部编版【整合】《道德与法治》八年级上册第2单元第4课-4.2-以礼待人-学案(学生版).doc

4.2以礼待人
一、学习目标
1．知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
2．懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
3．培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养
二、学习重点
文明有礼的作用。
三、学习难点
如何做文明有礼的人
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.社会生活中待人有礼主要体现在哪些方面？
主要体现在 、 、 等；
2．文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是人 的前提。
（2）文明有礼促进 。
（3）文明有礼体现 。
3．如何做一个文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要 。
（2）做文明有礼的人，要 。
（3）做文明有礼的人，需要 。
（三）共同探究（竞争中合作合作中竞争！）快速阅读教材
1.学生阅读教材P37“运用你的经验” 学生小组讨论，然后由小组代表发言。
（1）思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？

（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？

2. 学生阅读教材P38“探究与分享”
思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？

3. 学生阅读教材P39“探究与分享”
思考：你如何评价杨时和游酢的行为？

五、达标提升（我能行！）
1．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有（ ）
①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬　
②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待　
③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯　
④不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌
A．①②　　B．③④　　C．②③　　D．①④
2．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（ ）
A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”
B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”
C．故意不接，装作没听到
D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
3．小麦非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明(　　)
①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾　
②文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁　
③文明有礼有助于人们友好交往　
④文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可
A．①②③　　B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．西班牙文学家塞万提斯说过：“礼貌不花钱，却比什么都值钱。”礼貌“比什么都值钱”体现在( )
①礼体现在一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质　
②文明有礼是人立身处世的前提　
③文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可　
④文明有礼促进社会和谐
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．对右图漫画《出国旅游先习礼》认识不正确的是( )

A．文明有礼体现国家形象
B．这是旅行社故弄玄虚，想多赚客人的钱
C．在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象
D．做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、践行
6．与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思相近的选项是( )
A．近朱者赤，近墨者黑
B．天时不如地利，地利不如人和
C．欲不可纵，纵欲成灾
D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
7．近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说（ ）
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象
D．其他人也有不文明行为不必太在意
8.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（   ）
①礼貌     ②宽容     ③友善     ④尊重
Ａ①②③   Ｂ①②④   Ｃ②③④   Ｄ①②③④
9.吃过晚饭后，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有《喜羊羊与灰太狼》可看，小华马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来，这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙着呢。”小华非常不情愿地走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。
在以上情境中，你能看出小华哪些地方不符合礼貌的要求吗？正确的做法应该是什么？

六、课后反思：