1、代币制案例分析
一、、目标行为得确立
1、能按时完成作业，字迹清楚认真。
2、上课认真听讲，注意力集中
3、不妨碍其她同学得学习，不招惹同学，与同学与睦相处
4、能有明确得学习目标、，学习态度端正。
5、上课能积极回答老师得问题。
6、克服自卑心理，有信心面对同学与学习。
7、尊爱师长，关心父母与爷爷奶奶。
二、代币治疗步骤
1、代币得确定
图形不同得印章两枚，小五角星与大五角星，以独特得花纹为底案。小五角星代表一个奖励值，大五角星代币五个奖励值。
2、强化物得选择
根据对张华得了解，强化物可以小到给她买零食，玩具与文具与书籍等大到带她去游乐园或者去监狱瞧望父母或学骑
2、自行车。
3、拟定代币交换系统
确定目标与强化物之后，就要设计一个桥梁使两者联系起来。
表一为张华得行为价值表
学习情况与守纪情况
获得代币
1、上课坐姿端正，不做小动作
1个小五角星
2、上课注意力集中，认真听讲
1个小五角星
3、能主动举手回答问题
3个小五角星
4、作业字迹清楚认真
2个小五角星
5、作业独立完成。
2个小五角星
6、作业能在规定时间内完成，不拖沓
3个小五角星
7、作业评定情况加分
（1）作业被老师评定为差
（2）作业被老师评定为良好
（3）作业被老师评定为优秀
0个小五角星
2个小五角星
5个小五角星
7、下课期间不招
3、惹同学，不抢同学东西
2 个小五角星
8．不妨碍同学学习
3个小五角星
9、每天自己动手处理自己得事情
（1）自己穿衣吃饭
（2）自己整理上学用具
（3）自己坐车或骑车上学
2个大五角星
2个大五角星
5个大五角星
10．课后完成作业后帮爷爷奶奶做力所能及得事
（1）打扫卫生
（2）扔垃圾
1个大五角星
3个小五角星
1个小五角星为1个点数，5个小五角星等于一个大五角星
表二为代币兑换表
兑换物品
所需点数
选择喜欢吃得水果
5
作业完成后瞧会儿电视或者玩半个小时
8
晚饭可以选择喜欢得一项食物
10
选择喜欢得文具铅笔橡
4、皮尺之类（15元以内）
20
与自己得朋友一起出去玩
25
买自己喜欢得书籍（30元以内）
30
双休日去游乐园玩
50
学骑自行车
60
去监狱瞧望父母
80
备注：每天晚上发放代币
3、代币制实施过程：
第一阶段主要目标就是改正张华在校班级期间得不良行为习惯，目标就是上课认真听讲，积极回答问题；不招惹同学，能够与同学友好相处互相帮助。
第二阶段得目标就是规范张华得作业情况。字迹要认真，质量要好。
第三阶段得目标就是培养张华课后在家得良好行为习惯与生活态度。自己得事情自己做，帮助爷爷
5、奶奶做家务减轻爷爷奶奶得负担。
其中，第一阶段所需时间为2—3个星期，第一阶段得目标与第二阶段得目标所需时间不存在冲突，可以同时进行。所以第一二阶段共花时间四到五周左右。第三阶段所需时间较长，大概需要三到四周。总计九周左右。两三个星期左右可以检查张华行为就是否有所改善，如有则继续进行，如否，则调整代币系统，检查强化物就是否就是张华所需要得。五个星期左右再次进行一次检查。
4、监督系统：老师，同学，爷爷奶奶
实施技巧：
（1）开始时要对张华进行鼓励，有点小进步要及时表扬，发放代币。
（2）多对张华进行口头表扬。
（3）与同学结成帮扶对子。
另外，1—2周可以每天进行代币与强化物得交换。
3——5周可以改为两三天兑换一次强化物，强化物所需要得点数也适当提高一点。
6——8周可以五天左右兑换一次，为撤销代币做准备，强化物可以随张华具体得需要改变。
9——10周可改为一个星期兑换一次强化物。可以撤销要求较低得强化物。
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