人教版九语下名著导读简爱.pptx

简简爱爱人生追求的二重奏人生追求的二重奏弥陀寺中学弥陀寺中学语文组语文组如何正确读叙事类名著如何正确读叙事类名著?一一.了解作者背景了解作者背景.二二.了解故事大意了解故事大意.三三.分析人物形象分析人物形象.四四.分析艺术特色分析艺术特色.五五,品味作品语言品味作品语言.夏洛蒂夏洛蒂勃朗特勃朗特（1816-1855）出生于约克郡的一个牧师家庭。）出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗特再次离开家乡，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成，但是意大利之意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。简简爱爱（1847）是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有有雪莉雪莉（1849）、）、维莱特维莱特（1853）、）、教师教师（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集柯勒、埃柯勒、埃利斯和阿克顿利斯和阿克顿贝尔诗集贝尔诗集（1846）。）。1855年夏洛蒂年夏洛蒂勃朗特勃朗特去世，时年三十九岁。去世，时年三十九岁。艾米莉艾米莉呼啸山庄呼啸山庄和安妮的和安妮的艾格艾格尼丝尼丝格雷格雷也成功出版也成功出版.作者简介作者简介安妮安妮(18201849)艾米莉艾米莉(1818-1848),夏洛蒂夏洛蒂(1816-1855)(由左至右由左至右)勃勃朗朗特特三三姐姐妹妹简简爱爱是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人们普遍认为勃朗特的代表作，人们普遍认为简简爱爱是夏是夏洛蒂洛蒂勃朗特勃朗特“诗意的生平诗意的生平”的写照，是一部具的写照，是一部具有有自传色彩自传色彩的作品。的作品。它成功地塑造了英国文学史中它成功地塑造了英国文学史中第一个第一个对爱情、生对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。形象。简简爱爱一经问世就引起了轰动一经问世就引起了轰动.当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”简简爱爱是一位伟大天才的杰作。是一位伟大天才的杰作。”作品简介作品简介简简爱是一个孤儿寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她登广告求职登广告求职,来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简爱相貌平平，出爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。罗切斯特被简罗切斯特被简爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简在他们即将成婚之际，简爱得知罗切斯特已有妻室，她就爱得知罗切斯特已有妻室，她就是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简爱拒绝了罗彻斯特要她爱拒绝了罗彻斯特要她留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简爱被圣约爱被圣约翰翰里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简传教，他认为简爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向她求婚，而简她求婚，而简爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的简了一笔遗产的简爱决定留在罗切斯特身边。爱决定留在罗切斯特身边。内容简介内容简介走近作品走近作品1.盖茨海德府盖茨海德府(里德舅妈家里德舅妈家)(1_4)苦难的童年苦难的童年2.洛伍德慈善学校洛伍德慈善学校(510)艰难的成长艰难的成长3.桑菲尔德庄园桑菲尔德庄园(11_27)体验爱情体验爱情5.芬丁庄园芬丁庄园(36_38)尾声尾声4.沼泽山庄沼泽山庄(28_35)别后别后问答题问答题:1.里德舅妈为什么把简里德舅妈为什么把简爱关进红房子里爱关进红房子里?2.在约翰表哥打简在约翰表哥打简爱时爱时,她是如何反抗的她是如何反抗的?3.在红房子里简在红房子里简爱为什么会昏过去爱为什么会昏过去?4.在舅妈家有一个女仆对简在舅妈家有一个女仆对简爱很友善爱很友善,她是谁她是谁?5.舅妈一家人为什么不喜欢简舅妈一家人为什么不喜欢简爱爱?填空题填空题:1.在洛伍德慈善学校在洛伍德慈善学校,简简爱有一个好朋友爱有一个好朋友,她叫她叫_.2.简简爱最喜欢的一个教师叫爱最喜欢的一个教师叫_小姐小姐,她最恨的老师是她最恨的老师是_先生先生.3.简简爱有一次因为打破爱有一次因为打破_受罚受罚.被罚站在凳子上被罚站在凳子上_小时小时.4.简简爱在洛伍德学校生活了八年爱在洛伍德学校生活了八年,其中其中_年是学生年是学生,_年做教年做教师师.5.简简爱因为爱因为_,所以离开洛伍德学校所以离开洛伍德学校.简答题简答题:1.简简爱是在哪里与罗切斯特第一次见面的爱是在哪里与罗切斯特第一次见面的?2.简简爱给谁做家庭教师爱给谁做家庭教师?3.罗切斯特先生怎么打消英格拉姆小姐想与他罗切斯特先生怎么打消英格拉姆小姐想与他结婚的念头的结婚的念头的?4.简简爱为什么要离开桑菲尔德爱为什么要离开桑菲尔德?5.在这些章节中在这些章节中,哪一情节你比较感兴趣哪一情节你比较感兴趣?请你说出古今中外世界文学宝库中的令你请你说出古今中外世界文学宝库中的令你难忘的女性形象难忘的女性形象?并说出出自哪部名著并说出出自哪部名著?1.林黛玉林黛玉,薛宝钗薛宝钗,王熙凤王熙凤,等等(出自曹雪芹的出自曹雪芹的)2.安娜安娜.卡列尼娜卡列尼娜(列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰)3.艾斯米拉达艾斯米拉达(雨果雨果)4.羊脂球羊脂球(莫泊桑莫泊桑)5.郝思嘉郝思嘉(玛格丽特玛格丽特.密切尔密切尔)6.虎妞虎妞(老舍老舍)7.英子英子(林海音林海音)8.琼玛琼玛（伏尼契（伏尼契牛虻牛虻）请你来出题请你来出题.欣赏影视片段欣赏影视片段“你以为,因为我穷,低微,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!_我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不是通过习俗,惯例,甚至不是通过凡人的肉体_而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的_因为我们是平等的!”经典文段经典文段简简爱是一个怎样的女性形象爱是一个怎样的女性形象？1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我、自尊自主、叛逆反抗、重视自我2、追求精神上的自由、平等、追求精神上的自由、平等3、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情爱情4、意志坚强，智慧过人、意志坚强，智慧过人总之总之,简简.爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩过人的女孩.什么样的女性是什么样的女性是最美最美的？试结合这的？试结合这部小说，谈谈你的看法？部小说，谈谈你的看法？讨论讨论:致橡树致橡树舒婷舒婷我如果爱你我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：借你的高枝炫耀自己：我如果爱你我如果爱你绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。你的威仪。甚至日光。甚至日光。甚至春雨。甚至春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，根，紧握在地下，叶，相触在云里叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人但没有人听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，像刀，像剑，也像戟，也像戟，我有我的红硕花朵，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依，却又终身相依，这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。也爱你坚持的位置，脚下的土地。欣赏诗歌欣赏诗歌请同学阅读整本书请同学阅读整本书.精彩片段欣赏精彩片段欣赏自读九年级下自读九年级下:人生追求的二重奏和精彩片段人生追求的二重奏和精彩片段,思思考以下问题考以下问题?1.简简.爱的人生追求由爱的人生追求由哪两个基本哪两个基本”旋律旋律”构成构成?2.女主人公的两个女主人公的两个基本动机基本动机是什么是什么?3.罗切斯特是怎样罗切斯特是怎样试探试探简简.爱对自己的感情的爱对自己的感情的?4.对于罗切斯特的话对于罗切斯特的话,简简.爱信以为真爱信以为真,她伤心极了她伤心极了,她有怎样的她有怎样的表现表现?5.这段章节中简这段章节中简.爱是怎样爱是怎样宣布宣布对罗切斯特的爱情的对罗切斯特的爱情的?