部编人教版二年级上册道德与法制：第十六课家乡新变化第一课时教案.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：第十六课家乡新变化第一课时教案
人教版道德与法治《家乡新变化》第一课时教学设计
课题
16.家乡新变化
单元
四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。
2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。
重点
1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。
2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。
难点
通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

1.图片引入
师【课件：今天的磁器口图】：这是我们沙坪坝最热闹的地方磁器口。
出示【70年代的磁器口图】这是哪儿呢？
2.揭示课题
师：看到这两幅图，你会感叹什么？
孩子们，短短几十年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。而发生变化的还不仅仅是这一个地方，今天超级侠乘坐复兴号高铁也来了，她要和小朋友一起去发现家乡的新变化。【板书课题：16.家乡的新变化】

生答

学生比较熟悉的游玩地点对比，引发学生的好奇、惊叹
学习新课
师：孩子们，超级飞侠里的安琪说，看谁能把发现的家乡新变化说清楚、说明白，她就奖励一枚超级复兴号标志。
3.从身边的人和事去发现
（1）师：看书上的图，画了哪些变化？想想，你的家乡又有哪些变化呢？【出示课件书上前一幅对比图】先自己看看、想想，再和小组的同学分享。
（2）小组展示
展示的语言表述：我发现（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。
（ ）告诉我，（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。

自读课本、小组分享

学习新课

（3）师：是啊，我们的家乡在大家的共同努力下一点一点改变着。除了像街道、房子方面的变化，你还看出了哪些方面的变化？请看书上后两幅图【出示课件书上后两幅图】谁来说一说。
师小结：我们的生活条件、生活方式都发生了变化。你们喜欢这样的变化吗？
是啊，我们都越来越幸福了。
4.看百年前重庆，画家乡新貌
（1）师：老师也收集了我的家乡重庆的过去和今天。我们一起来看看吧
（2）你们喜欢这样的变化吗？拿起你们的画笔，画一画你喜欢的家乡新貌，或者将你们收集的资料进行剪贴。
（3）展示家乡新貌

四人小组说

课堂小结
4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。

板书
15.可亲可敬的家乡人
带给我微笑和温暖
尊重 感恩

20世纪90年代重庆，图为石板坡长江大桥。

珍贵！重庆朝天门百年前老照片首面世
20世纪八十年代航拍渝中半岛图，可谓是渝中半岛的首张航拍图，最前端的朝天门码头一直以来都是重庆的地标之一。朝天门开放了重庆人的世界，重庆人的生活成就了朝天门的繁荣。每一个重庆人心中，都有着属于自己对朝天门的印记。

部编人教版二年级上册道德与法制：15可亲可敬的家乡人教学设计
15 可亲可敬的家乡人 教学设计
教学目标
1知识与能力
(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。
(2)提高搜集信息的能力。
2．情感与态度
简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。
3．行为与习惯
感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。
4．过程与方法
通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。
教学重难点
1．重点
了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。
2．难点
培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。
教学准备
教师准备：幻灯片、评比表。
学生准备：走访不同阶层的家乡人，了解他们的事迹。
教学过程
(一)导入新课，激发兴趣
1．欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。
2．讨论：你感受到什么?
3．学生回答：浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。
(二)生活在我身边的人
1．师：生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。你们之间有什么样的故事呢?
2．生思考，分成小组共同分享。
3．师：刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人，但是还有一些人素未谋面，可是却在为我们做着贡献。(课件出示：停电了，电工排查后为我们送上电；我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶；送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……)
4．师：你想怎样向他们表达你的感谢呢?
5．大家共同讨论，找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。
【设计意图：让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。】
(三)可敬的家乡人
1．谈话：同学们，你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?你们知道他们的事迹吗?
2．课件出示家乡名人及其事迹。
3．学生观看家乡名人事迹。
4．小结：这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。．
5．师：下面，我们也来做一个小调查吧!说说可敬的家乡人是谁，上榜理由是什么，是通过什么途径发现的。
6．学生讨论交流。
【设计意图：此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性，并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。】
(四)我为家乡做贡献
1．课件出示课本第61页上方两幅图片。
2．师：我们如何从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献?
3．学生互评、自评，找到为家乡出一份力的方法。
(五)全课总结
通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。
板书设计
可亲可敬的家乡人
生活在我身边的人
可敬的家乡人
我为家乡做贡献

