是_。A A 无氧呼吸无氧呼吸氧气增加，无氧呼吸受抑制氧气增加，无氧呼吸受抑制氧气充足时，有氧呼吸加强，释放氧气充足时，有氧呼吸加强，释放COCO2 2量增多量增多B B点所对应的浓度。这时有氧呼吸明显降低，同时点所对应的浓度。这时有氧呼吸明显降低，同时又抑制无氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。又抑制无氧呼吸，糖类等有机物分解得最慢。O2的浓度对呼吸作用的影响：的浓度对呼吸作用的影响：项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所条件条件原料原料产物产物表达式表达式实质实质联系联系光合作用与呼吸作用比较光合作用与呼吸作用比较1、光合作用和呼吸作用的原料和产物正好相反，、光合作用和呼吸作用的原料和产物正好相反，但二者不是可逆过程但二者不是可逆过程有关光合作用和呼吸作用的计算有关光合作用和呼吸作用的计算6CO2+12H2O*光光叶绿体叶绿体C6H12O6+6H2O+6O2*酶酶C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O*2 2 6CO6CO2 2+12H+12H2 2O O*+能能2、光合作用所需的、光合作用所需的CO2的两个来源：的两个来源：呼吸作呼吸作用产生的用产生的从周围空气中吸收的（如是水生植从周围空气中吸收的（如是水生植物，则是从周围的水中吸收的）物，则是从周围的水中吸收的）光合作用释放的光合作用释放的 O2的两个去向：的两个去向：用于呼吸用于呼吸作用作用呼吸作用用不完的，才释放到周围的空呼吸作用用不完的，才释放到周围的空气中气中 光合作用制造（光合作用制造（=生产、合成）的葡萄糖的两生产、合成）的葡萄糖的两个去向：个去向：用于呼吸作用消耗用于呼吸作用消耗呼吸作用消耗呼吸作用消耗不完的，才用于积累不完的，才用于积累3、发生时间：、发生时间：光合作用（有光照时），呼吸作用光合作用（有光照时），呼吸作用（有光和无光时间）（有光和无光时间）4、只要温度相等，有光照和无光照情况下，植物、只要温度相等，有光照和无光照情况下，植物的呼吸作用强度相等的呼吸作用强度相等5、标准状况下，、标准状况下，1mol气体的体积是气体的体积是22.4升（升（L）；）；6、摩尔数与质量的关系：摩尔数、摩尔数与质量的关系：摩尔数=物质的质量（克）物质的质量（克）/相对分子质量（或摩尔质量）相对分子质量（或摩尔质量）7、一定要记牢光合作用和呼吸作用的总反应式；、一定要记牢光合作用和呼吸作用的总反应式；注意不要算错相对分子质量，最好记住：注意不要算错相对分子质量，最好记住：葡萄糖是葡萄糖是180，CO2是是44，O2是是32下图表示生活状态的植物在一天内下图表示生活状态的植物在一天内co2净吸净吸收量和净释放量收量和净释放量.据图回答问题据图回答问题:(1)一天中什么时刻既不吸收也不释放一天中什么时刻既不吸收也不释放co2?(2)在暗处在暗处,植物呼吸作用的速率可用什么表植物呼吸作用的速率可用什么表示示?是多大是多大?(3)假定一天中植物呼吸速率相同假定一天中植物呼吸速率相同,则光合速则光合速率最大值是多少率最大值是多少?(4)图中面积图中面积B表示什么表示什么?(5)植物处于旺盛生长时植物处于旺盛生长时,SA/SB如何如何?答案:(1)18:00和和6:00(2)单位时间内二氧化碳净释放量单位时间内二氧化碳净释放量,10(3)70+10=80(4)黑暗状态下黑暗状态下,呼吸作用释放的二氧化呼吸作用释放的二氧化碳总量碳总量(5)大大u 将某绿色植物置于密闭玻璃罩内将某绿色植物置于密闭玻璃罩内,黑暗处黑暗处理理1h,1h,罩内罩内COCO2 2含量增加了含量增加了25mg;25mg;再给以再给以1h1h的充的充足光照足光照,罩内罩内 COCO2 2减少了减少了36mg,36mg,若呼吸底物和若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖光合产物均为葡萄糖,上述连续上述连续2h2h的实验的实验,则则植物净积累葡萄糖植物净积累葡萄糖()()A.15mg B.12.5mg A.15mg B.12.5mg C.20mg D.7.5mgC.20mg D.7.5mgDu生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下,据图回答：（1）反应中可在人体细胞中进行的是：。（2）粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为。（3）在反应中，必须在有氧条件下进行的是：。呼吸作用生成了水(4)在微生物体内丙酮酸可以转化为酮戊二酸，该酸在酶的催化下可以转化为谷氨酸。当谷氨酸增多并与酶结合时，可导致谷氨酸合成减少，其原因是。酶活性调节1、人体进行剧烈运动时，骨骼肌细胞可能、人体进行剧烈运动时，骨骼肌细胞可能 的呼吸作用产物是什么？的呼吸作用产物是什么？