优化方案高考生物总复习-基因的表达-大纲人教.pptx

高频考点突破高频考点突破第第 讲讲基基因因的的表表达达3基础自主梳理基础自主梳理实验专题探究实验专题探究命题视角剖析命题视角剖析即时达标训练即时达标训练基础自主梳理基础自主梳理一、基因的概念、载体及功能一、基因的概念、载体及功能3染色体、染色体、DNA、基因的数目关系、基因的数目关系(1)一般来说，每条染色体上含一个一般来说，每条染色体上含一个DNA分子。分子。(2)每个每个DNA分子上有很多个基因。分子上有很多个基因。(3)每个基因中又含有成百上千个每个基因中又含有成百上千个_。脱氧核苷酸脱氧核苷酸思考感悟思考感悟某某DNA分分子子中中所所含含脱脱氧氧核核苷苷酸酸数数是是否否与与其其上上基因中所含脱氧核苷酸总数相等？基因中所含脱氧核苷酸总数相等？【提提示示】不不相相等等。基基因因仅仅是是具具有有遗遗传传效效应应的的DNA片片段段。一一个个DNA分分子子中中脱脱氧氧核核苷苷酸酸的的数数目目远远大大于于这这个个DNA中中每每个个基基因因中中脱脱氧氧核苷酸的数目之和。核苷酸的数目之和。二、基因控制蛋白质的合成二、基因控制蛋白质的合成1合成过程合成过程2遗传密码遗传密码(1)概概念念：_上上决决定定一一个个氨氨基基酸酸的的3个个相邻碱基。相邻碱基。(2)种种类类：生生物物体体共共有有_个个密密码码子子，其其中中决决定氨基酸的密码子有定氨基酸的密码子有_个。个。3转移转移RNA(1)作作用用：运运载载_的的工工具具，其其一一端端上上的的三三个个碱碱基基能能专专一一性性地地与与_上上3个个特特定定的的碱基配对。碱基配对。(2)特点：一种特点：一种tRNA只能运载一种氨基酸。只能运载一种氨基酸。信使信使RNA6461氨基酸氨基酸信使信使RNA三、三、DNA与与RNA的区别的区别1DNA是规则双螺旋结构；是规则双螺旋结构；RNA是单链。是单链。2DNA的的基基本本单单位位是是四四种种_；RNA的基本单位是四种的基本单位是四种_。3DNA的的四四种种碱碱基基是是_；RNA的的四种碱基是四种碱基是_。4DNA是脱氧核糖；是脱氧核糖；RNA是核糖。是核糖。脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸A、T、G、CA、U、G、C四、中心法则的图解表达式为四、中心法则的图解表达式为五、基因对性状的控制途径五、基因对性状的控制途径1通通过过_来来控控制制代代谢谢过过程程，从从而而控制生物性状。控制生物性状。2通过控制通过控制_来直接影响性状。来直接影响性状。控制酶的合成控制酶的合成蛋白质分子结构蛋白质分子结构高频考点突破高频考点突破考点一考点一基因与有关概念的相互关系基因与有关概念的相互关系(3)基因与相关概念之间的关系基因与相关概念之间的关系基因与基因与DNA的的关系关系基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNA片段，每片段，每个个DNA分子含有多个基因分子含有多个基因基因与蛋基因与蛋白质的关白质的关系系基因存在于染色体上，蛋白质是染色基因存在于染色体上，蛋白质是染色体的组成成分，基因控制蛋白质的合体的组成成分，基因控制蛋白质的合成，基因是性状的控制者，蛋白质是成，基因是性状的控制者，蛋白质是性状的表现者性状的表现者基因与染基因与染色体的关色体的关系系染色体是基因的主要载体，基因在染染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列色体上呈线性排列基因与性基因与性状的关系状的关系从根本上看，生物的一切遗传性状受从根本上看，生物的一切遗传性状受基因控制。基因是控制生物性状的结基因控制。基因是控制生物性状的结构和功能单位，特定的基因控制特定构和功能单位，特定的基因控制特定的性状，有些性状受多基因控制。的性状，有些性状受多基因控制。