1、《电子商务项q运营之《媒体运营》
课程整体教学设计（年〜学年第学期）课程代码：
所属系部教研室：
所属专业：
制定人：
合作人：
制定时间：
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称：电子商务工程运营之自媒体运营
课程代码：
学分：
学时：
授课时间：第 学年第 学期
授课对象：
课程类型：
先修课程：
后续课程：
二、课程性质与任务
本课程是市场营销类、电子商务专业所开设的一门专业基础课程，主要是引导学生将所 学的电子商务知识与自媒体运营技能进行整合，以自媒体为平台组织教学来提高学生的自媒 体实际运营能力。通过本课程，学生能对电子商务自媒体运营的本质
2、有充分了解，在工程的 实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在自媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的 能力，以使学生玩转自媒体，通过自媒体获得收益。
本课程主要帮助学生将自媒体与电子商务运营的知识进行整合。根据自媒体运营市场调 研，从学生的本质与爱好出发，选取贴近所学技能的自媒体工程，激发并保持学生的学习兴 趣。通过电子商务自媒体运营，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习 惯和实践能力，最终能够使学生独立开展自媒体运营活动。
三、课程教学目标
总体描述：本课程主要学习电子商务自媒体运营的相关知识与技能。通过学习本课程使 学生具备创立并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名
3、合格的自媒体运营人，为学生的就 业成才多提供一条途径。
1.知识目标：
(1)电子商务的开展历程；(2)抖音短视频的开展模式；(3)新零售的开展历程及开展趋势；（4）自媒体电商和社交电商的区别
（5）社交电商的开展维度；（6）新媒体工作的步骤与环节；（7）新媒体、自媒体和社交媒体之间的联系和区别；（8）短视频市场的开展现状；
9 9） 5G时代短视频自媒体开展趋势期望。
10 能力目标：
（1）微信生态的完善及其流量的稀释；（2）注册微信公众号及功能操作；（3）注册头条号及功能操作；（4）头条号的盈利规那么和模式；
（5）百家号的功能及操作；（6）搜狐号的功能及操作；（7）生产高
4、质量自媒体内容的方法；（8）自媒体精准引流的基本方法；
（9）利用自媒体平台吸引客户；（10）利用头条号商品卡功能助力销售产品。
11 素质目标：
（1）运营类、编辑类、营销类、筹划类、文案设计类运营岗位的要求及日常工作内容;（2）自媒体文章拟标题的技巧；（3）个人抓住自媒体风口的技巧；（4）微商从业者抓住自媒体风口的技巧；
（5）短视频自媒体的运营策略；（6）撰写引流软文的技巧；四、课程内容模块:
序号
章
节
学时
1
电子商务行业现状
电子商务的开展历程
电子商务的市场规模
自媒体电商的开展情况
五、课程教学模式和教学方法
2
新趋势，新零售
新零售
5、
社交电商与自媒体电商
3
新媒体认知
初识新媒体
新媒体工作的开展
4
新媒体运营工作内容及待 遇
运营类冈位
编辑类岗位
营销类岗位
筹划类岗位
文案设计类岗位
新媒体行业的待遇
5
自媒体平台入驻
新媒体与自媒体的再认识
微信公众号平台入驻
头条号平台入驻
百家号平台入驻
搜狐号自媒体平台入驻
6
自媒体运营方式
写自媒体文章的技巧
抓住自媒体风口
7
短视频自媒体的运营策略 及趋势展望
短视频市场的开展现状
短视频自媒体的运营策略
5G时代短视频开展趋势展望
8
自媒体引流
精准引流
利用自媒
6、体平台引流
9
新媒体IP与自媒体的进 阶
打造新媒体IP
自媒体的进阶之路
自媒体+电商带货模式
合计
在转变教学观念、改革教学模式的基础上，课程教学团队还积极探索运用 形式多样的教学方法，实现以学生为主体、让学生提前预习然后提出自己的疑问 的“翻转课堂”的教学方法，加上利用互动式教学法，多与学生互动交流。“电 子商务工程运营之自媒体运营”课程采用完成工作过程的引导文六步教学方法为 主，辅以任务驱动教学、现场教学、角色扮演等多种教学方法的组合，实现工学 结合的教与学。
六、课程考核评价方案
（-）形成性考核
1、学生基本学习素养：包括出勤、课堂纪律和学习态度、作业完成情况等
2、能力训练成绩：主要考核学生自我展示能力、文字撰写能力和语言表达 能力，能力训练工程的完成情况。例如：工程筹划书、计划书、调查计划与报告、 设计规划、任务书、工程成果、案例解说等。每项能力训练工程的具体考核方案 在学习指南中要表达出来。
（二）终结性考核：
主要考核学生基本理论储藏，培养学生的理论素养。
七、课程教学实施条件
机房+投影八、课程教学资源的开发与利用（一）教材（二）参考资料:
序号
参考书
作者
出版社
时间
选为参考书原因
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2
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