2、人体骨骼肌细胞能产生、人体骨骼肌细胞能产生CO2的结构的结构（）酵母菌细胞能产生酵母菌细胞能产生CO2的结构是的结构是（）A、线粒体、线粒体 B、核糖体、核糖体 C、细胞质基质、细胞质基质 D、叶绿体、叶绿体CO2、H2O、乳酸、乳酸、ATP AAC写出下列过程在细胞中发生部位：1.叶绿体基粒片层叶绿体基粒片层 2.线粒体线粒体 3.叶绿体基粒片层，叶绿体基粒片层，线粒体线粒体 4.线粒体，叶绿体基质线粒体，叶绿体基质 5.细胞质基质细胞质基质 6.叶绿体基质叶绿体基质 7.线粒体线粒体 8.细胞质基质细胞质基质 9.叶绿体基质叶绿体基质 10.线粒体，细胞质线粒体，细胞质基质右图表示光照下叶肉细胞右图表示光照下叶肉细胞中中A A、B B两种细胞器间的气体两种细胞器间的气体交换。据图回答问题：交换。据图回答问题：（1 1）A A、B B细胞器分别是细胞器分别是_和和_。（2 2）O O2 2从从B B到到A A内必须通过内必须通过_层膜，通过膜的方式是层膜，通过膜的方式是_ 。（3 3）在黑暗中，其生理作用停止的细胞器是（填写字）在黑暗中，其生理作用停止的细胞器是（填写字母）母）_。（4 4）如果此叶肉细胞处于）如果此叶肉细胞处于22的环境中，气体转移基的环境中，气体转移基本停止的原因是本停止的原因是_。（5 5）A AB B都能产生都能产生ATPATP，A A产生产生ATPATP需要通过需要通过_，B B产生产生ATPATP需要通过需要通过_。线粒体线粒体叶绿体叶绿体4自由扩散自由扩散B在此温度下，酶的活性降低，植物的光合和呼吸十分微弱在此温度下，酶的活性降低，植物的光合和呼吸十分微弱有氧呼吸有氧呼吸光反应光反应左图表示的是光照强度与光左图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线表细胞中发生的情况与曲线中中B点相符的是点相符的是C下图烧杯内装有含酵母菌的葡萄糖溶液，试管中装有澄清的石灰水，两日后发现石灰水变浑浊并有沉淀，对这一现象的主要原因是()A大气中的二氧化碳进入试管内B酵母菌进行光合作用时放出二氧化碳C酵母菌进行无氧呼吸时放出二氧化碳D酵母菌进行有氧呼吸时放出二氧化碳C下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：(1)外界氧浓度在外界氧浓度在10以下时，该器官的呼吸作用方以下时，该器官的呼吸作用方式是式是_。(2)该器官的该器官的CO2释放与释放与O2的吸收两条曲线在的吸收两条曲线在P点点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是式是_。无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸用含用含18O的水配制的营养液培养植株，光的水配制的营养液培养植株，光照和温度适宜。数天后，照和温度适宜。数天后，18O可能出现在可能出现在植株周围的空气中植株周围的空气中 植物体内蛋白质植物体内蛋白质分解的氨基酸中分解的氨基酸中 植物体中植物体中ABCDD请写出探究请写出探究“大豆幼苗生长最佳的日温和大豆幼苗生长最佳的日温和夜温组合夜温组合”的实验方案的实验方案,预测最佳的温度组预测最佳的温度组合合,并通过光合作用和呼吸作用的关系解释并通过光合作用和呼吸作用的关系解释原因原因.实验材料和用具实验材料和用具:大豆幼苗若干大豆幼苗若干,大小相同的大小相同的装有等量完全营养夜的玻璃瓶若干装有等量完全营养夜的玻璃瓶若干,温箱温箱(可可满足幼苗生长满足幼苗生长)若干若干,量尺等量尺等.提示提示:温度组合范围温度组合范围:日温日温2030、夜温、夜温1722,幼苗生长其他条件相同幼苗生长其他条件相同.(一一)实验方案实验方案(1)(2)(3).(二二)预测的温度组合及解释预测的温度组合及解释:答案:(一一)(1)取生长状况一致的大豆幼苗若取生长状况一致的大豆幼苗若干干,分成多个组分成多个组(或或4组组),分别移栽到编号的分别移栽到编号的玻璃瓶里玻璃瓶里 (2)将各组幼苗分别置于不同将各组幼苗分别置于不同日温和夜温的组合下培养日温和夜温的组合下培养(高日温高日温、高夜温高夜温;高日温高日温、低夜温低夜温;低日温低日温、高夜温高夜温;低日温低日温、低夜温低夜温),其他条件相同其他条件相同 (3)一段时间后一段时间后分别测量幼苗的生长高度分别测量幼苗的生长高度(或鲜重或鲜重),其中其中,幼幼苗生长最高的一组苗生长最高的一组(或鲜重最重的一组或鲜重最重的一组)为最为最佳的温度组合佳的温度组合(二二)高日温低夜温高日温低夜温.日温高日温高,有利于光合作用有利于光合作用合成有机物合成有机物;夜温低夜温低,使呼吸作用减弱使呼吸作用减弱,有利有利于减少有机物的消耗于减少有机物的消耗下图的横坐标如果代表氧分压，据图回答问题：（1）图中曲线_表示酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳的变化。（2）图中曲线_表示酵母菌有氧呼吸耗糖速度的变化。（3）曲线_表示根吸收矿质离子速度的变化。（4）如果横坐标表示温度，图中曲线_反应根吸收离子速度与土壤温度的关系。