基因与脱基因与脱氧核苷酸氧核苷酸的关系的关系每个基因含有多个脱氧核苷酸，特定每个基因含有多个脱氧核苷酸，特定的核苷酸序列代表遗传信息的核苷酸序列代表遗传信息基因与个基因与个体发育的体发育的关系关系基因的表达受一定机制的调控，具有基因的表达受一定机制的调控，具有选择性表达的特点，基因的表达控制选择性表达的特点，基因的表达控制实现了个体发育的过程实现了个体发育的过程 遗传信息遗传信息遗传密码遗传密码不不同同点点存在存在位置位置DNAmRNA实质实质脱氧核苷酸的排列脱氧核苷酸的排列顺序顺序决定一个氨基酸决定一个氨基酸的三个相邻碱基的三个相邻碱基2.遗传信息与遗传密码的关系遗传信息与遗传密码的关系对象对象内容内容项目项目 遗传信息遗传信息遗传密码遗传密码不不同同点点作用作用控制控制mRNA中中核苷酸序列，核苷酸序列，间接决定氨基间接决定氨基酸排列顺序酸排列顺序直接决定蛋白质中氨直接决定蛋白质中氨基酸的种类、数量和基酸的种类、数量和排列顺序排列顺序联系联系对象对象内容内容项目项目【名名师师点点拨拨】不不同同生生物物的的遗遗传传信信息息不不同同，但但几乎所有生物共用一套遗传密码。几乎所有生物共用一套遗传密码。即时应用即时应用(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)1请根据以下有关概念的相互关系图作答：请根据以下有关概念的相互关系图作答1)图中数字序号所表示的物质分别是什么？图中数字序号所表示的物质分别是什么？_；_；_；_。(2)a表表示示_过过程程；b表表示示_过过程。程。解解析析：(1)图图示示中中依依次次代代表表基基因因、蛋蛋白白质质、mRNA和酶和酶(或酶、激素或酶、激素)。(2)a、b分分别别表表示示DNA分分子子复复制制与与基基因因控控制制蛋蛋白质合成的翻译过程。白质合成的翻译过程。答答案案：(1)基基因因蛋蛋白白质质mRNA(或或RNA)酶酶(或酶、激素或酶、激素)(2)复制翻译复制翻译1复制、转录和翻译的比较复制、转录和翻译的比较考点二考点二基因的表达基因的表达DNA的的基本功能基本功能遗传信息传递遗传信息传递遗传信息表达遗传信息表达复制复制转录转录翻译翻译时间时间有丝分裂间期和有丝分裂间期和减数第一次分裂减数第一次分裂间期间期生长发育的整个过生长发育的整个过程中程中场所场所主要在细胞核，主要在细胞核，少部分在线粒体少部分在线粒体和叶绿体和叶绿体细胞核细胞核核糖体核糖体原料原料4种脱氧核种脱氧核苷酸苷酸4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20种氨基种氨基酸酸模板模板DNA的两的两条链条链DNA中的一条中的一条链链mRNA条件条件特定的酶和特定的酶和ATP过程过程DNA解旋，解旋，以两条链为以两条链为模板，按碱模板，按碱基互补配对基互补配对原则，合成原则，合成两条子链，两条子链，子链与对应子链与对应链螺旋化链螺旋化DNA解旋，解旋，以一条链为模以一条链为模板，按碱基互板，按碱基互补配对原则，补配对原则，形成形成mRNA(单链单链)，进入，进入细胞质与核糖细胞质与核糖体结合体结合tRNA一端的碱一端的碱基与基与mRNA上上密码子配对，密码子配对，另一端携带相另一端携带相应氨基酸，合应氨基酸，合成有一定氨基成有一定氨基酸序列的蛋白酸序列的蛋白质质模板模板去向去向分别进入两分别进入两个子代个子代DNA分子中分子中恢复原样，与恢复原样，与非模板链重新非模板链重新绕成双螺旋结绕成双螺旋结构构分解成单个核分解成单个核苷酸苷酸特点特点边解旋边复制，边解旋边复制，半保留复制半保留复制边解旋边边解旋边转录，转录，DNA双双链全保留链全保留一个一个mRNA上上可连续结合多可连续结合多个核糖体，顺个核糖体，顺次合成多肽链次合成多肽链产物产物两个双链两个双链DNA分子分子一条单链一条单链mRNA蛋白质蛋白质(多肽多肽链链)意义意义复制遗传信息，复制遗传信息，使遗传信息从使遗传信息从亲代传给子代亲代传给子代表达遗传信息，使生物表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状体表现出各种遗传性状3基基因因中中的的碱碱基基、RNA中中的的碱碱基基和和蛋蛋白白质质中中氨氨基酸的数量关系基酸的数量关系【名名师师点点拨拨】每每种种氨氨基基酸酸对对应应一一种种或或几几种种密密码码子子，可可由由一一种种或或几几种种tRNA转转运运；但但一一种种密密码码子子只只能能决决定定一一种种氨氨基基酸酸，且且一一种种tRNA只只能能转转运运一种氨基酸。