作文题讲解范文.pptx

作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。（60分）分）为民中学举行建校为民中学举行建校80周年校庆活动，先后邀请三位知名周年校庆活动，先后邀请三位知名校友作报告。第一位校友总结自己的成功经验时说校友作报告。第一位校友总结自己的成功经验时说“要要做别人不做的事做别人不做的事”，第二位校友觉得最关键的是，第二位校友觉得最关键的是“要做要做自己喜欢的事自己喜欢的事”，第三位校友则要求大家，第三位校友则要求大家“要把自己不要把自己不喜欢的事做好喜欢的事做好”。同学们听完后，有的议论纷纷，有的。同学们听完后，有的议论纷纷，有的陷入了沉思。陷入了沉思。要求：结合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明要求：结合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。审题审题：这次作文不是任务驱动型，也不是时评文，：这次作文不是任务驱动型，也不是时评文，而是一篇材料作文。注意是谈成功经验。所以无论而是一篇材料作文。注意是谈成功经验。所以无论谈哪一点，都必须与成功连起来。谈哪一点，都必须与成功连起来。立意立意：1、选择其中一个谈，集中谈一个，其他两、选择其中一个谈，集中谈一个，其他两个也要稍微联系一下，因为也是材料中的，题目上个也要稍微联系一下，因为也是材料中的，题目上有有“结合材料内容及含义结合材料内容及含义”的字样。但大部分篇幅的字样。但大部分篇幅都应该写你选的那个观点。都应该写你选的那个观点。2、也选择两个谈，但要有一个中心论点。把两个、也选择两个谈，但要有一个中心论点。把两个统一在一个中心论点下。统一在一个中心论点下。3、也可以三个都写，这个水平要更高，因为要统、也可以三个都写，这个水平要更高，因为要统一在一个中心论点下。如写成一在一个中心论点下。如写成“人生三境人生三境”，“鼎鼎之三足之三足”（见例文）（见例文）内容内容：成功经验的内涵，与成功联系起来，精准事：成功经验的内涵，与成功联系起来，精准事例。例。三条经验的内涵：三条经验的内涵：1要做别人不做的事：敢为天下先，要做别人不做的事：敢为天下先，创新，奉献，无私，挑战等。创新，奉献，无私，挑战等。2要做自己喜欢的事：兴趣，热情，要做自己喜欢的事：兴趣，热情，专注，精益求精等。专注，精益求精等。3要把自己不喜欢的事做好：责任，要把自己不喜欢的事做好：责任，担当，坚持、耐心毅力等担当，坚持、耐心毅力等结构结构：是什么，为什么，怎么样，层进式结构：是什么，为什么，怎么样，层进式结构或并列式结构。或并列式结构。存在的问题：存在的问题：1、审题错误，写成、审题错误，写成“成功不能复制成功不能复制”，这样已经，这样已经改变了论题。改变了论题。2、写成任务驱动型作文，只是反复在比较三者的、写成任务驱动型作文，只是反复在比较三者的不同，没事例论证。不同，没事例论证。3、在选择其中一点写时，完全抛开另两个或一个。、在选择其中一点写时，完全抛开另两个或一个。4、没写成功经验的内涵，也没联系成功。写成类、没写成功经验的内涵，也没联系成功。写成类似话题作文，如兴趣是最好的老师，反复谈兴趣。似话题作文，如兴趣是最好的老师，反复谈兴趣。5、举例不精准。、举例不精准。6、三种或两种平均使用笔墨。、三种或两种平均使用笔墨。7、文脉不清晰。、文脉不清晰。8、字数刚好、字数刚好800，有的还差点，（，有的还差点，（至少写到至少写到820字。字。）最大最大优点：活用传记类文学各传主素材。做自己喜欢的事：童国强、徐志摩、饶宗颐、张乐平、沈祖芬做别人不愿做的事：饶宗颐做自己不喜欢做的事：吴文俊拟题如下：拟题如下：兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师兴趣，吾师兴趣，吾师也也成功基于热爱成功基于热爱唯有忍耐方得始终唯有忍耐方得始终用热爱引领成功用热爱引领成功 从吾心，尽吾力从吾心，尽吾力多一度热爱多一度热爱开拓开拓创新创新 铸就成功铸就成功潜心喜欢事潜心喜欢事 成功在未来成功在未来 因热爱因热爱/喜爱而成功喜爱而成功 行所喜之事行所喜之事 /为所爱而行之为所爱而行之 喜爱喜爱成功的陪伴者成功的陪伴者 不走寻常路不走寻常路 拥抱拥抱“不喜欢不喜欢”兴趣是成功的钥匙兴趣是成功的钥匙 让兴趣成为成功动力让兴趣成为成功动力 因为热爱，所以成功因为热爱，所以成功 /成功源于兴趣成功源于兴趣 心所心所向，才能持以恒向，才能持以恒 敢为天下先敢为天下先 鼎之三足 鼎有三足。如果把成就事业比作鼎，那么鼎有三足。如果把成就事业比作鼎，那么“做别人做别人不做的事不做的事”“做自己喜欢的事做自己喜欢的事”“把自己不喜欢的事做好把自己不喜欢的事做好”，就好比是鼎之三足。，就好比是鼎之三足。“做自己喜欢的事做自己喜欢的事”是成就事业的前提。