一年级道德与法治《多彩的课间活动》.doc

一年级道德与法治《多彩的课间活动》

2016/2017学年度第一学期 一年级道德与法治备课
单元名称
第二单元 学校生活真快乐
课 题
多彩的课外活动——七彩阳光大课间
总第 13 课时
教学目标
1、乐于参加课间活动，能与同学和谐相处，互相帮助。
2、与同学分享参与课间活动的快乐。
3、拓展思维，合作编制简单的游戏活动，大胆对游戏进行创新。
教学重难点
乐于参加课间活动，能与同学和谐相处，互相帮助。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
二次备课
第十三课时
1、导入新课
看图片，猜游戏。多媒体展示大课间活动的画面学生猜活动名称。（如广播操、集体舞、跳绳、踢毽子、健美操等）
2、主题探究活动
活动一：交流参加过的课间活动
师：同学们，你们了解这么多的课间活动，真了不起！你都参加过哪些课间活动？（学生自由发言，教师引导）
活动二：讨论参加阳光大课间、集体舞等活动的好处
师：在刚才的发言中，我看到了一个个爱运动的阳光小朋友！你们喜欢这样的课间活动吗？为什么？（学生畅所欲言。教师引导学生说话要完整，有礼貌。）
师：可是，有位小朋友，这几天怎么也高兴不起来，这是为什么呢？（多媒体展示：下课了，小朋友都在老师的组织下，排着整齐的队伍到操场上进行课间踢毽子活动。壮壮又慢吞吞走到老师面前，说：“今天我还是在教室里看书吧，我不会踢毽子，同学们总是笑我。”）
师：同学们，如果你是老师，你会同意壮壮的请求吗？为什么呀？
（同学们发言，教师引导学生了解踢毽子的好处：锻炼身体，变得灵活。）
师：一项踢毽子活动就有这么多的好处，那同学们，你们说在其他的课间活动中，我们还能得到哪些锻炼呢？（学生交流）
活动三：课间活动创意大赛
师：丰富的课间活动，确实给我们带来了快乐。你有没有更让同学们喜欢的课间活动？（小组内讨论、设计新型的课间活动，比比哪个小组有创意，设计的活动更受欢迎。要求：课间活动要更健康、有趣、安全。小组代表发言。）
3、总结收获，感悟提升
师：为了让我们的课间活动顺利进行，课间活动安全可要注意。大家一起读《运动安全儿歌》。
4、拓展与延伸
（播放音乐：《课间十分钟》）
师：动听的音乐提醒我们，又到了快乐的课间十分钟了。同学们的创意游戏到底受不受欢迎呢，赶紧去试试吧。