一种氨基酸。转转移移RNA(tRNA)具具有有两两个个特特异异性性端端，一一端端为为氨氨基基酸酸臂臂，是是携携带带一一定定氨氨基基酸酸的的。一一端端为为反反密密码码子子环环，其其上上裸裸露露着着三三个个碱碱基基，称称为为反反密密码码子子，不不同同的转移的转移RNA反密码子不同。反密码子不同。若若一一个个tRNA的的反反密密码码子子是是CGA，那那么么它它运运载载的的氨氨基基酸酸一一定定是是丙丙氨氨酸酸，因因为为丙丙氨氨酸酸的的遗遗传传密密码码(GCU)与与其其反反密密码码子子(CGA)具具有有互互补补配配对对关关系系。也也就就是是说说，tRNA所所携携带带的的氨氨基基酸酸，其其遗遗传传密密码码一一定定是是与与该该tRNA的的反反密密码码子子互互补补配对的。配对的。即时应用即时应用(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)2(2011年年黄黄冈冈高高三三调调研研)一一般般情情况况下下与与实实验验情情况不相符的是况不相符的是()A相同的相同的DNA复制后可能形成不同的复制后可能形成不同的DNAB一个一个DNA分子转录出不同的分子转录出不同的RNAC相同的氨基酸都由相同的密码子决定相同的氨基酸都由相同的密码子决定D相同的相同的RNA只能携带一种氨基酸只能携带一种氨基酸解解析析选选C。本本题题考考查查DNA的的复复制制和和基基因因的的表表达达，难难度度中中等等。DNA的的复复制制中中可可以以发发生生基基因因突突变变，复复制制产产生生不不同同的的DNA。一一个个DNA分分子子上上具具有有很很多多个个基基因因，可可以以转转录录产产生生很很多多不不同同的的RNA。转转移移RNA转转移移氨氨基基酸酸具具有有专专一一性性，但但是是由由于于密码的简并，一个氨基酸可以对应多个密码子。密码的简并，一个氨基酸可以对应多个密码子。考点三考点三中心法则的理解与分析中心法则的理解与分析1中心法则的内容图解中心法则的内容图解图解表示出遗传信息传递的图解表示出遗传信息传递的5个途径：个途径：1)a表表示示DNADNA(或或基基因因到到基基因因)：主主要要发发生生在在细细胞胞核核中中的的DNA自自我我复复制制过过程程中中，表表示示遗传信息的传递。遗传信息的传递。(2)b表表示示DNARNA：主主要要发发生生在在细细胞胞核核中中的的转转录过程。录过程。(3)c表表示示RNA蛋蛋白白质质：发发生生在在细细胞胞质质中中核核糖糖体体上的翻译过程，上的翻译过程，b、c共同完成遗传信息的表达。共同完成遗传信息的表达。(4)d表表示示RNADNA：少少数数RNA病病毒毒、SARS病病毒、毒、HIV在宿主细胞内的逆转录过程。在宿主细胞内的逆转录过程。(5)e表表示示RNARNA：以以RNA作作为为遗遗传传物物质质的的生生物物(如如RNA病毒病毒)的的RNA自我复制过程。自我复制过程。2各类生物遗传信息的传递过程各类生物遗传信息的传递过程【名名师师点点拨拨】细细胞胞生生物物(包包括括真真核核生生物物和和原原核核生生物物)以以及及以以DNA作作为为遗遗传传物物质质的的生生物物均均只只发发生生DNA复复制制、转转录录和和翻翻译译过过程程，而而不不能能发发生生逆逆转录和转录和RNA的复制。的复制。以以RNA作作为为遗遗传传物物质质的的逆逆转转录录病病毒毒则则只只能能发发生逆转录。生逆转录。图图中中d(RNADNA的的逆逆转转录录)和和e(RNARNA的的RNA自自我我复复制制)过过程程，在在病病毒毒单单独独存存在在时时不不能能进进行行，只只有有当当病病毒毒寄寄生生到到寄寄主主细胞中以后才发生。细胞中以后才发生。逆逆转转录录需需要要逆逆转转录录酶酶催催化化。