部编人教版二年级上册道德与法制：教案第十五课可亲可敬的家乡人第一课时｜
人教版道德与法治《可亲可敬的家乡人》第一课时教学设计
课题
15.可亲可敬的家乡人
单元
四单元
学科
道德与法治[来源:学|科|网]
年级
二年级
学习
目标
1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。
2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。
重点[来源:Zxxk.Com]
了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。
难点
培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

1. 歌曲引入
师【课件：播放《谁不说俺家乡好》】
孩子们，是谁让我们的家乡如此美丽、惹人喜爱？
师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》

生答

歌曲引入，激发学习兴趣
学习新课
2.观察身边温暖的家乡人
（1）师：孩子们，你注意到了吗？在生活中，你的身边也有这样的人带给你微笑和温暖。同桌的小朋友来说一说吧。
（2）同桌说话要求：
a.说出每幅图画了什么？
b.从每幅图中你感受到了什么样的温暖？
c.你身边一定也有这样的人，像图中那样说一说。我喜欢（ ），他经常（ ）。
（3）老师讲一个温暖的故事
这次我的脚受伤来学校上班，每天都在手机上呼叫神州专车。因为脚不方便，每次司机看见我都会立即下车，为我开门、帮我拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。

同桌说

学习新课

师小结：只要我们多多留心，就会发现像小朋友、像老师讲述的这些我们身边的相互温暖的故事。
3.默默为我们服务的家乡人
（1）师：暑假里，我的电脑坏了，就在网上订购了一台。是无数的我没有见过的快递公司的人员让我又可以备课、完成开学工作的准备了。
在你们的生活里，肯定也有这样默默为你们服务的家乡人吧。现在四人小组一起看看书上两幅图，相互启发想一想、说一说吧。
(2)四人小组讨论，要求如下
像图中那样默默为你服务过的有（ ），我想（ ）感谢他们。
（3）师：可是有些人面对他们却是这样做的【PPT播放】
我们应该怎样做才是对他们的尊重？

四人小组说

课堂小结
4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。

板书
15.可亲可敬的家乡人
带给我微笑和温暖
尊重 感恩

部编人教版二年级上册道德与法制：第十六课家乡新变化第二课时教案
人教版道德与法治《家乡新变化》第二课时教学设计
课题
16.家乡新变化
单元
四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。
2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
3.树立公民意识、法治意识。
重点
1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。
2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
难点
1.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。
2.树立公民意识、法治意识。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课

1. 歌曲引入
（1）师：孩子们，在家乡人民的共同努力下，我们的家乡建设得一年更比一年好。但是人们对火锅的喜爱始终不变。听【课件：播放《火锅娃娃》】
（2）揭示课题
师：在我们家乡重庆啊，还有不少这样很有特色的传统文化被保留下来。今天我们继续学习第十六课，去了解我们家乡的特色文化吧

生答

歌曲引入，激发学习兴趣
学习新课
2.了解家乡特色文化
师：我们先看看小宁家乡的糖画吧。请全班小朋友先自己读读这个故事。
师：你的家乡有没有这样的、很有特色的传统文化，你愿意来介绍一下吗？
（1）还是先和同桌的小朋友分享。
（2）同桌一起展示。可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。

学习新课
（3）老师分享探寻的家乡特色
师小结：孩子们，家乡山水变得更清澈美丽，城市变得更文明和谐，但也有这么多不变得家乡传统特色，正是这些特色才让这座城市有它独特得魅力。
重点说说嘉陵江号子和綦江农民版画
3.寻找差距，追求美好

师：我们的家乡虽然越来越干净、文明、富裕，但我们还是会看到这样的场景出现。(课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片)
（1）师生一起观看
（2）学生分小组讨论
师：看到这些你有什么想说的？把你想说的和四人小组同学交流一下吧。
（3）小组展示
（4）开动脑筋想办法
师：孩子们，你们说得很好。我们除了自己要养成良好行为习惯，还可以对那些不属于我们能力范围的提出建议或者及时反映。

课堂小结
4.师小结：这节课你有什么收获

板书
16.家乡新变化
家乡传统特色代代传
为家乡越来越好而努力