人教版四上火烧云.pptx

4.4.火火 烧烧 云云火烧云是怎样形成的？火烧云是怎样形成的？清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做这种通红的云，叫做火烧云火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候，没，又叫早霞或晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天火烧天。火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系，我们看火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系，我们看到早晚的太阳发红，其它时间的太阳白黄刺眼，实际上太阳到早晚的太阳发红，其它时间的太阳白黄刺眼，实际上太阳光既不是白色的，也不是红色的，而是由红、橙、黄、绿、光既不是白色的，也不是红色的，而是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。青、蓝、紫七色光混合成的。火烧云可以预测天气，民间流传的谚语火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门，早霞不出门，晚霞行千里晚霞行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会变坏，出现在傍晚，第二天准是个好天气。天气可能会变坏，出现在傍晚，第二天准是个好天气。生字查一查生字查一查檀（檀（）盈（盈（）凶（凶（）庙（庙（）惚（惚（）tnyngxingmioh檀香檀香檀木檀木充盈充盈笑盈盈笑盈盈盈余盈余凶恶凶恶凶狠凶狠寺庙寺庙庙会庙会恍惚恍惚恍恍惚惚恍恍惚惚必学生词：必学生词：火烧云火烧云 紫檀色紫檀色 笑盈盈笑盈盈 凶猛凶猛 模糊模糊 恍恍惚惚恍恍惚惚 初读课文初读课文思考（小组交流）：思考（小组交流）：1 作者是按照什么顺序描写火烧云作者是按照什么顺序描写火烧云的的？（友情提示：想想友情提示：想想观潮观潮写作顺序写作顺序）课文按照什么顺序描绘火烧云的课文按照什么顺序描绘火烧云的？火烧云上来了变化火烧云下去了n课文课文1212段，地面上的景物都段，地面上的景物都发生了哪些发生了哪些变化变化？人们此时的？人们此时的心情心情是怎样的？是怎样的？n人、动物、染上神秘人、动物、染上神秘色彩色彩n惊喜、愉悦的心情惊喜、愉悦的心情思考：思考：为什么作者描绘火烧云不是直接为什么作者描绘火烧云不是直接写火烧云，而是先写地面上的景物呢？写火烧云，而是先写地面上的景物呢？修辞手法：修辞手法：“衬托衬托”：为突出主体事物，：为突出主体事物，而用其他事物做陪衬的手法。而用其他事物做陪衬的手法。写作中学会运用写作中学会运用 天上的云从西边一直天上的云从西边一直烧烧到到东边，红彤彤的，东边，红彤彤的，好像好像是天空着是天空着了火。了火。自由朗读第自由朗读第3 3自然段，画出自然段，画出有关火烧云颜色的词语。有关火烧云颜色的词语。红红 彤彤 彤彤金金 灿灿 灿灿半紫半黄半半灰灰半半百百合合色色葡萄灰葡萄灰梨黄梨黄茄茄 子子 紫紫 仿照仿照“葡萄灰葡萄灰”，“梨黄梨黄”这种形式来说一说还可这种形式来说一说还可能有哪些颜色？能有哪些颜色？天空中是不是只有这些颜色天空中是不是只有这些颜色？请你用一个词概括火烧云的颜色。请你用一个词概括火烧云的颜色。五颜六色、绚丽多彩、五颜六色、绚丽多彩、色彩缤纷、色彩斑斓色彩缤纷、色彩斑斓一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿你能用下面的句式说话吗你能用下面的句式说话吗?第三段话用了什么修辞？有什么第三段话用了什么修辞？有什么好处？好处？用了排比的修辞，写出了火用了排比的修辞，写出了火烧云的变化之快和色彩繁多。烧云的变化之快和色彩繁多。读读46自然段，自然段，找一找找一找4-6段写了火烧云哪些形状？段写了火烧云哪些形状？如何变化的？如何变化的？一会儿一会儿，天空出现一匹马，天空出现一匹马忽忽然然，又又来来了了一一条条大大狗狗。又又来来了了一一头头大大狮狮子子。接接着着，图表如下：火烧云火烧云特点特点形容词语形容词语颜色颜色多多红红通通通通、金金灿灿灿灿、半半紫紫半半黄黄、半半灰灰半半百百合合色色、葡葡萄萄灰、梨黄、茄子紫等等灰、梨黄、茄子紫等等形状形状奇奇像马、狗、狮子等等像马、狗、狮子等等变化变化快快“一一会会儿儿”、“两两三三秒秒”、“忽忽然然”、“接接着着”等等等等 火烧云形状的变化是这样多，火烧云形状的变化是这样多，这样快，你能用一个成语来这样快，你能用一个成语来概括吗？。概括吗？。变化多端、千姿百态、形态各异变化多端、千姿百态、形态各异火火烧烧云云变化多（绚丽多彩）变化多（绚丽多彩）形状奇（千姿百态）形状奇（千姿百态）变化快（瞬息万变）变化快（瞬息万变）一时一时恍恍惚惚恍恍惚惚的，天空里又像这个又像的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云子。一会儿工夫，火烧云下去了下去了。火烧云这篇课文，按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者主要是抓住霞光下的静态景象来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住颜色形状的动态变化来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。希望同学们能认真体会作者观察之细致，想象之丰富，写法之巧妙。总结提高：反复朗读文章，然后用水彩笔画反复朗读文章，然后用水彩笔画出你心中的火烧云的颜色形状并出你心中的火烧云的颜色形状并仿照课文进行描述。仿照课文进行描述。大显身手谢谢！谢谢！