逆逆转转录录酶酶在在基基因因工工程程中中是是一一种种很很重重要要的的酶酶，它它能能以以已已知知的的mRNA为为模模板板合合成成目目的的基基因因。这这是是获获得得目目的的基基因的重要手段。因的重要手段。3中心法则与基因表达的关系中心法则与基因表达的关系(1)DNA的的复复制制体体现现了了遗遗传传信信息息的的传传递递功功能能，发生在细胞增殖或产生子代的生殖过程中。发生在细胞增殖或产生子代的生殖过程中。(2)DNA的的转转录录和和翻翻译译共共同同体体现现了了遗遗传传信信息息的的表达功能，发生在个体的生长发育过程中。表达功能，发生在个体的生长发育过程中。即时应用即时应用(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)3根据下图回答：根据下图回答：(1)图示的过程叫图示的过程叫_；(2)如如果果在在_过过程程中中出出现现差差错错，就会造成基因突变；就会造成基因突变；(3)对对变变形形虫虫来来说说，过过程程是是_之之间间的遗传信息传递；的遗传信息传递；(4)除过程除过程外，另一个在细胞核内进行的过程是外，另一个在细胞核内进行的过程是_；(5)在本身所具有的核糖体内进行的过程是在本身所具有的核糖体内进行的过程是_，该过程以，该过程以_为原料，以为原料，以_为能源；为能源；(6)对中心法则的一个重要补充是对中心法则的一个重要补充是_，该过程于该过程于1970年在某些年在某些_中发现；中发现；(7)过程过程_是是_的生物所具有的，步骤的生物所具有的，步骤叫做叫做_；(8)DNA不能直接控制蛋白质的合成，而要通过不能直接控制蛋白质的合成，而要通过mRNA间接地控制蛋白质合成，原因是间接地控制蛋白质合成，原因是_。解解析析：本本题题以以中中心心法法则则为为主主线线，以以蛋蛋白白质质合合成成为为重重点点，综综合合考考查查学学生生对对相相关关概概念念的的理理解解，解解题题时时应应注注意意审审题题并并要要细细心心，如如第第三三问问涉涉及及过过程程DNA的的复复制制，对对于于单单细细胞胞真真核核生生物物变变形形虫虫来来说说，DNA的的复复制制及及细细胞胞的的有有丝丝分分裂裂过过程程就就是是亲亲代代子子代代的的繁繁殖殖过过程程，因因而而过过程程DNA的的复复制制是是亲亲代代与与子子代代间间传传递递遗遗传传信信息息。再再如如(5)明明确确提提出出“在在本本身身所所具具有有的的核核糖糖体体内内”进进行行蛋蛋白白质质合合成成过过程程，这这就就排排除除了了寄寄生生在在细细菌菌体体内内，利利用用细细菌菌体体内内的的原原料料、场场所所进进行行蛋蛋白白质质合合成成的的噬噬菌菌体体等等生生物物的的可可能能性性，因因而而只只能能选选，而不能选，而不能选。答答案案：(1)中中心心法法则则(2)DNA的的复复制制(3)亲代与子代亲代与子代(4)转转录录(5)翻翻译译氨氨基基酸酸ATP(6)逆逆转转录录致致癌癌病病毒毒(7)RNA复复制制没没有有DNA以以RNA为为遗遗传传物物质质的的翻翻译译(8)DNA是是大大分分子子物物质质，且且与与蛋蛋白白质质结结合合构构成成染染色色体体，不能通过核孔进入细胞质不能通过核孔进入细胞质实验专题探究实验专题探究探究性实验结果的预测和分析探究性实验结果的预测和分析1实验结果与实验结论实验结果与实验结论(1)实实验验结结果果是是实实验验过过程程中中观观察察到到的的现现象象或或收收集集到到的的数数据据，如如实实验验对对象象呈呈现现的的特特殊殊颜颜色色、气气味味、形形态态、生生理理等等方方面面的的变变化化，因因此此实实验验结结果果应应是是对对实实验现象的直接陈述，是实验反应的客观存在。验现象的直接陈述，是实验反应的客观存在。(2)实实验验结结论论是是在在实实验验结结果果的的基基础础上上，根根据据已已有有知知识识进进行行的的合合理理迁迁移移，通通过过对对实实验验现现象象的的分分析析、比比较较、抽抽象象概概括括而而得得出出的的定定性性表表述述，是是对对以以后后实实践践活活动动具具有有指指导导作作用用的的“规规律律性性”认认识识，如如鉴鉴定定葡葡萄萄糖糖是是还还原原糖糖的的实实验验中中，实实验验结结果果是是“葡葡萄萄糖糖与与斐林试剂加热后出现砖红色沉淀斐林试剂加热后出现砖红色沉淀”，实验结论是，实验结论是“葡萄糖是还原糖葡萄糖是还原糖”。