教学反思：

2016/2017学年度第一学期 一年级道德与法治备课
单元名称
第二单元 学校生活真快乐
课 题
多彩的课外活动——活动有规则
总第 14 课时
教学目标
1、喜欢参加课间活动，初步树立活动中讲规则的意识。
2、明白活动中守规则的重要性，自觉遵守活动规则。
3、活动中行为文明，谦让友善。
教学重难点
初步树立活动中讲规则的意识。
教学准备
多媒体课件、魔法卡片、乒乓球、跳绳。
教 学 过 程
二次备课
第十四课时
1、激发兴趣，导入新课
师：同学们，你们喜欢玩什么游戏呢？请大家悄悄地将你喜欢的游戏名称写到老师发给你的小小魔法卡片中吧，不会写的字可以用拼音代替哦。
2、主题探究活动
活动一：游戏规则我来定
（1）师:刚才老师看了大家的魔法卡片，真是千奇百怪，花样很多，真想和大家玩一玩。我们先来玩“投掷乒乓球”的游戏吧！（老师提示要求，学生游戏。）
（2）谈谈做游戏的感受，讨论是什么使得这个游戏公平、合理地进行呢？
师：同学们对比赛结果满意吗？咱们一起来回忆一下刚才的游戏都有哪些要求吧？（学生纷纷举手回答）
师：大家觉得这个游戏再加上哪些要求会更好？（学生思考、发言，共同制定游戏规则。）
（3）按照大家制定的规则，学生再次比赛。（选择两个势均力敌的男孩比赛，给获奖者颁奖。）
教师总结：通过刚才的游戏，我们知道在活动中大家共同参与制定、认同的规则，有助于游戏顺利、公平地进行，大家才玩得开心。看来规则真的很重要。
活动二：缺少规则难执行
师：今天，老师给你们准备了礼物（拿出两根跳绳），你们说把它给谁玩呢？
要不，我们把跳绳放在教室后面，下课后谁抢到了谁玩，好不好？（学生讨论）
师：这样的话会有冲突。让我们安静下来，讨论一下，冲突的原因是什么？怎样才能解决这件事呢？（学生讨论）
师：请大家再看课本插图，你观察到了什么？为什么？如何避免这种后果呢？（学生思考后举手回答）
教师总结：在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。规则是我们自己制定的，大家都要遵守，没有游戏规则，活动就无法进行。
活动三：规则行为礼相伴
（1）师：下面是一年级几位同学在公园游玩时的情境，我们一起来看一看。
（2）播放视频：
徐欢玩游戏不排队；
李明吃完零食就把包装袋扔在地上；
王雨在公园的树上刻下“到此一游”等。
（3）师：他们做得对吗？为什么？（指名回答）
4）师：在我们生活中，活动时不但要遵守规则，还要记住文明先行，有文明相伴，我们的活动才能顺利进行。
3、总结收获，感悟提升
（1）师：规则无处不在，可是生活中每个人都遵守了吗？现在请同学们进入规则考场，判断以下行为是否遵守规则。（课件展示图片）
（2）学生以抢答的方式进行。（提出抢答规则：先用手势作出判断，站起来说理由。）
4、拓展与延伸
师：同学们，通过这节课的学习，我们知道了生活中处处有规则。所以，从现在做起，希望大家从遵守身边的小规则做起，养成良好的习惯。不但自己遵守规则，还要监督身边的人也遵守规则。老师希望，你的家庭因为你守规则而变得更加幸福温馨；你的学校因为你守规则而变得更加美丽可爱，社会因为你守规则而变得更加文明和谐！

教学反思：

2016/2017学年度第一学期 一年级道德与法治备课
单元名称
第二单元 学校生活真快乐
课 题
多彩的课外活动——老游戏 新玩法
总第 15 课时
教学目标
1、有改编游戏的兴趣，积极出主意、想办法，创编游戏。
2、了解一些老游戏，体验老游戏的乐趣。
3、初步体验动脑筋、想办法，改创游戏的探究过程。
教学重难点
有改编游戏的兴趣，积极参与创编游戏的活动。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
二次备课
第十五课时
1、导入新课
师：这节课老师想跟大家一起来玩游戏，你们平时最爱玩的游戏是什么？（学生自由交流）
2、探究活动
活动一：介绍老游戏
（1）师：你们跟老师分享了平时最喜欢玩的几个游戏，老师也想给你们介绍一下老师小时候玩的一些有趣的游戏。（出示课本插图）这几个游戏你玩过吗？（学生自由作答）
找几个孩子一起玩编花篮和跨大步，给学生们介绍游戏规则。
（2）师：除了课本上这些，你还知道哪些老游戏？能给我们分享一下吗？（课前布置孩子回家向爸爸妈妈或者爷爷奶奶了解他们小时候玩过的游戏以及游戏规则。先在小组内讨论你知道的游戏，再选择一个你们小组觉得好玩的游戏全班分享交流。）
活动二：老游戏，新玩法
（1）展示民谣《拉大锯》
师：这个游戏原来的规则是两个人坐在地上，脚对着脚，手拉着手，在拉手的时候唱这首民谣，但是现在我们干干净净的衣服不适合这种坐在地上的游戏了，你能不能给它换个玩法呢？（小组内互相讨论交流，讨论完毕后，请创编好的小组说一说游戏规则，并一起展示一下新游戏的做法）
（2）师：除了拉大锯之外，其他的老游戏我们都可以给它们换种玩法，使它变成我们的新游戏，请每个小组选择一个你们喜欢的老游戏，给它创编一个新规则，然后交给我们大家玩。（小组讨论改编老游戏，在创编过程中要广泛听取每一个同学的意见）
3、总结收获
（1）将学生创编的游戏在班里进行展示。
（2）交流感悟：在与小伙伴合作创编游戏的过程中，你有哪些收获呢？我们一起来交流一下吧！
4、拓展延伸
（1）把我们创编的老游戏在课间和同学们一起玩。
（2）把我们现在玩的游戏变换一下游戏规则，使游戏有新的玩法，变换规则，一个游戏就可以有多种玩法。

教学反思：