因为喜欢，便是成就事业的前提。因为喜欢，便会有会有“衣带渐宽终不悔衣带渐宽终不悔”的痴迷和的痴迷和“为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”的的坚持，一如齐白石沉迷于画画，爱迪生执着于发明；因为坚持，一如齐白石沉迷于画画，爱迪生执着于发明；因为喜欢，便会有喜欢，便会有“众里寻她千百度众里寻她千百度”的期待与的期待与“蓦然回首蓦然回首”的惊喜，就像袁隆平在逐穗检查的惊喜，就像袁隆平在逐穗检查14000多个稻穗后，终于多个稻穗后，终于找到不育株时的欣喜若狂。可是，通往成功的路上太拥挤，找到不育株时的欣喜若狂。可是，通往成功的路上太拥挤，不是每一个人都拥有最强壮的体魄和最聪慧的大脑，不是不是每一个人都拥有最强壮的体魄和最聪慧的大脑，不是每一个人都能在拥挤中脱颖而出，因此，人生还要学会选每一个人都能在拥挤中脱颖而出，因此，人生还要学会选择：选择方向，以使所做的事更有意义；选择路径，以努择：选择方向，以使所做的事更有意义；选择路径，以努力避开拥挤的人群；选择取舍，以让自己轻装前行。力避开拥挤的人群；选择取舍，以让自己轻装前行。“做别人不做的事做别人不做的事”，就是要敢于挑战自己，无，就是要敢于挑战自己，无论这件事有多么艰难，需要多大的勇气和毅力，或者论这件事有多么艰难，需要多大的勇气和毅力，或者多么没有前途，看不到希望；就是要敢于独辟蹊径，多么没有前途，看不到希望；就是要敢于独辟蹊径，选择别人不敢走却可能适合自己的道路；就是要舍得选择别人不敢走却可能适合自己的道路；就是要舍得放下别人放不下的东西，无论它看起来是多么的珍贵。放下别人放不下的东西，无论它看起来是多么的珍贵。在通往成功的路上，所有被挤兑出局的人，并不在通往成功的路上，所有被挤兑出局的人，并不都是先天条件不足的人，更多的是因为准备欠缺或者都是先天条件不足的人，更多的是因为准备欠缺或者急功近利。急功近利。“把自己不喜欢的事做好把自己不喜欢的事做好”，就是要有，就是要有“磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工”的准备，就是要有的准备，就是要有“板凳能坐十年板凳能坐十年冷冷”的忍耐，就是要有常的忍耐，就是要有常“扫一屋扫一屋”的习惯和的习惯和“登泰登泰山而小天下山而小天下”的视野，就是要培养的视野，就是要培养“泰山崩于前而色泰山崩于前而色不变、麋鹿兴于左而目不瞬不变、麋鹿兴于左而目不瞬”的定力，就是要丰富自的定力，就是要丰富自己的内涵，提升自己的境界，最后以己的内涵，提升自己的境界，最后以“无用无用”成就成就“有用有用”。不但事业如此，人生处处是这样。陶渊明不但事业如此，人生处处是这样。陶渊明“性本性本爱丘山爱丘山”，可为了享受田园的乐趣，就不能不放弃，可为了享受田园的乐趣，就不能不放弃官场，做出让别人不可思议的官场，做出让别人不可思议的“归去来兮归去来兮”的选择；的选择；尽管尽管“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”，可还是坚持，可还是坚持“晨兴理荒秽，晨兴理荒秽，带月荷锄归带月荷锄归”，但也正是在这种并不喜欢的劳作中，但也正是在这种并不喜欢的劳作中，他享受到了他享受到了“既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘”的乐的乐趣。同样是进藏旅游，有的人选择骑摩托车甚至自趣。同样是进藏旅游，有的人选择骑摩托车甚至自行车，在享受坐火车乘飞机所不可能有的神奇与浪行车，在享受坐火车乘飞机所不可能有的神奇与浪漫的同时，又必须充分关注到每一个细节，稍有疏漫的同时，又必须充分关注到每一个细节，稍有疏忽就有可能遭受灭顶之灾。忽就有可能遭受灭顶之灾。做自己喜欢的事时，别忘了做别人不做的事，做自己喜欢的事时，别忘了做别人不做的事，更别忘了把自己不喜欢的事做好，只有这样，才能更别忘了把自己不喜欢的事做好，只有这样，才能真正做成自己所喜欢的事。真正做成自己所喜欢的事。一、新课标文本的两个明确一、新课标文本的两个明确二、新课标文本的三个思考与三个结合二、新课标文本的三个思考与三个结合三、新课标文本三、新课标文本“视觉化视觉化”的美学特征的美学特征视觉化的特征之一：形象化视觉化的特征之一：形象化视觉化的特征之二：想象化视觉化的特征之二：想象化视觉化的特征之三：视听化视觉化的特征之三：视听化视觉化的特征之二：视觉化视觉化的特征之二：视觉化四、新课标文本四、新课标文本“视觉化视觉化”教学的策略教学的策略一、一个整洁的文面一、一个整洁的文面二、一个简明的标题二、一个简明的标题 三、一个闪亮的开头三、一个闪亮的开头四、一个匀称的结构四、一个匀称的结构五、一个鲜明的观点五、一个鲜明的观点六、一个明确的文体六、一个明确的文体七、一个完整的结尾七、一个完整的结尾应试作文做到应试作文做到“七个一七个一”