2探究性实验的结果预测与结论探究性实验的结果预测与结论(1)假设与结论。假设是根据现有的科学理论、假设与结论。假设是根据现有的科学理论、事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可能事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可能性的答案或解释。实验结果预测一般与假设相对性的答案或解释。实验结果预测一般与假设相对应：若实验结果与预期结果一致，则得出与先前应：若实验结果与预期结果一致，则得出与先前的假设一致的结论，即假设成立；反之，假设不的假设一致的结论，即假设成立；反之，假设不成立。成立。(2)探探究究性性实实验验的的结结果果和和结结论论不不惟惟一一，需需分分情情况况讨论：讨论：实验结果实验结果实验结论实验结论若实验组和对照组无若实验组和对照组无显著差异显著差异实验变量对结果无影响实验变量对结果无影响若实验组效果比对照若实验组效果比对照组明显组明显实验变量对实验结果具有实验变量对实验结果具有有利的影响有利的影响若对照组效果比实验若对照组效果比实验组明显组明显实验变量对实验结果具有实验变量对实验结果具有不利的影响不利的影响实战演练实战演练(专项提能，小试牛刀专项提能，小试牛刀)已已知知放放线线菌菌素素D是是RNA合合成成抑抑制制剂剂。下下面面是是根根据据海海胆胆受受精精卵卵在在有有放放线线菌菌素素D和和无无放放线线菌菌素素D存存在在的的情情况况下下培培养养时时，14C标标记记的的缬缬氨氨酸酸参参与与蛋蛋白白质质合合成成的的实实验验结结果果绘绘制制的的曲曲线线图图。请请据据图图回回答答有有关关问题：问题：(1)直直接接参参与与将将14C缬缬氨氨酸酸掺掺入入新新合合成成蛋蛋白白质质的的细细胞胞器器是是_，该该过过程程称称为为_，所所依依赖赖的的模模板板是是_，合合成成该该分分子子所所需需要要的的原料是原料是_。(2)有有人人说说从从受受精精开开始始到到10小小时时之之内内，蛋蛋白白质质合合成成所所依依赖赖的的模模板板分分子子的的来来源源是是未未受受精精卵卵原原有有的的mRNA。受受精精10小小时时以以后后，合合成成蛋蛋白白质质的的模模板板来来自自受受精精卵卵新新合合成成的的。海海胆胆细细胞胞内内新新合合成成蛋蛋白白质质所所依依赖赖的的模模板板主主要要是是受受精精卵卵新新合合成成的的，你你同同意上述结论吗？说明理由。意上述结论吗？说明理由。(3)若本题要求设计实验探究放线菌素若本题要求设计实验探究放线菌素D对对RNA合合成的影响，请完成以下设计思路并对结果预测和成的影响，请完成以下设计思路并对结果预测和得出结论。得出结论。实验思路：以海胆受精卵为实验材料，分成两实验思路：以海胆受精卵为实验材料，分成两组，编号为组，编号为A、B。A组在组在_的情况下培的情况下培养，养，B组在组在_的情况下培养，对的情况下培养，对14C标记标记的缬氨酸参与蛋白质合成的情况进行检测，时间的缬氨酸参与蛋白质合成的情况进行检测，时间段为受精后段为受精后25小时，比较检测结果。小时，比较检测结果。结果预测和结论：结果预测和结论：a若检测结果显示若检测结果显示A组的放射性远高于组的放射性远高于B组，则组，则说明说明_。b_。c_。解析：解析：蛋白质合成的直接模板是蛋白质合成的直接模板是mRNA，其合成需，其合成需要要4种核糖核苷酸，从曲线图可以看出，从受精开种核糖核苷酸，从曲线图可以看出，从受精开始到始到10h之内，无论是否加放线菌素之内，无论是否加放线菌素D处理，蛋白处理，蛋白质分子的放射性基本相同，质分子的放射性基本相同，10h以后，加放线菌素以后，加放线菌素D处理的实验组蛋白质放射性明显减小，说明从受处理的实验组蛋白质放射性明显减小，说明从受精开始到精开始到10h之内，合成蛋白质的模板之内，合成蛋白质的模板mRNA来自来自受精卵原有的，受精卵原有的，10h以后，合成蛋白质的模板来自以后，合成蛋白质的模板来自受精卵新合成的。探究实验的设计可参考题目所提受精卵新合成的。探究实验的设计可参考题目所提供的信息，设置对照组供的信息，设置对照组(未加入放线菌素未加入放线菌素D)、实验、实验组组(用放线菌素用放线菌素D处理处理)来培养海胆受精卵，对来培养海胆受精卵，对14C标标记的缬氨酸参与蛋白质合成的情况进行检测。记的缬氨酸参与蛋白质合成的情况进行检测。因因为是探究性实验，应有三种预测结果。为是探究性实验，应有三种预测结果。答案：答案：(1)核糖体翻译核糖体翻译mRNA核糖核苷酸核糖核苷酸(2)同同意意，因因为为加加入入放放线线菌菌素素D的的处处理理组组受受精精10小小时时后后蛋蛋白白质质分分子子放放射射性性明明显显减减小小，即即蛋蛋白白质质合成明显减少，而对照组蛋白质合成显著上升。合成明显减少，而对照组蛋白质合成显著上升。(3)无放线菌素无放线菌素D有放线菌素有放线菌素Da.放线菌素放线菌素D对对RNA合成有抑制作用合成有抑制作用b若若检检测测结结果果显显示示A组组的的放放射射性性远远低低于于B组组，则说明放线菌素则说明放线菌素D对对RNA合成有促进作用合成有促进作用c若若检检测测结结果果显显示示A、B两两组组的的放放射射性性大大体体相相当，则说明放线菌素当，则说明放线菌素D对对RNA合成无影响合成无影响命题视角剖析命题视角剖析视角视角1紧扣教材重点紧扣教材重点例例例例1 1染色体、染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系、基因、脱氧核苷酸的关系如如图图表表示示细细胞胞内内与与基基因因有有关关的的物物质质或或结结构，下列说法不正确的是构，下列说法不正确的是().Ag的的空空间间结结构构一一般般表表现现为为双双螺螺旋旋，g被被彻彻底底水水解后的产物是解后的产物是b、c、dBg的的成成分分与与RNA的的成成分分相相比比，主主要要差差异异在在于于碱基和五碳糖种类上碱基和五碳糖种类上Ce是是g的基本单位，的基本单位，g在在i上呈线性排列上呈线性排列D人人的的体体细细胞胞的的遗遗传传物物质质是是DNA，其其在在细细胞胞核和细胞质中都存在核和细胞质中都存在【思思路路点点拨拨】本本题题考考查查基基因因的的化化学学组组成成及及其其与与相相关关物物质质或或结结构构的的关关系系；考考查查识识图图分分析析、运运用用知知识识分分析析的的判判断断能能力力。解解答答本本题题的的关关键键是是识识图图，明明确确图图示示中中ai所所代代表表的的物物质质或或结结构构，然然后后联联想想再再现现相相关关基基本本知知识识，运运用用知知识识分分析析每每一一选项作出正确判断。选项作出正确判断。【尝试解答】【尝试解答】C【解析】【解析】由图示信息可知，由图示信息可知，e是脱氧核苷酸，是脱氧核苷酸，b、c、d是是组组成成e的的成成分分脱脱氧氧核核糖糖、磷磷酸酸和和含含氮氮碱碱基基，g是是DNA分分子子，i是是染染色色体体。DNA分分子子一一般般是是规规则则的的双双螺螺旋旋结结构构，彻彻底底水水解解后后形形成成一一分分子子脱脱氧氧核核糖糖、一一分分子子磷磷酸酸和和一一分分子子含含氨氨碱碱基基；DNA分分子子中中的的碱碱基基是是A、T、G、C，五五碳碳糖糖是是脱脱氧氧核核糖糖，RNA分分子子中中的的碱碱基基是是A、U、G、C，五五碳碳糖糖是是核核糖糖；脱脱氧氧核核苷苷酸酸是是DNA分分子子的的基基本本单单位位，基基因因(f)在在染染色色体体(i)上上呈呈线线性性排排列列；人人的的体体细细胞胞的的遗遗传传物物质质是是DNA，在在细细胞胞核核内内是是组组成成染染色色体体的的主主要要成分，在细胞质的线粒体中也存在。成分，在细胞质的线粒体中也存在。互互动动探探究究(1)若若检检测测i物物质质的的成成分分，应应选选用用何何种种试剂试剂？(2)若若去去除除图图示示最最后后一一环环节节(即即h,i)，则则图图示示可可表表示示烟烟草草花花叶叶病病毒毒的的物物质质组组成成则则b、c、d、e各各代代表表什什么么物物质质？若若有有ghi，则则可可代代表表哪哪一一种种细细胞胞器器组组成？成？【提示提示】(1)双双缩脲试剂缩脲试剂；二苯胺；二苯胺试剂试剂。(2)b、c、d、e分分别别代代表表核核糖糖、磷磷酸酸、含含氮氮碱碱基基、核糖核苷酸核糖核苷酸(前三者前三者顺顺序可序可颠颠倒倒)；核糖体。；核糖体。翻译过程的综合考查翻译过程的综合考查1 1有有的的氨氨基基酸酸具具有有两两种种或或两两种种以以上上的的密密码码子子。如如亮亮氨氨酸酸、精精氨氨酸酸各各有有六六种种密密码码子子，所所以以，决决定定氨基酸的密码子种类数氨基酸的密码子种类数(61(61种种)多于氨基酸种类数多于氨基酸种类数(约约20种种)，此现象称为密码子的，此现象称为密码子的“简并性简并性”。视角视角2洞察高考热点洞察高考热点2蛋蛋白白质质合合成成的的起起始始密密码码子子AUG和和GUG同同时时也也决决定定相相应应的的氨氨基基酸酸甲甲硫硫氨氨酸酸和和缬缬氨氨酸酸，而而终终止止密密码码子子是是由由不不对对应应任任何何氨氨基基酸酸的的无无义义密密码码子子决决定定的的，具具体体有有三三个个密密码码子子，即即UAA、UAG、UGA。所所以以，密密码码子子表表中中有有64个个密密码码子子，但但真真正正决定氨基酸的密码子为决定氨基酸的密码子为61个。个。3遗遗传传密密码码子子对对于于所所有有生生物物都都是是通通用用的的，这这是是基基因因工工程程的的理理论论基基础础之之一一，也也是是进进化化历历程程中中生生物物间具有一定亲缘关系的证据之一。间具有一定亲缘关系的证据之一。(2010年年高高考考江江苏苏卷卷)铁铁蛋蛋白白是是细细胞胞内内储储存存多多余余Fe3的的蛋蛋白白，铁铁蛋蛋白白合合成成的的调调节节与与游游离离的的Fe3、铁铁调调节节蛋蛋白白、铁铁应应答答元元件件等等有有关关。铁铁应应答答元元件件是是位位于于铁铁蛋蛋白白mRNA起起始始密密码码上上游游的的特特异异性性序序列列，能能与与铁铁调调节节蛋蛋白白发发生生特特异异性性结结合合，阻阻遏遏铁铁蛋蛋白白的的合合成成。当当Fe3浓浓度度高高时时，铁铁调调节节蛋白由于结合蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合而丧失与铁应答元件的结合例例例例2 2能能力力，核核糖糖体体能能与与铁铁蛋蛋白白mRNA一一端端结结合合，沿沿mRNA移移动动，遇遇到到起起始始密密码码后后开开始始翻翻译译(如如图图所所示示)。回答下列问题：。回答下列问题：(1)图图中中苷苷氨氨酸酸的的密密码码子子是是_，铁铁蛋蛋白白基基因因中中决决定定“”的的模模板板链链碱碱基基序序列为列为_。(2)Fe3浓浓度度低低时时，铁铁调调节节蛋蛋白白与与铁铁应应答答元元件件结结合合干干扰扰了了_，从从而而抑抑制制了了翻翻译译的的起起始始；Fe3浓浓度度高高时时，铁铁调调节节蛋蛋白白由由于于结结合合Fe3而而丧丧失失与与铁铁应应答答元元件件的的结结合合能能力力，铁铁蛋蛋白白mRNA能能够够翻翻译译。这这种种调调节节机机制制既既可可以以避避免免_对对细细胞胞的毒性影响，又可以减少的毒性影响，又可以减少_。(3)若若铁铁蛋蛋白白由由n个个氨氨基基酸酸组组成成，指指导导其其合合成成的的mRNA的的 碱碱 基基 数数 远远 大大 于于 3n，主主 要要 原原 因因 是是_。(4)若若要要改改造造铁铁蛋蛋白白分分子子，将将图图中中色色氨氨酸酸变变成成亮亮氨氨 酸酸(密密 码码 子子 为为 UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可可以以通通过过改改变变DNA模模板板链链上上的的一个碱基来实现，即由一个碱基来实现，即由_。【尝试解答】【尝试解答】(1)GGUCCACTGACC(CCAGTCACC)(2)核核糖糖体体在在mRNA上上的的结结合合与与移移动动Fe3细细胞内物质和能量的浪费胞内物质和能量的浪费(3)mRNA两端存在不翻译的序列两端存在不翻译的序列(4)CA【解解析析】(1)由由翻翻译译的的特特点点，肽肽链链合合成成过过程程中中每每结结合合一一个个氨氨基基酸酸，核核糖糖体体就就向向右右移移动动3个个碱碱基基的的距距离离，由由图图可可知知甘甘氨氨酸酸对对应应密密码码子子应应为为GGU，甘甘、天天、色色 氨氨 酸酸 对对 应应 mRNA的的 碱碱 基基 序序 列列 为为GGUGACUGG，所所以以相相应应基基因因模模板板链链碱碱基基序序列列为为CCACTGACC也也可可以以是是CCAGTCACC(转转录录方方向向与与前前者者相相反反)。(2)从从题题干干信信息息看看出出铁铁应应答答元元件件是是位位于于铁铁蛋蛋白白mRNA起起始始密密码码上上游游的的特特异异性性序序列列，当当Fe3浓浓度度低低时时，铁铁调调节节蛋蛋白白会会与与铁铁应应答答元元件件结结合合，干干扰扰核核糖体在糖体在mRNA上的结合与移动，从而抑制翻译的上的结合与移动，从而抑制翻译的起起始始；当当Fe3浓浓度度高高时时，Fe3会会与与铁铁调调节节蛋蛋白白结结合合，使使翻翻译译正正常常进进行行。这这样样既既可可以以避避免免Fe3对对细细胞胞的的毒毒性性影影响响，又又可可以以减减少少细细胞胞内内物物质质和和能能量量的的浪浪费费。(3)因因mRNA上上存存在在着着铁铁应应答答元元件件和和终终止止密密码码等等不不对对应应氨氨基基酸酸的的碱碱基基序序列列，故故mRNA上上碱碱基基数数远远大大于于氨氨基基酸酸数数的的3倍倍。(4)比比较较色色氨氨酸酸和和亮亮氨氨酸酸的的密密码码子子，色色氨氨酸酸(UGG)与与亮亮氨氨酸酸(UUG)只只有有一一个个碱碱基基的的差差别别，可可以以确确定定改改变变DNA模模板板链链上上的的一一个个碱碱基基可可以以实实现现色色氨氨酸酸变变成成亮亮氨氨酸酸，(UGGUUG)，故故DNA模模板板链链上上碱碱基基变化为变化为CA。视角视角3突破易错疑点突破易错疑点对中心法则适用范围模糊不清对中心法则适用范围模糊不清明明确确发发生生中中心心法法则则几几个个过过程程的的生生物物类类群群：DNADNA、DNARNA、RNA蛋蛋白白质质过过程程发发生生在在细细胞胞生生物物(真真核核生生物物、原原核核生生物物)中中和和以以DNA为为 遗遗 传传 物物 质质 的的 病病 毒毒 的的 增增 殖殖 过过 程程 中中，RNARNA、RNADNA只只发发生生在在以以RNA为为遗遗传传物物质质的的病病毒毒的的增增殖殖过过程程中中，且且逆逆转转录录过过程程必须有逆转录酶的参与。必须有逆转录酶的参与。(2011年年黄黄冈冈中中学学一一模模)结结合合以以下下图图表表分分析析，有关说法正确的是有关说法正确的是()例例例例3 3抗菌药物抗菌药物抗菌机理抗菌机理青霉素青霉素抑制细菌细胞壁的合成抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星环丙沙星抑制细菌抑制细菌DNA旋转酶旋转酶(可促进可促进DNA螺旋化螺旋化)红霉素红霉素能与核糖体结合能与核糖体结合利福平利福平抑制抑制RNA聚合酶的活性聚合酶的活性A环环丙丙沙沙星星和和红红霉霉素素分分别别可可抑抑制制细细菌菌的的和和过程过程B青霉素和利福平能抑制青霉素和利福平能抑制DNA的复制的复制C结核杆菌的结核杆菌的和和过程都发生在细胞质中过程都发生在细胞质中D过程可发生在人体健康细胞中过程可发生在人体健康细胞中【尝试解答】【尝试解答】A【解解析析】DNA旋旋转转酶酶在在DNA分分子子复复制制和和转转录录过过程程中中起起作作用用，因因此此，该该酶酶作作用用于于和和。红红霉霉素素能能与与核核糖糖体体结结合合，抑抑制制翻翻译译过过程程，即即抑抑制制过过程程。细细菌菌细细胞胞壁壁的的主主要要成成分分是是肽肽聚聚糖糖，青青霉霉素素能能抑抑制制细细菌菌细细胞胞壁壁的的合合成成，但但不不能能抑抑制制DNA的的复复制制。结结核核杆杆菌菌是是原原核核生生物物，所所以以没没有有RNA的的复复制制和和逆逆转转录录过过程程。人人是是真真核核生生物物,所所以既没有以既没有过程，也不能发生过程，也不能发生RNA的复制。的复制。即时达标训练即时达标训练本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用